교사: 어린이 리더십

때때로 교사들 스스로가 사회의 눈에도 학생들의 눈에도 자신을 학생들의 "리더"로 생각하지 않는 경우가 있습니다.

교사의 역할 중 명확하게 언급되지 않고 거의 언급되지 않는 역할이 있는데, 그것은 바로 어린이를 이끄는 역할입니다. - 사진: NHU HUNG

교사들이 '리더'의 역할을 알고 있다면, 그들은 직업을 수행할 때 '리더'에게 주어지는 신뢰에 부응하기 위해 더 많은 노력을 기울일 것입니다.

새로운 일반교육 프로그램에서는 교사의 역할이 이전보다 훨씬 더 포괄적으로 정의되었습니다.

교사는 "교사이자 교육자", "멘토", "학습 과정 참여자"이며, 또한 "학습자이자 연구자"이기도 합니다. 하지만 교사의 역할 중 명확하게 언급되지 않고 자주 언급되지 않는 역할이 하나 있는데, 바로 아이들을 이끄는 역할입니다.

세상에는 다양한 유형의 리더가 있지만, 그들 모두는 공통점을 가지고 있습니다.

학위를 통해 입증되는 전문적인 역량 외에도 리더의 역량과 자질은 사회적 지능, 감성 지능, 갈등 해결, 의사 결정, 변화 관리 등을 통해서도 입증됩니다.

오늘날의 교사 교육 프로그램에서는 이러한 기술과 역량 "세트"가 표준과는 거리가 먼 것처럼 보입니다. 학교 환경이 미디어와 다양한 공공 그룹의 참여 증가로 점점 더 복잡해지고 있음에도 불구하고 말입니다.

그렇다면 리더가 된다는 것은 무엇을 의미할까요?

그것은 그룹을 위한 목표와 비전을 설정하고, 각 개인에게 동기를 부여하고, 격려하고, 지원하고, 지도하는 것입니다. 만약 교사가 실수를 찾아내고, 꾸중하고, 처벌하는 것만 안다면, 그들은 좋은 지도자가 될 수 없습니다.

다른 사람들에게 모범을 보이는 것입니다. 독서를 모르는 교사는 학생들에게 독서를 장려할 수 없습니다.

교사가 자신의 직업에 지루함을 느끼고 지쳐 있다면, 나중에 학생이 자신의 열정과 헌신을 추구할 수 있는 좋아하는 직업을 선택하도록 영감을 줄 수 없을 것입니다. 부적절한 말투를 쓰는 선생님이 오늘날 학생들이 무례하고 무례하다고 비난할 수는 없습니다...

리더는 언제 실패하는가?

그러면 지도자는 자신이 하는 일에 대한 믿음을 잃고, 나머지 사람들의 믿음도 잃게 됩니다. 리더십의 본질은 리더의 개인적 명예에 대한 집단의 믿음에 기초합니다.

교사가 개인적, 집단적 신뢰를 많이 쌓을수록, 학생들을 성공적으로 이끌 가능성이 높아집니다. "선생님이 선생님"일 때에만 "학생은 학생"이고, 이를 통해 "학교는 학교이고, 학급은 학급"이 만들어질 수 있습니다.

언론에서는 교사 인력의 부족을 지적하며, 이로 인해 교사의 이미지가 오히려 손상되었습니다. 하지만 이는 개별적인 이야기일 뿐이며, 매일 어린이를 돌보고 교육하기 위해 부지런히 일하는 수백만 명의 다른 교사들의 묵묵한 기여를 부정할 수 없습니다.

그들은 수많은 책임과 압박 속에서 교육 시간, 근무 일수, 학년을 통해 국가 교육 사업에 묵묵히 기여하고 있습니다.

그들은 언론에서 이를 정당화하거나 설명할 기회를 갖지 못할 수도 있다. 그들은 재택근무에 대한 정신 건강 관리나 추가 근무 수당과 같은 추가 혜택을 요구할 기회가 없을 수도 있습니다. 그들이 교육의 성과를 볼 기회를 갖기까지는 수십 년이 걸릴 수도 있습니다...

하지만 교사가 자신이 아이들의 리더라는 것을 안다면, 불평하거나 비난하지 않고 외로움과 조용한 희생을 감수하며 앞으로 나아갈 것입니다. 왜냐하면 시간만이 리더의 유산에 대한 완전한 답을 줄 수 있기 때문입니다.

교사가 자신이 리더라는 것을 알고 있다면, 실수를 더 관대하게 받아들이고 학생들이 할 수 없거나 하지 않은 것보다는 할 수 있는 것과 하려고 하는 것을 볼 것입니다.

교사는 자신을 리더로 알고 있기 때문에 교육 과학과 심리학에 대한 지식을 활용하여 "물고기가 나무 위로 올라가도록" 강요하는 대신 모든 학생이 행복해지는 데 도움이 되는 환경을 설계할 수 있습니다.

교사가 자신이 리더라는 것을 알면서 학생들을 가르치기 위해 폭력을 사용한다면, 그는 "어떤 대가를 치르더라도 아이들을 보호한다"는 자신의 직업적 사명을 저버린 것입니다.

그리고 교사가 자신이 리더라는 것을 안다면, 항상 모든 학생 앞에서 자신이 충분히 훌륭하지 못하고, 충분히 이타적이지 못하다고 느낄 것입니다.

모든 교사가 자신이 아이들의 리더라는 사실을 깨닫는다면, 그는 사회에 얼마나 중요한 존재인지도 알게 될 것입니다. 그러한 전문성과 자부심은 다른 사람으로부터의 칭찬이나 감사의 명절보다 더 큽니다.

출처: https://tuoitre.vn/giao-vien-nghe-lanh-dao-tre-em-20241122091637013.htm