교사에게 전문 자격증이 필요한가?

이는 교육훈련부에서 협의 중인 교사법 초안에 포함된 새로운 내용입니다. 이 법안이 통과되면 2027년에 발효될 것으로 예상된다.

호치민시 기술교육대학교 강사가 학생들의 실습 지도를 하고 있습니다.

정부는 교사법 제정의 필요성에 대한 교육훈련부의 제안을 만장일치로 승인하는 결의안 제95호를 발표했습니다. 여기에는 교사 식별을 포함한 5가지 정책이 포함됩니다. 교사 기준 및 직함 교사 채용, 고용 및 근무 제도 교사 훈련, 양성, 보상 및 표창 교육에 대한 국가 관리. 이러한 내용은 교육훈련부가 1월 19일에 30개 고등 교육 기관 대표자를 대상으로 교사법 제정에 관한 전문가 협의 워크숍을 열어 소개한 것입니다.

교직 자격증 수여 대상

따라서 교사란 국가 교육 시스템 내의 교육 기관에서 교육 및 교육 업무를 수행하면서 규정에 따라 교사의 전문적 기준을 충족하는 사람으로 정의되어야 합니다. 그 중에서도 유치원, 일반교육기관, 초·중등교육기관, 직업교육기관 및 기타 교육기관에서 가르치는 교사를 교사라고 합니다. 대학 이상의 교사, 간부 및 공무원을 양성하고 교육하는 책임을 맡은 사람을 강사라고 합니다. 은퇴한 교사는 여전히 교사라고 불린다.

교사 전문 표준에는 전국적으로 통일적으로 사용하기 위해 각 교육 수준 및 훈련 수준의 각 교사 직함에 적용되는 교사 전문 기준이 포함됩니다. 교사의 전문적 기준 평가 결과는 교사의 채용, 고용, 임명, 해고, 해임 및 자질과 역량 평가의 기초가 됩니다. 특히 이 정책은 처음으로 교사 전문 자격증 제도를 도입했습니다.

교육훈련부 교사 및 교육 관리자 부서장인 Vu Minh Duc 씨는 전문 교사 자격증은 베트남의 유능한 교육 관리 기관이 교사의 전문적 기준을 충족하고 교직을 수행하는 데 필요한 요건을 충족하는 사람에게 발급하는 문서라고 말했습니다. 교사를 위한 현행 전문직 자격 기준에 따라 인턴십 제도와 교육 수료증을 이수한 것을 인정하기로 한 결정을 대체합니다.

Duc 씨에 따르면, 직업 자격증을 취득하는 사람은 다음과 같습니다. 인턴십을 마치고 직업 기준을 충족한 사람; 현재 교사로 일하고 있는 사람 은퇴한 교사; 외국인 교사는 조건을 충족합니다. 예를 들어, 공립교육기관에 교사로 채용되어 전문자격증을 취득한 교사나, 다른 교육기관으로 전근하여 계약을 맺은 교사는 인턴십을 거칠 필요가 없습니다. 전문 교사 자격증을 취득하면 교사는 다른 기관에서 학교 간 수업이나 초빙 강사로 가르칠 수 있습니다. 공공 및 비공공 부문 간의 교사 이동과 지방 간 교사 이동이 더욱 편리하게 이루어지며, 교육 및 수업의 질의 균일성이 보장됩니다.

이 외에도 필요한 경우 다른 경우에도 이 증명서가 부여될 수 있습니다. 예를 들어, 교사들은 은퇴했지만 여전히 노동 계약의 형태로 교육 기관에서 가르치는 일에 참여합니다. 교육관리청이 정하는 조건을 충족하는 외국인 교사.

호아센 대학교 부교장인 응우옌 하이 닌 씨는 교사들의 신원 확인에 대해 우려를 표명했습니다.

대학에서 일 하지만 가르치지 않는 경우에도 교사로 간주됩니까?

1월 19일 워크숍에서 많은 대학 교육 기관의 대표들은 교사를 위한 전문 자격증의 최초 공유에 대한 정보에 대한 의견을 표명했습니다.

호아센 대학교 부교장인 응우옌 하이 닌 씨는 교사들의 신원 확인에 대해 우려를 표명했습니다. 교육부장이나 인사부장 등 가르치지 않는 대학의 관리자를 교사로 간주할 수 있을까요? 닌 씨는 교사법을 명확히 해야 한다고 제안했습니다.

"교사 직함에 관해서는, 공공 부문 강사에게는 강사, 선임 강사, 선임 강사라는 기준이 있습니다. 하지만 민간 부문 강사에게는 그러한 기준이 없습니다. 현재 두 시스템 간에 강사 교류가 활발하기 때문에 공공 부문과 민간 부문 강사 간의 동시적 기준을 개발할 것을 제안합니다. 민간 ​​부문 강사의 직함에 대한 세부 규정을 마련할 것을 제안합니다."라고 닌 씨는 이 문제를 제기했습니다.

