학력이 좋으나 수업을 가르칠 수 없는 신입 졸업생

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이 워크숍에는 교육 부문에서 일하는 많은 관리자, 교사, 전문가들이 참석했습니다.

워크숍에서는 교사 실무 자격증 문제와 교사법 초안에 포함된 과외수업 금지 사항이 많은 대표단의 관심을 받았습니다.

응우옌빈끼엠-꺼이저이 교육 시스템(하노이) 이사회 의장인 응우옌 반 호아 씨는 교사를 위한 전문 자격증의 필요성에 대한 지지를 표명했습니다.

"현실은 교육학을 전공한 대학 졸업생들이 반드시 단상에 설 자격이 있는 것은 아니라는 것을 보여줍니다. 매년 저희 학교에서는 수십 명의 교사를 채용하는데, 50%는 자격 요건을 충족하지만 나머지 50%는 단상에 오르지도 못합니다. 최근 학교에서 30명을 채용했는데, 그중 5명은 담당 교수로부터 재평가를 받아야 한다는 통보를 받았습니다. 수업을 참관해 보니 실제로 그런 상황이 벌어지고 있었습니다. 그들은 칠판에 쓰는 법도 모르고, 현실과 전혀 연결되지 않은 채 교과서대로만 가르치고, 교육학 대학에서 좋은 학위를 받았음에도 학생들과 소통하지 못하는 것입니다."라고 호아 씨는 현실을 이렇게 말했습니다.

선생님 hoa.jpg — Nguyen Binh Khiem Education System 이사회 의장 Nguyen Van Hoa - Cau Giay(하노이).

따라서 호아 씨는 신규 졸업생들이 교육학적 기술을 갖추고 실습할 시간을 갖도록 하기 위해 실습 자격증이 필요하다고 생각하며, 그런 다음 자격증을 수여하는 것이 더 효과적일 것이라고 생각합니다.

"교사 양성 대학들이 교육에 많은 노력을 기울였다고 생각합니다. 하지만 교사 양성 실무는 여전히 형식적인 틀에서 벗어나지 못하고 있으며, 교수법에 대한 관심도 부족합니다. 실무는 여전히 교수법 교육보다는 지식에 더 치중하고 있습니다."라고 호아 씨는 말했습니다.

하지만 호아 씨가 우려하는 것은 교사법이 공포된 후 교사 실무 자격증에 대한 내용이 추가되고, 교육학 교육 센터와 자격증 시험 준비 기관이 급증할 수 있다는 점입니다.

응에안 교육 노동조합의 당반하이 위원장은 졸업생을 단위(공립 또는 사립)로 채용할 경우 교사 자격증을 부여해야 한다고 말했습니다. "채용되면 당연히 실무 자격증을 받게 된다는 뜻입니다. 채용 부서에는 채용 담당자부터 전문 분야를 담당하는 과학자까지 모든 부서가 있기 때문입니다. 채용되더라도 실무 자격증이 없어 가르치지 못하는 상황이 발생해서는 안 됩니다. 또는 신규 교육학 졸업생이 실무 자격증을 취득하더라도 채용되지 않는 문제가 발생할 수도 있습니다."라고 하이 씨는 말했습니다.

이미지_0237.JPG — 응에안 교육 노동조합의 회장인 당 반 하이 씨.

베트남 심리학 및 교육 협회 부회장인 응우옌 응옥 푸 교수는 교사 실무 자격증 발급 기관에 관한 교사법 초안 제16조에 따르면 자격증 발급은 전문적인 성격이 아니라 행정적 성격을 띠는 것으로 보인다고 말했습니다.

"제 생각에 실무 자격증을 발급하려면 해당 분야 또는 직업에 대한 학위를 소지한 전문가, 과학자, 전문직 종사자가 해당 분야에 대한 실제 전문 지식을 갖춘 위원회를 통해 검토하고 확인해야 합니다."

푸 씨는 이로 인해 교사 실습 자격증 발급에 엄청난 "행정화"가 초래될 수 있다는 우려를 표명했습니다. "누가 알겠나요. 이로 인해 실무 자격증 발급에 부정적인 문제가 생길 수도 있습니다."라고 푸 씨는 말했습니다.

푸 씨는 실무 인증서 발급은 현재의 초안 대신 전문 과학자들이 참여하는 과학 위원회에서 먼저 승인을 받아야 한다고 제안했습니다. "과학자들은 해당 교육 기관의 직원일 수도 있고, 해당 기관의 경험이 풍부한 교사일 수도 있으며, 반드시 이러한 인력을 확보해야 합니다. 무엇보다도, 자격증 취득은 교사와 강사들이 수업을 실제로 진행하는 학교에서 이루어져야 합니다."라고 푸 씨는 제안했습니다.

응우옌 응옥 푸 씨도 우려를 표명했습니다. "교사들이 자신의 지식을 활용해 생계를 유지할 수 있을까요? 다른 산업 분야도 마찬가지일 테니, 가능해야 한다고 생각합니다."

이 문제는 교사법에서 명확히 밝혀질 필요가 있다. 따라서 우리가 이를 받아들인다면, 이를 공개적으로 밝혀야 합니다. 그렇게 하지 않으면 이를 실행하는 교사들이 '암묵적으로' 가르치는 것으로 비난받지 않을 것입니다.

루옹 탓 투이 A.JPG — 교육훈련부 전직 교사 협회 부회장인 루옹 탓 투이 씨.

이와 관련하여 교육훈련부 전직교사협회 부회장인 루옹 탓 투이(Luong Tat Thuy) 씨도 교사의 금지행위에 관한 교사법 초안 제11조에 대해 의견을 밝혔습니다. 초안에는 학생들에게 어떤 형태로든 추가 수업에 참여하도록 강요하는 금지 행위가 포함되어 있습니다.

"현재 과외 수업과 학습은 변혁을 맞이했습니다. 이제 과외 수업과 학습은 금지되었지만, 담임 교사가 학생들을 모아 외부 교육기관에 연수를 시켜주고 있습니다. 따라서 본질적으로는 여전히 과외 학습이지만, 형태만 다를 뿐입니다. 따라서 이제 모든 형태의 과외 수업과 학습은 법으로 엄격하게 규제되어야 합니다. 금지된다면 완전히 금지되어야 합니다. 교사들에게 공개되지 않는다면 그 이유 또한 명확히 밝혀야 합니다."라고 투이 씨는 말했습니다.