여러 가지 이유로 부모들은 가난한 수입으로 때로는 검소하게 지내기도 하지만, 대부분은 자녀들을 과외 수업에 보내야 합니다.
이는 다양한 이유로 필요합니다.
부모는 일로 너무 바쁠 때 자녀의 마음의 평화를 위해 일종의 보육 시설에 자녀를 과외 수업에 보내기도 합니다. 아마도 아이들이 방과 후 집에 돌아와서 "추가 수업에 가게 해주세요"라고 간청했기 때문일 수도 있습니다. 아마도 부모들이 아이들의 책을 확인할 때, 아이들이 여전히 약하다는 것을 깨닫기 때문일 것입니다. 또한 일부 교사가 수업 시간에 강의를 "억누르고", 마지못해 가르친 뒤 학생들에게 추가 수업을 강요하는 경우도 있습니다...
신문과 각 기사 아래의 댓글이나 소셜 네트워크를 보면, 수많은 과외 수업과 부모님들의 생각을 뚜렷이 알 수 있습니다.
부모들은 과외나 방과후 활동 시설에서 자녀를 데리러 가기를 기다립니다. 많은 지방과 도시에서 매일 저녁 볼 수 있는 흔한 이미지입니다.
하지만 이런 이야기들은 어떤 상황에 해당하든 "언덕만큼 오래된" 것입니다. 시간, 체제, 국가와 관계없이 추가 수업은 필요합니다. 특정한 형식은 없지만 여기저기서, 이 시간과 저 시간, 이런 형태로, 저런 형태로 교육을 중시하는 사회에서는 여전히 흔한 현상이며, 비록 금지되어 있다 하더라도 사람들을 교육하고 지식을 흡수한다는 목적으로 여전히 이루어지고 있습니다.
이는 최근 많은 부모들이 교사들에게 자녀의 과외 수업에 대해 물어보고, 많은 교사들이 과외 수업을 가르치기 위해 사업을 등록하거나, 과외 수업을 가르치기 위해 센터에 "붙어" 있는 이유를 설명합니다... 많은 신문이 "과외 튜터링 시장"이라는 문구를 사용하여 교사, 학부모, 특히 학생 등 여러 측면에서 "불안한" 상태를 자극하거나 묘사했습니다.
교육 행정가들이 통지문 29호를 마련하고 관리하는 데 쏟은 의미와 노력은 부인할 수 없으며, 과도한 교수-학습 문제에서 오랫동안 지속되어 온 혼란 요소를 제거하고 건강한 교육 환경을 조성하려는 열망에서 비롯된 것입니다.
하지만 부모의 관점에서 살펴보면, 학생들의 부모들의 반응 역시 매우 다차원적으로 고민해 보아야 할 문제입니다. 교육 개혁 프로그램이 너무 무겁고 사회 진보에 적합하지 않기 때문일까요? 아니면 교사들이 교육학적 훈련 방법과 관련하여 원하는 요건을 충족하지 못했기 때문일까요? 그들의 삶이 너무 빡빡하기 때문일까요? 추가적인 교육을 필수적이고 인도적인 필요로 보는 방식 때문일까요?...
슬픈 이야기는 현실로부터 더 많은 것을 가르쳐주고, 더 많은 것을 배웁니다.
저는 세 자녀를 둔 친구가 있습니다. 첫 두 아이는 시험을 준비하기 위해 추가 과학 수업을 들어야 하지만, 막내 딸은 추가 수업에 가지 않습니다. 이 어린 소녀의 이야기 때문에 가끔 머리가 아프기도 합니다.
사실, 제가 9학년 때, 선생님께서 매달 한 번씩 제게 오라고 하셨어요. 그때마다 부부는 단정한 옷차림을 하고, 직장에 서류를 제출한 뒤, 앉아서 기다렸다. 우리가 만났을 때 선생님은 "이 학생은 퇴학 위기에 처해 있습니다"라는 소름 돋는 말을 했고, 수업 시간에 떠드는 것, 공부 안 하는 것, 선생님에게 항의하는 것 등 긴 목록을 늘어놓았습니다. 하지만 친구는 선생님께 바쁘기 때문이라고, 성실하지 못해서라고, 여전히 놀기를 좋아해서라고 차분히 설명했습니다. 그리고 교육에 협조하겠다고 약속했습니다. 그 후 그 아이는 9학년을 통과하기 위해 엄청난 노력을 했지만, 나중에 그 일을 회상하며 큰 충격을 받았다고 합니다.
