"인간성 교육"보다 "문학 교육"에 집중하는 것의 예측할 수 없는 결과

교실에서 학생들에게 몰려드는 교사의 이야기, 국회의원. 국회 문화교육위원회 소속 응우옌 티 비엣 응아 의원은 아이들은 어른들의 행동을 반영하는 거울이며, 이 슬픈 사건에서 무고한 사람은 아무도 없다고 말했습니다. [광고_1]

국회의원. 응우옌티비엣응아는 뚜옌꽝에서 학생들이 교사를 모욕한 사건은 용납할 수 없다고 말했습니다. (출처: 국회)

학교의 도덕성 저하

뚜옌꽝성의 중학교에서 학생들이 교사를 교실 구석으로 몰아넣고 샌들을 던진 사건은 교사에 대한 존중의 정신에 심각한 결함이 있음을 드러냈습니다. 당신은 이 이야기를 어떻게 생각하시나요?

우선, 뚜옌꽝에서 일어난 사건은 다시 한번 나를 매우 슬프게 만들었습니다. 일부 학생들 사이에서 학교 폭력과 도덕적, 문화적 타락에 대한 경각심이 고조된 것은 이번이 처음이 아닙니다. 하지만 이 사건으로 인해 상황은 더욱 심각해진 듯합니다. 학교 폭력을 저지르는 사람은 중학생입니다. "아직 배부르지도 않고, 걱정하지도 않는" 아이들로, 부모와 친척의 눈에는 여전히 매우 순진하고 미성숙해 보입니다. 폭력을 당한 사람은 아이들을 직접 가르친 교사였다.

제가 소셜 네트워크에 게시된 영상을 직접 보지 않았다면, 저는 중학교 1학년 학생들이 자신들을 가르치는 선생님을 모욕하고 모욕하고, 샌들을 던지고, 가방에 쓰레기를 넣는 등의 행동을 할 수 있다는 것을 믿지 않았을 것입니다. 왜냐하면 이러한 행동은 국가의 도덕적 전통에 어긋나는 끔찍한 행동이며, 친절한 학교와 적극적인 학생을 만들고 문명화된 학교 환경을 조성하려는 교육계 전체의 노력에 어긋나기 때문입니다.

이 사건을 따라가면서 대중들 사이에서 많은 논쟁이 일어나는 것을 보았습니다. 일부 사람들은 교사가 학생들을 쫓아다니고 샌들로 때리는 등 학생들에게 폭력적인 행위를 저질렀다며 학생들을 옹호했습니다. 또는 그녀가 부적절한 행동과 발언을 했을 수도 있습니다... 그러나 어떤 이유에서든 이 사건에서 학생들의 행동은 아첨하는 방식으로 정당화될 수 없습니다. 당신은 틀렸습니다. 도덕적으로나 법적으로나 틀렸습니다.

우리는 이런 잘못된 일에 대해 엄격해야 합니다. 학생들에게 엄하게 처벌할 만큼 엄격하게 하는 것이 아니라, 그런 행동이 학교 환경에서 일어나지 않도록 충분히 엄격하게 하는 것입니다. 학교 환경은 학생들이 인간으로서의 자질을 배우고, 지식의 기초와 도덕의 기초를 배우며, 나중에 긍정적인 사람으로 성장할 수 있는 곳입니다.

이는 우리가 숙고하고 행동해야 할 슬픈 이야기입니다. 학교 측에서는 교육 관리의 책임을 재검토할 필요가 있습니다(학생들이 교사를 무시하거나 반대하고 모욕하는 일이 많이 발생했습니다). 교사들은 자신의 단점을 진지하게 돌아볼 필요가 있습니다. 교사는 특별한 직업입니다. 저는 가장 중요한 교육 "자료"는 책이나 교사의 지식이 아니라 교사의 인격, 품위, 행동이라고 생각합니다.

아무리 좋은 가르침이라도 교사가 직접 보여준 모범만큼 효과적이지 않습니다. 가정적인 측면에서도 자녀의 교육과 훈육 방식을 재검토할 필요가 있다. 사회의 각 개인은 아이들이 성장할 수 있는 건강한 "문화적 분위기"를 조성하기 위해 자신이 무엇을 했는지 돌아볼 필요가 있습니다. 아이들은 어른들의 행동을 반영하는 거울입니다. 이 슬픈 사건에서 무고한 사람은 없다고 생각합니다.

클립에서 가져온 사진입니다. (출처: NLĐ)

사람을 가르치는 것은 글자를 가르치는 것보다 낫다.

일부 사람들은 현재 학생들의 인성, 예의범절, 윤리, 생활 습관, 교사에 대한 존경의 정신 교육이 제대로 이루어지지 않고 있으며, 오히려 점수와 성취도에서 뒤처지고 있다고 생각합니다. 그렇게 생각하시나요?

