아이들에게는 어떤 선물을 주면 좋을까요?

매년 6월 1일 어린이날이 되면 많은 아름다운 말들이 어린이들에게 주어지고, 많은 상들이 수여됩니다...

부모님의 사랑과 이해는 6월 1일 어린이날에 의미 있는 선물이 됩니다. (사진: 푸옹 리)

오랫동안 우리는 행복한 학교에 대해 많이 이야기해 왔으며, 우리 아이들이 매일 학교에 가는 것이 행복한 날이기를 바랍니다. 각 아이가 "미덕, 지성, 신체, 아름다움" 면에서 온전히 발달하기를 바랍니다. 모든 사람은 자기 자식이 사랑이 가득한 환경에서 자라서, 사회에 도움이 되는 친절한 사람으로 자라기를 바랍니다. 하지만 우리는 아이들에게 무엇을 주고 있는가? 우수한 학생이라는 이유로 물질적인 것들을 충분히 갖추고 사치스러운 여행을 떠날 수 있을까? 공부하느라 힘들었던 하루를 보상하기 위해 좋은 장난감으로 자신을 보상해 보는 건 어떨까요?

우리는 아이들에게 적절한 음식, 공부, 수면, 휴식, 놀이를 제공했는가? 얼마나 많은 부모가 자녀에게 실패할 권리를 주는가? 요즘 여름 방학을 보내는 아이가 몇이나 될까? 아니면 아직도 어딘가에 "3학기"가 있나요? 아직 1학년에 들어가지도 않은 아이들이 필기 수업에서 '어려움'을 겪어야 합니다. 어딘가에서 한숨이 터져나왔다…

교육 개혁에도 불구하고, 아이들의 공부 압박은 줄어들지 않은 듯합니다. 정규 학교에서 과외 수업으로 이동하는 데 대부분의 시간이 소모됩니다. 많은 아이들이 차에서 바로 잠들거나, 수업에 제 시간에 도착하기 위해 샌드위치를 ​​재빨리 먹습니다. 많은 어린이들이 주말이나 공휴일에도 오후 11시까지 책상에 앉아 있어야 합니다. 많은 아이들이 피곤하고 무기력한 모습으로 학교에 온다. 그러면 무엇을 얻게 되나요? 완벽한 9와 10? 우수성 인증서? 하지만 그들은 그러한 성과에 대해 행복하고, 감사하며, 자랑스러워할까요?

"어쩌면 아이들은 부모로부터 더 많은 이해와 사랑이 필요할지도 모릅니다. 자격증과 좋은 성적표를 우상화하지 마세요. 아이들은 그런 것들을 성취하기 위해 너무 많은 것을 희생해야 했기 때문입니다."

1990년 아시아 최초로, 세계에서 두 번째로 아동 권리에 관한 유엔 협약(CRC)을 비준한 베트남은 지금까지 정치적 헌신과 당과 국가의 지도력으로 전국의 베트남 아동들의 삶을 지속적으로 보장해 왔습니다. 점점 더 많은 어린이가 보호를 받고, 생명을 유지하고, 건강 관리를 받고, 교육을 받고, 복지 정책에서 우선권을 받고 있습니다.

2016년 아동법 제100조에서는 다음과 같이 명확히 규정하고 있습니다. 부모, 교사, 보육교사 및 가족 구성원은 아동에게 윤리, 인격, 권리 및 의무 등에 관한 지식과 기술을 교육할 책임이 있습니다. 안전한 환경을 조성하고, 어린이들의 사고 및 부상을 예방합니다. 어린이가 특수한 상황에 빠지거나, 학대의 위험이 있거나, 학대를 당하는 것을 예방합니다...

교사 Nguyen Hoang Chuong은 이렇게 말했습니다. "교사의 품격을 만드는 것은 학생들에 대한 사랑입니다. 교사는 연단에서 내려와 학생들에게 더 가까이 다가가서 듣고, 이해하고, 공유해야 합니다. 가르치는 일은 아무리 어렵더라도, 우리의 마음이 항상 학생들을 위한 것이라면, 우리는 행복한 학교를 만들 것입니다..."