닌 씨는 전문 자격증과 관련하여 이것이 교사법에 따른 매우 좋은 제안이라고 말했습니다. 닌 씨에 따르면, 인증서는 실무 인증서 방향으로 작성되어야 합니다. 닌 씨는 이렇게 분석했습니다. "대학 강사의 경우, 석사, 박사, 심지어 인턴십 기간은 없고 강사가 되기 위한 시범 기간만 있는 사립학교에서도 강사를 모집합니다. 따라서 자격, 역량, 그리고 도덕적 자질을 갖춘 사람들이 시험에 합격하여 자격증을 받고 전국적으로 활용될 수 있도록 시험을 치러야 합니다."

닌 씨는 또한 "교사 전문 자격증 취득을 위한 시간이 필요합니다. 자격, 역량, 교수법, 스타일, 윤리 등을 주기적으로 검토해야 합니다."라고 제안했습니다.

강사 위반 처리와 관련해 닌 씨는 교사법이 발표되면 학교가 법률에 따른 조건을 충족할 경우 수업을 중단하거나 해고할 수 있도록 하는 구체적인 규정을 추가하는 것이 필요하다고 말했습니다. 동시에 교사자격증 발급기관에 교사의 전문자격증 취소를 요청하세요.

교사법의 해석에 동의하며, 반랑대학교 법학부장인 부이 안 투이 부교수 박사는 전문 교사 자격증에 대해 매우 우려하고 있습니다. 투이 씨는 "학계에서 매우 권위 있는 교수들은 어떤 절차를 거쳐야 하며, 누가 이 전문 자격증을 발급합니까? 이전에는 교육부에서 석사와 박사 학위를 발급했지만, 오랫동안 우리나라에서는 대학에서 최고 수준의 학위를 발급해 왔습니다. 이제 전문 자격증을 추가하면 어떻게 분산화해야 합니까? 기존 직함, 계급, 학위와 충돌은 없을까요?"라고 말했습니다.

부이 안 투이 부교수는 교사 자격증을 취득한 사람이 다른 시설에 채용되거나 지역 간에 전근할 때 인턴십을 거치지 않아도 된다는 규정을 시행하기는 어려울 것이라고 말했습니다. 투이 씨에 따르면, 그 이유는 현재의 공립 대학 시스템에는 완전히 자율적인 학교들이 있고, 그들은 누군가를 받아들이거나 받아들이지 않을 권리가 있으며, 사립 학교도 마찬가지이기 때문입니다. 이 규정은 완전 자율형 학교에도 어려움을 겪을 것이다. (계속)

자유 수준

교사 전문 자격증은 무료로 발급되며, 전국적으로 유효하며, 취소 또는 일시 정지된 경우를 제외하고 교사의 수업 및 교육 활동 전반에 걸쳐 유효합니다. 교사가 2년 연속으로 업무를 완수하지 못한 것으로 담당 기관에서 평가되면 자격증이 취소됩니다. 직장을 그만두거나 해고되도록 강요하는 수준의 징계 위반 증명서 신청이 규정에 맞지 않습니다. 교사가 교육관리청으로부터 수업 및 교육활동에서 일시 정지 처분을 받은 경우에는 자격증이 일시 정지됩니다. 직업활동에 대한 정보가 분실되거나 변경된 경우, 증명서를 재발급받을 수 있습니다.

교사의 전문성 기준에 관한 규정

현재 이 나라에는 160만 명이 넘는 교사가 있으며, 이 중 대학과 단과대학 강사가 거의 8만 명이고, 석사 학위 소지자가 4만 8천 명이 넘고, 박사 학위 소지자가 2만 4천 명이 넘고, 교수와 준교수가 거의 5천 명입니다. 교육 부문의 직업 형성은 국가 전체 직업 형성의 약 70%를 차지합니다. 현재 교사에 대한 전문적 기준은 2019년 교육법과 교육훈련부의 지침에 따릅니다. 각 교육 수준에서 교사와 강사는 근무 연수, 전문 자격증 소지 여부, 교육부 기준 충족 여부에 따라 1급에서 3급으로 분류됩니다. 이는 공립학교의 급여 분류 기준입니다. 사립학교 교사와 강사가 공립학교로 전근할 경우 공무원 시험을 치르고, 전문 자격증을 취득하고, 여러 가지 다른 규정을 충족해야 합니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/nha-giao-co-can-giay-chung-nhan-nghe-nghiep-185240121225350308.htm