어떤 지역의 교사와 다른 지역의 교사의 상황을 극복하다

팜민친 총리는 모든 교사가 학생들에게 좋은 가치를 전파하는 핵심 구성원이라는 점을 강조하며, 교육 부문에 교육의 질을 더욱 향상시키고 지역의 교사 부족을 극복할 것을 요청했습니다.

오늘 오후, 11월 15일, 팜 민 찐 총리는 전국의 뛰어난 교사와 교육 행정가 대표들을 만나 11월 20일 베트남 교사의 날을 기념했습니다.

총리, 전국 160만 교사 대표 우수 교사 축하

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 총리에게 공립 및 비공립 부문을 포함하여 현재 우리나라에는 유치원, 일반교육, 직업훈련, 대학 등 모든 교육 단계에 160만 명의 교사가 있다고 전했습니다.

디엔비엔(Dien Bien)의 무옹네구(Muong Nhe District) 무옹통 초등학교 1교사인 응우옌 티 추옌(Nguyen Thi Chuyen) 여사는 교육계에서 수년간 일하면서 이 분야의 끊임없는 변화를 목격했다고 말했습니다.

디엔비엔은 베트남 서부의 국경 지방으로, 지리적으로 매우 외딴 곳에 위치하고 있으며, 이곳 사람들은 주로 소수 민족으로 구성되어 있어 일반 교육의 기회는 제한적입니다.

그러나 최근 몇 년 동안 당과 국가가 교육에 관심을 기울인 덕분에 많은 학교에 컴퓨터와 프로젝터 등 현대적인 교육 장비가 도입되었습니다. 이는 또한 Chuyen 씨와 같은 전문가들이 국경 지역의 교육 사업에 헌신하는 동기가 되었습니다.

하이퐁 시각장애아동학교 노동조합 회장 다오티후에 여사

하이퐁 시각장애아동학교 노동조합 회장인 다오티후에 여사는 장애아를 가르치는 교사들에게 행복은 아주 작고 단순한 것에서 온다고 말했습니다.

"행복이란 아이들이 학교에 가서 일상생활에 필요한 기술을 연습할 수 있을 때입니다. 예를 들어, 스스로 옷을 입고, 스스로 식사하고, 선생님을 맞이하고, 같은 반 친구들을 알아보고, 11월 20일에 선생님께 드리는 카드에 어색한 문구를 쓸 수 있을 때입니다."라고 후에 씨는 말했습니다.

교사들의 의견을 경청한 팜 민 찐 총리는 11월 20일을 교사들에게는 "새해 첫날"로 여겨질 수 있으며, 베트남 국민의 "교사를 존중하고 교육을 중시하는" 전통을 확인하는 신성한 날이라고 표현했습니다.

총리는 학생, 교사, 학부모의 마음으로, 전국의 160만 명의 교사와 교육 행정가를 대표하여 국가의 교육과 훈련에 많은 공헌을 한 뛰어난 교사들을 환영하게 되어 기뻤습니다.

총리는 국가를 건설하고 방어하는 역사를 통틀어 교육은 항상 국가의 오랜 문화를 수반하고 육성해 왔으며, 각 시대의 조국을 건설하고 방어하는 요구에 부응해 왔다고 말했습니다.

교육 분야는 혁신의 과정에서 사고방식, 인식, 방법론 면에서 끊임없이 발전하고 혁신해 왔습니다. 교육과 학습의 규모와 질을 모두 향상시켜 국가의 혁신과 통합 과정에 크게 기여했습니다.

우리나라는 전쟁 후 가난하고 뒤떨어지고 심하게 황폐해진 나라에서 2023년 세계 34위의 경제 규모를 가진 나라로 변모했습니다. 인구의 90% 이상이 문맹이어서 "굶주림과 무지"에 시달리던 나라에서 이제는 세계 최대의 쌀 수출국이 되었고, 교육의 질 측면에서 세계 59위를 차지했습니다.

정부 수반은 전쟁의 파괴와 포위 공격과 금수조치로 인한 어려움을 극복하고 베트남 교육 부문이 일어나 스스로 주장하며 경제 규모, 1인당 소득, 시설에 비해 매우 자랑스러운 성과를 거두었다고 확인했습니다.

베트남 교육을 선진 수준으로 끌어올리다

총리는 새로운 시대, 부유하고 번영하는 나라를 건설하는 시대를 향해 교육을 최우선 국가 정책으로 삼겠다고 밝혔습니다. 국가의 교육훈련 사업은 근본적이고 전면적으로 대폭 개혁되어야 하며, 실질적인 질과 창의성을 바탕으로 건설되어야 합니다. 이를 통해 베트남의 교육훈련은 2030년까지 아시아 지역의 선진 수준에 도달하고, 2045년까지는 세계의 선진 수준에 도달할 수 있게 됩니다.

교사법 제정과 함께 학교의 건강과 위생, 학교 위생을 확보하기 위해 시설, 특히 급식소에 투자할 자원을 동원하고 효과적으로 활용하는 것이 필요하다. 학교 폭력 예방을 촉진합니다. 학교 문화를 지속적으로 구축하고 발전시킵니다.

총리가 회의에서 연설하다

교육 및 훈련 분야에서 일하는 교사와 직원의 질을 향상시킵니다. 교사들이, 특히 유치원 교사, 멀리 떨어진 불우 지역에서 일하는 교사, 힘들고 위험한 직업을 가르치는 교사 등이, 자신의 노고에 걸맞은 급여를 받을 수 있도록 모집, 고용, 보수 메커니즘과 정책을 검토하고 완성하는 데 주력해야 합니다.

특히, 지역 내 교사 부족 문제를 신속히 극복하고, "학생이 있으면 교사도 있다"는 정신을 제대로 실천해야 합니다.

총리는 또한 베트남의 조건과 환경에 맞는 교육 및 훈련 시스템을 완성하고, 실행 가능하고, 포괄적이며, 포용적이어야 한다는 세 가지 문제를 강조했습니다.

교육 및 훈련 시설을 선진국 수준까지 점차 개선하기 위해 자원(국가 자원, 사회적 자원, 공공-민간 파트너십 자원, 기타 법적 자원)을 동원할 수 있는 메커니즘을 구축합니다.

점점 더 높은 질과 포괄적인 면모를 갖추고, 새로운 상황에 적합하며, 새로운 요구 사항을 충족하고, 직업을 점점 더 사랑하고, 학생들에 대한 열정이 커지고, 직업에 대한 자부심이 커지는 교사 팀을 개발합니다.

"좋은 학생을 얻으려면 좋은 교사가 있어야 합니다. 우리는 차이와 다양성을 존중하고, 창의성을 장려하며, 비판적 사고, 탐구에 대한 열정, 기여하고자 하는 열망을 가져야 합니다. 그리고 각 학생의 잠재력, 지성, 그리고 자질을 최대한 발휘하도록 해야 합니다. 모든 교사는 젊은 세대에게 열정과 의욕의 불꽃을 끊임없이 지펴주는 원천이 되어야 합니다."라고 총리는 강조했습니다.

출처: https://thanhnien.vn/thu-tuong-khac-phuc-tinh-trang-noi-thieu-noi-thua-giao-vien-185241115192621368.htm