1학년생들이 하루 8~9시간씩 "쟁기질하는 사람"처럼 공부하는 것은 드문 일이 아니다.

"많은 가정에서는 외국어 학습이나 프로그래밍을 추가 학습으로 여기지 않습니다."

최근 소셜 네트워크에서는 1학년 학생들의 학교 일정에 대한 익명의 공유가 확산되고 있습니다.

공유된 내용은 다음과 같습니다. "1학년 자녀의 일과표: 오전과 오후에 학교에 가고, 오후 4시 30분에 아이를 데리러 갑니다. 오후 5시에 글쓰기 연습을 하고 오후 7시에 집에 옵니다. 오후 7시에 9시 30분까지 추가 수업을 듣고 집에 옵니다. 오후 10시에 수업 시간에 숙제를 합니다. 고급 교재로 추가 연습을 하고 자정까지 잡니다.

시험이 있으면, 그녀는 잠자리에 들기 전 새벽 1~2시까지 문제를 연습합니다.

1년간의 학습 후: 지방 수준에서 1등상을 수상했습니다. 국가올림픽 1등상; 베트남어와 수학에서 지방 및 국가 수준에서 금메달 4개를 획득했습니다.

하지만 그건 내 반 친구들과 학교 친구들에 비하면 아무것도 아니죠."

1학년 학생들의 학교 일정 이미지가 소셜 미디어에 유포되었습니다(스크린샷).

하노이 의 초등학교 교사인 NTH 씨는 이 공유된 내용은 신뢰할 수 없다고 말했습니다. H. 선생님이 제시한 이유는 1학년을 위해 2시간 동안 추가 수업을 설계하는 경우가 드물기 때문이었습니다.

하지만 부모가 자녀들이 새벽 1시~2시까지 연습하도록 두는 경우는 드뭅니다.

하지만 H. 씨는 하노이의 초등학교 학생들이 오전 7시 30분에 집을 나서 오후 7시 30분에 집으로 돌아오는 것은 흔한 일이라고 인정했습니다.

NTH 씨는 초등학교에서 20년 가까이 교사로 일하면서 많은 부모가 추가 수업에 대해 엇갈린 견해를 가지고 있다고 말했습니다.

많은 부모들에게 과외 수업은 수학, 베트남어, 그리고 학교에서 배우는 다른 과목들을 배우는 것입니다. 외국어, 프로그래밍, 댄스, 미술 등 교과 과정 외의 과목을 배우는 것은 과외 수업이 아닙니다.

NTH 씨는 "그들은 그런 개념에 따라 자녀를 많은 과외 수업에 등록하는데, 이러한 수업이 자녀의 휴식과 놀이에 필요한 시간을 빼앗는다는 사실은 완전히 무시하고 있습니다."라고 말했습니다.

H. 선생님은 많은 학생들이 학교가 끝난 후 바로 과외 수업에 참석한다는 것을 관찰했습니다. "영어를 주 2회, 수학적 사고를 주 1회, 프로그래밍을 주 1회, 농구를 주 2회, 악기를 주 2회, 총 8회씩 과외 수업을 듣는 아이들이 있습니다. 그런데 부모님들은 아이들이 너무 여유롭게 공부하고, 따로 공부하는 게 없다고 하세요."라고 H 씨는 말했습니다.

부모들이 아이들을 학교에 데려다주고 있다(사진: 남안).

부모의 관점에서 볼 때, 호앙 티 탄 흐엉(하노이 동다) 씨는 자녀가 영어라는 한 과목만 추가로 수강하고 매일 밤 10시에 잠자리에 든다고 말했습니다.

"제 아이는 센터에서 영어를 공부하기 때문에 일주일에 두 번 저녁 7시에 집에 오고, 다른 날에는 오후 5시에 옵니다. 저녁에는 선생님이 내주신 숙제를 다 끝내는 데 보통 1~2시간이 걸립니다. 글씨 쓰는 속도가 느리고 실수도 많고, 계산할 때도 종종 실수를 합니다.

저는 1학년을 다닌 지 거의 한 달이 되었는데, 매일 오전 9시 30분까지 공부해서 수업을 마칩니다. 학교와 집에서의 총 공부 시간은 농부처럼 최대 8~9시간까지 될 수 있습니다.