부모는 또한 "돈"에 대한 비난을 줄이고, 성취에 대한 "집착"을 줄여야 합니다. 그러면 아이는 분명 더 행복해질 것입니다. 아이들이 새로운 것을 탐색하고, 발견하고, 받아들이면서 학습하도록 동기를 부여하여, 스스로를 완벽하게 만들 수 있도록 돕습니다. 아이들은 어릴 때부터 학습에 대한 동기를 가져야 하며, 어른들의 기대와 불안감으로 인해 학습 의욕을 잃어서는 안 됩니다.

파티나 값비싼 선물, 여행 대신에 아이들에게는 부모의 더 많은 이해와 사랑이 필요할지도 모릅니다. 9점이나 10점을 다 받은 자격증이나 성적표를 우상화하지 마세요. 아이들이 그렇게 되기 위해 너무 많은 희생을 치러야 했기 때문이죠.

도덕적 설교를 줄이고, 기대도 줄이고, 아이들과 함께 앉아 그들을 이해하고, 그들이 원하는 것이 무엇인지, 필요한 것이 무엇인지 물어보는 게 어떨까요? 가상의 성취는 미래에 자녀에게 실제 성격을 부여하지 못할 것입니다. 아이들도 존중받고, 경청받고, 의견이 표현될 필요가 있습니다. 자녀의 불완전한 성취를 받아들이고, 그들의 노력을 칭찬하며, "다른 사람의 아이들"을 자녀의 기준으로 삼지 않는 것도 자녀가 행복감을 느끼도록 돕는 방법입니다.

알베르트 아인슈타인은 이렇게 말했습니다. 물고기를 나무 오르는 능력으로 판단한다면, 물고기는 평생 자신이 멍청하다고 믿으며 살 것입니다. 사실 모든 아이는 강점과 약점을 가지고 있습니다. 누군가 음악가이면서도 요리를 못하는 경우가 있다. 특정 분야의 능력이 사람의 핵심 가치를 정의하는 것은 아닙니다.

요즘 사람들은 아이들에게 생활 기술을 가르치고, 그들이 좋은 사람이 되고 세계 시민이 되도록 교육하는 데 많은 관심을 기울입니다. 하지만 중요한 것은 아이가 자기 자신으로 행동하도록 하는 것입니다!

"너무 익은 과일은 달지 않다", "보석을 닦을 때 너무 세게 닦지 마라", 자녀에게서 압박감을 덜어주고, 자녀의 단점과 불완전한 성적표를 받아들이십시오. 부모는 자녀가 실패할 권리, 일어설 권리, 경험할 권리, 성장할 권리, 성숙할 권리가 있다는 것을 받아들여야 합니다. 이해와 사랑보다 더 소중한 선물이 있을까요?

더 이상 좋은 성적을 받거나 성과를 위해 경쟁해야 한다는 압력이 없다면, 아이들이 집에서 외로움을 느끼는 일도 없을 것입니다. 그곳에서 아이들은 자기 자신이 될 수 있는 매일을 학교에서 즐겁게 보낼 수 있습니다. 학생들이 공부하는 동기가 자기 자신을 위한 것이지, '부모님을 위해 공부하는 것', '부모님의 삶을 사는 것'이 아니도록 말입니다.

"아이들이 새로운 것을 발견하고 받아들이는 데 기쁨을 느끼도록 하여 학습에 대한 동기를 부여함으로써 스스로를 향상시킬 수 있도록 합니다. 어린 나이부터 아이들은 이를 통해 양육되어야 하며, 어른들의 기대와 불안감 때문에 학습하고 탐구하려는 동기를 잃지 않아야 합니다."

출처: https://baoquocte.vn/tet-thieu-nhi-16-mon-qua-nao-cho-tre-272885.html