교직원과 교사를 위한 공공주택이 부족합니다. 그런 곳이 있다 하더라도 심각하게 훼손되어 있고, 보수나 업그레이드가 이루어지지 않았습니다. 학교와 교실 건설을 위한 계획에서 아직 토지가 배정되지 않았고, 교사를 위한 공공 주택을 짓기 위한 정책이 없기 때문입니다.
이는 지난 12월 18일 베트남 노동총연맹(VGCL)이 주최한 "노조원이면서 어려운 지역에 있는 교사를 위한 규정과 정책"이라는 주제의 과학 워크숍에서 외딴 지역에서 일하는 간부와 교사들이 제기한 어려움 중 하나입니다.
교사 의 "거주" 보장 불가
산악 지역 교사들을 위한 정책을 시행하는 데 어려움이 있다고 공유하며, 소수 민족을 위한 황수피 구 기숙 중등 고등학교(하장)의 교사인 트린 티 센은 시설과 교육 장비 부족 외에도 교사들의 생활 환경이 여전히 해결되지 않은 문제라고 말했습니다.
까오방 산악지대 교사들을 위한 목조 시멘트 바닥 주점
센 씨에 따르면, 최근 몇 년 동안 하장성의 많은 산간 지역에서 교사들의 '피해'가 발생했다고 합니다. 산악 지역에서는 생활과 이동 조건이 매우 어려워서 교사를 고용하는 일이 훨씬 더 어려워졌습니다. 하장성의 대부분 학교는 저지대 출신이거나 지방의 다른 지역에 사는 교사들로 구성되어 있습니다. 많은 교사들이 가족과 멀리 떨어져 살아야 하기 때문에 정착하기 어렵습니다. 2023-2024학년도에 하장성에서는 120명이 넘는 교사가 다른 성으로 전근을 신청하면서 이 성의 교사 부족 문제가 더욱 시급하고 어려워졌습니다.
"하장 산간 지역 교사들의 정착 문제는 아직 보장되지 않았습니다. 외딴 지역의 학교, 공립학교, 국경 지역에서 가르치는 많은 교사들이 집을 빌리거나 학교 기숙사에서 생활해야 합니다. 하지만 방이 학교에서 멀리 떨어져 있는 경우가 많아 외부에서 임대하는 것은 쉽지 않습니다. 임대료와 높은 생활비 때문에 많은 교사들의 삶이 매우 어렵습니다."라고 센 씨는 말했습니다.
가장 안전한 곳은 침대 밑이다...
정부는 어려운 지역의 교사들을 위한 일부 특별 대우 정책을 시행하고 있지만, 응우옌빈구(까오방) 마이롱 소수민족 중등학교 교장인 딘 반 후안 씨는 외딴 지역에 사는 많은 교사들이 "도로 없음, 전기 없음, 전화 없음"이라는 3불의 땅인 고지대에서 일하기 위해 가족과 친척과 멀리 떨어져 있어야 한다고 말했습니다. 특히 "도로 없음, 전기 없음, 전화 없음, 일상생활에 필요한 물 없음"이라는 4불의 땅에서는 더욱 그렇습니다.
본교와 분교는 여름철 폭풍, 겨울철 차가운 바람, 몇 달간 지속되는 짙은 안개로 인해 종종 피해를 입습니다. 교사들의 숙소는 흙바닥과 습기가 있는 섬유 시멘트 지붕이 있는 나무 방입니다. 이곳은 처음에는 학부모와 교사들이 임시 숙소로 지었지만, 이후 영구적이고 장기적인 숙소로 바뀌었습니다.
"비가 오거나 바람이 부는 날에는 임시 숙소에 사는 선생님들은 지붕에서 불어오는 강풍만 걱정합니다. 아무도 말리지 않으면 나무와 대나무로 된 방에서 가장 안전한 곳인 침대 밑으로 피신하고, 바람을 막기 위해 방수포로 둘러싸여 있습니다. 하지만 선생님들은 직업에 대한 열정뿐만 아니라 지역 사회에 대한 책임감 때문에 이곳에 여전히 애착을 느낍니다. 불안에 떨며 밤을 지새우고 폭풍과 회오리바람에 대한 두려움을 포함한 여러 가지 이유로 개인적인 삶을 희생해야 하는 상황에도 불구하고 말입니다."라고 후안 씨는 말했습니다.
카오방 지역 어려운 지역 교사들을 위한 공식 집
선생님의 공식 사택을 방문했을 때 가슴이 아팠습니다
외딴 지역의 교사들을 방문하기 위한 출장에 대해 이야기하면서, 손라 지방 노동 연합의 상임부회장인 타이 티 마이 씨는 엉터리로 만들어진 허름하고 차갑고 위험한 공공 사무실을 보고 목이 메었다고 말했습니다. 마이 씨는 이렇게 말했습니다. "마이선 구 치엥노이 유치원 반 후오이도-반페 학교에 다니는 사람들만 선생님들의 생활과 활동이 어떤지 알 수 있을 겁니다. 선생님들은 약 9 제곱미터 정도의 임시 공용 공간에서 생활해야 합니다. 그런데 몇 차례의 폭풍우가 지나고 학교 공용 공간이 심하게 파손되어 더 이상 선생님들의 안전을 보장할 수 없게 되었습니다. 만약 공용 공간이 제대로 활용되지 않는다면 선생님들은 어디서 지내야 할지 알 수 없을 겁니다."