제 친구가 말했습니다: "제가 고등학생 때, 제 딸이 갑자기 3년 이상 전의 사진을 여러 장 보여줬어요. 학교가 끝나고 저녁에 그 선생님 집에서 과외 수업을 듣는 수십 명의 친구들이 있었어요. 그리고 그때 선생님이 과외 수업을 받으라고 온갖 방법을 다 동원했지만, 그녀가 거부해서 그렇게 강요했다고 했어요." 당신은 이렇게 덧붙였습니다: "그는 또한 선생님이 한 말을 반복했는데, 그것은 나를 매우 놀라게 했습니다. 선생님은 '네가 대학 입학 시험에 합격하면, 나는 머리를 먼저 땅에 박을 거야'라고 확언하셨습니다!"
다행히 그 아이는 무사히 고등학교에 입학했습니다. 그는 과외수업을 듣지 않고 본인의 노력으로 비교적 높은 점수로 대학 입학 시험에 합격했습니다. 하지만 9학년 때의 "강제적인 과외 수업"이라는 괴로운 이야기는 아직도 남아 있습니다.
물론, 저는 친구의 이야기를 들었을 때 그것이 단지 고립된 현상일 뿐이고 소수의 교사만이 그런 행동을 한다고 믿었고 믿고 싶었습니다. 하지만 몇 년 전 자녀의 공부 이야기를 들려주실 때의 멀고 슬픈 눈빛과 그때의 행복한 눈빛을 비교해보면서 많은 생각이 들었습니다. 학교에서 강제적인 과외수업 상황을 어떻게 해결할 것인가?
2월 19일 호치민시의 과외 학습 센터에서 학생들이 학교를 떠나고 있다. 과외에 관한 통지문 29호가 발효되었기 때문이다.
부정적인 추가 교육 및 학습을 바로잡기 위한 솔루션
교사들의 급여는 점차 개선되어 왔고, 특히 공립학교에서는 더욱 그렇습니다. 따라서 가장 중요한 해결책은 공립학교의 경우 과외수업을 하는 교사는 등록(과외수업 사유 목록 포함)해야 하며, 과외수업을 하는 교사가 왜곡 징후를 보이는 경우의 관리 및 처리는 학교 운영위원회에 할당해야 합니다. 물론 과외수업에서 부정적인 상황이 발생하면 학교 지도자에 대한 제재가 있어야 합니다.
이는 사립학교나 사립학교 시스템에도 적용되지만, 똑같이 효과적인 조치가 있습니다. 이러한 상황이 3번 발생하면 (다음 학년도에) 운영 허가가 취소됩니다.
셋째, 교사 자격증을 취득하고 과외나 시험 준비를 전문으로 하는 프리랜서 교사의 경우, 교육부(또는 사무실)에 등록하고 부모로부터 받은 지급 영수증과 함께 수입을 신고하기만 하면 됩니다. 세금이 부과될 수 있는 월 소득 한도를 정합니다(아마도 공립학교 교사의 평균 소득 정도일 겁니다).
물론, 관리의 효과성을 높이기 위해 교육 부문의 감사위원회(공적 감사위원회, 사적 감사위원회, 교육 부문과 세무 부문을 포함한 과외지도기관, 프리랜서 교사 대상 감사위원회)는 정의의 저울을 쥔 사람들의 높은 의무와 책임을 가지고 극도로 긴밀하고 엄격하며 공평하게 일해야 합니다.
이러한 해결책은 교사들이 "돈에 물들지" 않도록 그들의 사명을 돕는 것을 목표로 하며, 때때로 부모와 사회의 견해와 사고방식에 편견과 편차를 일으키는 "돈에 물들지" 않도록 하는 것을 목표로 합니다. 아마도 그 의미는 항상 존경받고 사랑받는 직업이라는 것보다 더 긍정적이고 공정한 요소를 가지고 있을 것입니다.
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출처: https://thanhnien.vn/vi-sao-phu-huynh-cho-con-hoc-them-185250221115920227.htm
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