학생들은 더 이상 문학을 '벼락치기'하지 않습니다.

보쯔엉또안 중학교(1군) 시험장에서, 보쯔엉또안 중학교 학생인 람 추 황 안은 이번 문학 시험은 책에서 지식을 전달하는 것뿐만 아니라 사회적 경험도 언급해야 했는데, 작년 문학 시험과는 완전히 다르다고 말했습니다. "이 시험을 준비하려면 단순히 '벼락치기'만 하는 게 아니라 프로그램에 있는 모든 지식을 검토해야 해요."라고 남학생이 말했다.

문학 시험 후 후보자들이 공유합니다

쩐 반 온 중학교(1군) 학생인 보 황 송 아이는 이렇게 말했습니다. "올해처럼 서술형으로 출제되는 '암기식 학습'은 효과적이지 않을 겁니다. 한 작품에 헌신, 애국심, 동지애 등 다양한 주제가 포함되어 있기 때문에, 작가는 사고의 폭을 넓히고 의도한 작품이 적절하고 문제의 주제를 잘 반영하는지 평가해야 합니다.

"암기 학습"을 하는 경우 지원자는 종종 작품에서 특정 주제만 알고 있는 경우가 많습니다. 따라서, 제시된 에세이에 따라 기계적으로만 글을 쓴다면, 설령 "정확히 요점을 잡았다" 하더라도 질문의 내용을 놓치기 쉽습니다.

쩐 반 온 중학교(1군) 학생인 레 응우옌 쭉 린은 문학 시험에 대한 기쁨을 감추지 못했습니다. "아직 해결되지 않은 문제가 많이 있지만, 올바르게 적용하려면 공부가 더 필요합니다."라고 린은 말했습니다.

보 트롱 토안 중학교의 학생인 도 누 칸 린은 가족 애정에 대한 글을 쓸 경우 산문 작품인 아이보리 빗 이나 시인 아이들과의 대화 중에서 선택하도록 "조언"하는 질문이 나왔을 때 매우 기뻤고, 독서 동아리에 기사를 제출하는 형식을 통해 독서 습관을 고취시켰습니다.

호치민시 5군 쩐보이꼬 중학교 문학부 부장인 쩐 응우옌 뚜언 휘 선생님은 올해 10학년 입학 에세이는 "호치민시의 창의성, 개성, 그리고 독특함을 담고 있습니다. 10학년 입학 시험 시즌이 다가올수록 각 학생의 마음속에 있는 아름다운 조각들이 조금씩 드러나는 것입니다."라고 말했습니다.

문학을 마친 후의 기쁨

각 문제에 대해 더욱 자세히 설명하며 투안 후이 씨는 이렇게 말했습니다. "독해 시험은 매우 새로운 시험입니다. 문제들은 여전히 ​​능력 개발을 위한 명확한 방향을 따르고 있습니다. 독해 시험이지만, 단순히 기계적으로 읽고 답하는 문제가 아니라 응시자의 의식에 자극을 주는 자극을 요구합니다. 올해 사회 논증 문제는 비교적 어렵고 매우 개방적입니다. 여기서 좋은 점은 학생들이 단순히 교조적인 문제를 논하는 것이 아니라, 사회적 맥락에서 문제를 제기할 때 스스로에게 실질적인 교훈과 행동을 이끌어낼 수 있는 생각과 고민을 해야 한다는 것입니다."

"학생들은 자신의 선택과 감정을 통제하여 제품을 만들 수 있습니다. 따라서 올해 10학년 입학 시험 에세이는 단순히 선발과 경쟁을 넘어, 학생들이 자신의 감정에 만족할 수 있도록 하는 것입니다. 학생들은 자신이 가장 감정적으로 느끼는 것을 선택하여 책임감 있는 제품을 만들 수 있기 때문입니다."라고 투안 후이 씨는 말했습니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/de-thi-van-lop-10-tphcm-hoc-sinh-khong-con-hoc-tu-mon-van-185230606222110899.htm