타이티마이 씨에 따르면, 박옌구 항동읍에서는 유치원 교사 3~4명이 약 15 제곱미터 크기의 임시 방에 머물러야 한다고 합니다. 많은 교사들이 학교에서 40~50km 떨어진 곳에 살고 있지만 머물 곳이 없어서 약 40~50만 VND/월의 집을 빌리기 위해 빈약한 급여를 저축해야 합니다. 학교 측은 수년간 모든 계층과 부문의 지방 당국에 권고와 제안을 했지만 아직 해결되지 않았습니다.
국회 문화교육위원회 부위원장인 응우옌 티 마이 호아 씨는 산악 지역 교사들의 어려움을 인지하고 공감하며 다음과 같이 말했습니다. "우리는 교육 부문 유권자들을 모니터링하고 접촉했으며, 여러 교육 기관을 방문했고, 학생 기숙사 옆에 위치한 교사들의 공공 주택들을 방문했습니다. 어려움에도 불구하고 학생들을 위한 주택을 짓는 투자자들이 여전히 방, 닫힌 문, 침대를 가지고 있을 수도 있지만, 교사들의 주택에 가보면 정반대의 이미지를 보게 됩니다. 교사들은 불평하지 않지만, 그 이미지는 너무나 가슴 아픕니다. 교사들을 위한 정책은 계산되었고, 계산되고 있으며, 앞으로도 계산될 것이며, 이는 장기적인 이야기입니다."
하장성 황수피구 소수민족 기숙 중·고등학교 교사 공식 거주지
포괄적인 정책을 공표해야 함
산간 지역의 교사를 위한 정책을 시행하는 어려운 문제를 해결하기 위해, Trinh Thi Sen 여사는 "안주하고 경력을 쌓는 것"이 교사들이 교육에 헌신하고, 포괄적인 발전에 기여하며, 교육의 장기적이고 지속 가능한 발전을 이루는 데 도움이 되는 해결책이 될 수 있다고 믿습니다. 고지대 교사들의 헌신은 말로 다 표현할 수 없습니다. 이 어려운 국경 지역에서 사람들을 교육하기 위해 얼마나 많은 노력과 희생이 필요한지 직접 눈으로 직접 보지 않고서는 온전히 이해할 수 없습니다.
"우리는 당, 국가, 그리고 각급 기관이 산악 지역 교사들을 위한 정책에 더욱 주의를 기울이기를 바랍니다. 예를 들어, 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역에서 장기간(15년 이상) 근무한 교사들에게 토지 사용료를 지급하는 토지 할당 제도를 마련해야 합니다. 또한, 교과목별 교실, 교사 관사, 준기숙사 및 기숙사 등 시설 건설에 대한 투자 계획도 수립해야 합니다."라고 센 씨는 털어놓았습니다.
딘 반 후안 씨는 또한 학교와 학교 부지의 교실과 학교 시설을 계획할 때 교사들을 위한 공공 주택을 짓기 위한 토지와 자원의 할당에 주의를 기울여야 한다고 제안했습니다. 교육의 질을 향상시키기 위해 어렵고 경계가 있는 지역의 교육 시설과 인프라에 투자하는 데 중점을 둡니다. 또한, 어려운 지역에서 일하는 교사 팀은 먼 곳, 고립된 지역, 특히 어려운 지역에서 오랫동안 일한 후 더 나은 지역으로 복귀하기를 원하는 직원과 교사를 위한 조건을 조성하기 위해 합리적이고 투명하며 공정한 직원 순환 계획과 정책을 곧 마련할 수 있기를 바라고 있습니다.
타이 티 마이 여사는 베트남 노동 총연맹이 정부에 교사들을 위한 공공 주택 건설을 지원하는 포괄적인 정책을 연구하고 발표하도록 권고하여 교사들이 마음 편히, 진심으로, 열의를 다해 사람들을 교육하는 일에 종사하고 모든 민족 어린이의 평등한 발달을 도모할 수 있도록 해야 한다고 제안했습니다.
베트남 노동총연맹 부회장인 응오 두이 히에우는 노조가 의견을 수렴하고 종합하여 유관 당국에 보고할 것이라고 말했습니다.
교사를 위한 공공주택은 5만 채 남짓에 불과합니다.
하꽝훙(Ha Quang Hung) 건설부 주택 및 부동산 시장 관리국 부국장은 지방 자치 단체의 보고에 따르면 현재 전국에서 교사를 위한 공공 주택 5만 채 이상을 건설하는 데 투자했으며, 이를 통해 교사들이 생활을 안정시키고, 직업에 대한 안정성을 확보하며, 농촌 지역, 외딴 지역, 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역, 국경 지역, 섬 지역에 기여할 수 있게 되었다고 말했습니다. 하지만 이 수량은 요구 사항을 충족하지 못합니다. 10~15년 전에 지어진 4등급 술집 중 상당수는 품질이 저하되었습니다.
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출처: https://thanhnien.vn/thieu-nha-cong-vu-cho-giao-vien-vung-kho-khan-185241218205412923.htm
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