아이가 글을 잘 쓰지 못한다거나 읽는 능력이 부족하다는 선생님의 메시지를 받을 때마다 저는 압박감을 느끼고 아이에게 쓰기와 읽기 연습을 하도록 강요합니다.

"많은 가족들이 자녀 교육비를 감당할 수 없어서 과외 수업에 보내는데, 자녀가 이런 사람이 되기를 바라는 게 아닙니다."라고 흐엉 씨는 말했다.

"초등학교 어린이들은, 특히 1학년 어린이들은 과외 수업에 보내져서는 안 됩니다."

이는 빈 푹성 호이홉 B 초등학교 교장인 다오 치 만(Dao Chi Manh) 씨의 조언입니다.

만 선생님은 아이들이 글쓰기, 읽기, 수학을 하는 데 느린 것은 완전히 정상적인 일이라고 말씀하셨습니다.

많은 학생들이 유치원 수업에 참석하고, 1학년에 진학하기 전에 읽고, 쓰고, 계산하는 법을 알고 있다는 점을 고려하면, 같은 학급의 학생들 사이에도 기술과 인식의 차이가 있는 것은 자연스러운 일입니다. 교사는 학생들이 이미 알고 있는 내용이 아닌 표준 교육과정에 따라 가르칩니다. 그러므로 부모들은 걱정하지 않아도 됩니다.

"저는 아이들이 하루에 두 시간만 수업에 참여하고 다른 곳에 추가 수업을 받지 않아도 된다는 것을 확신합니다. 학년 말쯤이면 건강 문제가 있는 아이들을 제외하고는 읽고, 쓰고, 셈하는 법을 배우게 될 것입니다."라고 호이홉 B 초등학교 교장은 강조했습니다.

호치민시에서 학교가 처음 개학하는 날의 1학년 학생들(사진: 남안).

다오 치 만 선생님은 또한 교사는 부모들의 걱정을 더 키우는 대신, 걱정을 덜어줄 수 있도록 도와야 한다고 말했습니다. 특히 교사들은 각 학생의 다른 출발점에 따라 차별화된 방식으로 가르치기 위해 오래된 습관을 바꿔야 합니다.

차별화된 교육을 통해 낮은 수준의 학습 배경을 가진 학생들은 교사로부터 개별화된 지원을 받아 학습 목표를 달성할 수 있습니다. 그러므로 아이들은 추가 수업에 갈 필요가 없습니다.

NTH 씨는 아이들이 추가 수업에 참석하지 않도록 하기 위해서는 교사와 학부모 모두 아이들의 휴식 시간을 중요하게 여겨야 한다고 말했습니다.

"교사는 학생들의 진도가 느리더라도 침착함을 유지해야 하며, 학생들에게 동등한 능력을 달성하라고 압력을 가해서는 안 됩니다.

부모는 자녀의 발달에 대해 차분해야 하며, 한 번에 너무 많은 기술과 지식을 전수하지 않아야 합니다.

아이가 좋아하는 기술을 배우는 건 좋은 일이에요. 그러면 압박감이 없어요. 하지만 이는 부모가 자녀가 더 많이 공부하기를 원하게 만드는 심리적 함정이기도 합니다.

H. 씨는 "그 결과 아이들은 집에서 보내는 시간이 매우 적고, 완전히 쉴 시간도 거의 없으며, 점차 가족과 주변 세상 과의 관계를 잃게 됩니다."라고 표현했습니다.

교육부는 과외수업 및 학습에 관한 규정에 따라 초등학교 학생에 대한 과외수업을 금지하고 있습니다. 새로운 초안 통지문에서는 이러한 내용을 삭제하고 하루 2시간씩 공부하는 학생에게는 추가 수업이 허용되지 않는다는 규정으로 대체했습니다.

이에 따라 2학기 수업을 실시하는 학교에서는 과외수업을 허용하지 않는 과목의 범위가 초등학생뿐만 아니라 중학생까지 확대된다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-lop-1-hoc-nhu-tho-cay-ngay-8-9-tieng-chuyen-khong-hiem-20240923150838984.htm