나는 이 진술에 동의한다. 학교, 학급, 학생의 성취에 관해서라면, 우리가 습관적으로 성취와 학습 결과에만 관심을 갖는 것은 사실입니다.

부모가 자녀에게 바라는 가장 큰 희망과 기대는 자녀가 착해야 한다는 것이며, 착함은 학교 과목의 성적을 통해 측정됩니다. 그러므로 학생들을 위한 도덕 교육이 제대로 이루어지지 않는 경우가 종종 있습니다. 이것이 많은 불행한 사건의 근원이며, 최근 뚜옌꽝에서 일어난 사건이 그 예입니다. 학생에 대한 도덕 교육은 특정 과목에만 초점을 맞추지 않으며, 친구나 선생님에 대한 외부적인 행동으로만 표현되지도 않습니다.

학생을 위한 도덕교육은 학생의 생활양식과 인생관에 대한 포괄적인 교육입니다. 많은 경우, 어른들의 사소해 보이는 행동이 이론적인 가르침보다 아이들에게 더 큰 영향을 미칩니다. 우리가 부정행위와 거짓말을 무시한다면 학생들에게 정직을 요구할 수 없습니다. 아이들의 행동이 기준에 미치지 못한다면, 아이들에게 선생님에게 공손하고 예의 바르게 대하는 법을 가르치는 것은 어렵습니다.

그러므로 저는 학생들의 도덕교육에 더욱 심도 있는 관심이 필요하다고 생각합니다. 우리가 '인간성을 가르치는 것'보다 '문자를 가르치는 것'에만 집중한다면, 그 결과는 예측할 수 없을 것입니다. 지식은 풍부하지만 도덕성이 부족한 사람은 사회와 공동체에 위험할 것입니다.

어린이를 위한 인성교육을 활성화해야 한다

오늘날 청소년 계층의 우려스러운 상황에 대해 반복해서 언급한 국회의원 중 한 명으로서, 사회적 도덕성이 저하되고 학교 폭력이 증가하고 있다는 것입니다. 학교 폭력과 같은 가슴 아픈 사건과 현상을 줄이기 위해 교육에 어떤 획기적인 변화가 필요하다고 생각하십니까?

저는 젊은 세대를 교육하는 데 있어서 그 책임은 가정과 학교, 그리고 사회에 동등하게 분담되어야 한다고 생각합니다. 많은 사람들은 학생 교육이 학교의 전적인 책임이라고 믿습니다. 학교폭력 등 학교에서 발생하는 문제는 학교만의 책임이 아닙니다. 이 문제에 있어서 가족 역시 "무죄"할 수 없습니다. 그리고 일반적인 사회적 환경 역시 무고할 수 없습니다. 학생들이 선생님을 노골적으로 모욕하고 샌들을 던질 때 가족으로부터 영향을 받은 적이 있습니까? 사회적 영향이 있나요? 그렇게 생각해요.

부모가 자녀가 학교에서 선생님을 어떻게 대하는지 전혀 알지 못하는 경우(투옌꽝에서 일어난 사건은 한 번 이상 발생함), 또는 알고 있어도 즉시 바로잡거나 조언하지 않는 경우. 소셜 네트워크에는 여전히 어린이가 쉽게 접할 수 있는 나쁘고 유해한 정보와 폭력적인 게임이 가득합니다. 청소년들에게 영향을 미치는 일부 사람들의 문화적으로 일탈적인 생활 방식을 즉각적으로 비난하고 바로잡지 않고 오히려 칭찬한다면... 가족과 사회가 아이들의 실수에 대한 책임이 없다고 할 수 없습니다.

그래서 제가 생각하는 첫 번째 변화는 비난하는 사고방식을 즉시 없애는 것입니다. 학생들이 잘못을 저지르면 그것은 학교의 잘못입니다. 젊은 세대를 교육하는 책임은 한 사람만의 것이 아닙니다. 각 개인은 자신의 일상적인 행동과 행위가 사회문화적 환경을 만들어낸다는 것을 생각해야 합니다. 그리고 젊은 세대는 그 환경의 영향을 받아 성격을 형성하게 됩니다.

모든 가족은 자녀 교육에 더 많은 관심을 기울여야 합니다. 소셜 미디어의 부정적인 영향으로부터 어린이를 보호하는 데 더 많은 관심을 기울여야 합니다. 그리고 교사의 역할과 입장을 더욱 강조할 필요가 있습니다. 정부는 가까운 미래에 교사법안을 국회에 제출하여 심의 및 공포할 예정입니다. 이 법안이 교사의 법적 지위에 대한 명확하고 합리적인 규정을 마련하기를 바랍니다. 오직 그렇게 해야만 우리는 최근과 같은 슬픈 사건을 예방하고 끝낼 수 있을 것입니다.

국회의원님, 감사합니다!

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