RMIT 베트남 대학이 주최한 최초의 고등교육 비전 컨퍼런스에서는 AI와 혁신이 교육에 미치는 변혁적 영향이 강조되었습니다.
발표자와 참석자들은 인공지능(AI)이 교육을 혁신할 수 있는 잠재력에 대해 열띤 토론을 벌였습니다.
교수를 포함한 저명한 연사. 레 안 빈 - 베트남 교육과학 연구소 소장, 박사. 홍콩과학기술대학교 교육혁신센터 소장인 숀 맥민은 AI가 학습 설계와 교육 실무에 미치는 혁신적인 영향에 대해 흥미로운 이야기를 나누었습니다.
GS. Le Anh Vinh는 "학습의 미래는 적응성, 포용성 및 협업이라는 세 가지 핵심 원칙에 의해 정의됩니다."라고 강조했습니다. AI와 가상현실 등 빠르게 발전하는 기술은 교육 환경을 변화시키고 있으며, 이로 인해 콘텐츠와 교육법을 개발하는 방식도 바뀌어야 합니다. 그러나 모든 학생에게 공평한 접근을 보장하고 이해관계자 간의 긴밀한 협력을 확보하는 것이 필수적이다.
티.티. 숀 맥민은 직업 기술 전환과 시장 수요에 대한 설득력 있는 데이터를 제시하며 "진정한 준비"의 핵심 구성 요소를 강조합니다.
"준비는 단순히 도구에 익숙해지는 것 이상을 의미합니다. 이를 위해서는 윤리적 이해, 교육학의 혁신, 그리고 인간과 AI의 협력이 필요합니다." 맥민이 말했다.
혁신과 기존 접근 방식의 균형
교육 기관이 점점 더 기술 중심이 되면서 최첨단 기술을 교육 방법에 통합하는 것과 전통적인 교육적 접근 방식 사이에서 균형을 맞추는 것이 중요합니다.
RMIT 베트남의 학습 경험 및 성공 책임자인 글렌 오그래디는 "우리는 변혁의 원동력입니다."라고 말했습니다. 핵심은 AI를 파괴적인 힘이 아닌 가능하게 하는 힘으로 활용하는 방법에 있습니다. AI와 다른 기술은 대체물이 아니라 동반자입니다."
그는 "사람은 대체될 수 없다"고 말했다.
이러한 기술 혁신의 여정에서 교육자는 새로운 기술이 기존 교실 문화에 어떤 영향을 미칠 수 있는지 항상 주의하면서 혁신의 힘을 탐구해야 합니다.
학습의 미래를 개척하다
기술이 계속 발전함에 따라, 이러한 변화를 헤쳐나가는 데 필요한 기술을 교육자와 교직원에게 제공하는 일이 무엇보다 중요합니다. 컨퍼런스의 일환으로 참석자들은 RMIT에서 열린 AI의 실용적 응용과 학습 설계에 관한 두 가지 워크숍에도 참여했습니다.
AI in Practice 워크숍에서 참석자들은 고등 교육 분야에서 AI의 혁신적 힘에 대해 배우고 실용적인 전략을 개발하는 데 도움이 되는 가장 인기 있는 도구에 대한 접근 권한을 얻습니다. 적합한 테스트 이 세션에서는 또한 참석자들이 RMIT 대학과 Microsoft가 공동으로 개발한 AI 도구인 Val 2.0을 직접 경험해 볼 수 있었습니다.
RMIT 학습 미래학자 닉 맥킨토시는 "생성 AI는 고등 교육에서 우리의 업무 방식을 바꿀 수 있는 엄청난 잠재력을 가지고 있습니다."라고 말했습니다.
"우리는 AI에 대한 우려가 타당하다는 것을 인정하고 이러한 변화를 탐색하는 데 사려 깊게 도움을 주고 있는지 확인해야 합니다."
최근 고등교육 분야에서 주요 관심사인 학습 설계 세션에서는 RMIT 베트남에서 포괄적인 다중 모드 과정을 설계하는 과정을 소개했습니다. 이 과정은 다중 모드 학습의 원칙과 적극적, 응용적, 진정성 있는 학습을 추구하는 학교의 특징적인 Triple A 교육법을 따릅니다. 참석자들은 학습 설계자의 다면적인 역할과 과목별 강사와의 긴밀한 업무 관계에 대한 귀중한 통찰력을 얻었습니다.
또한, AI의 발전에 따라 학습 설계도 발전하고 있으며, 다양한 학습 환경에 적합한 매력적인 콘텐츠를 만들기 위해 기술의 힘을 활용하고 있습니다.
"우리는 해당 과목의 진정한 전문가인 교사들과 긴밀히 협력하여 효과적이고 매력적인 과정을 만듭니다. "저희 워크플로는 역동적이며 최신 기술을 통합하여 콘텐츠의 질뿐만 아니라 학습 경험의 상호 작용성과 깊이도 향상시킵니다."라고 학습 디자인 책임자가 말했습니다. RMIT의 인턴십에 대해 사샤 스터브스 씨는 말했습니다.
도안 퐁
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출처: https://vietnamnet.vn/rmit-viet-nam-thuc-day-doi-moi-ai-trong-giao-duc-dai-hoc-2336275.html
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