교사들은 법을 우회하여 센터의 학생들을 바꿀 수 있다.

TPO - 일부에서는 교육훈련부의 29호 통지문에서 과외 수업 및 학습에 대한 규정을 강화한 것이 이 활동에 대한 관리를 강화하는 데 큰 의의가 있다고 주장하지만, 실제로는 교사들이 법을 우회하고, 학생들을 센터로 데려가고, 교사를 바꾸는 방법을 찾을 것입니다.

TPO - 일부에서는 교육훈련부의 29호 통지문에서 과외 수업 및 학습에 대한 규정을 강화한 것이 이 활동에 대한 관리를 강화하는 데 큰 의의가 있다고 주장하지만, 실제로는 교사들이 법을 우회하고, 학생들을 센터로 데려가고, 교사를 바꾸는 방법을 찾을 것입니다.

즉흥적인 과외수업 중단

이전에는 교사들이 학생들을 수업에서 빼내어 교실을 빌리거나 집으로 데려와 추가 학습을 시킬 수 있었지만, 2월 14일부터는 이것이 더 이상 불가능해졌습니다.

교육훈련부령 제29호에서는 학교 밖에서 과외수업을 실시하는 조직 및 개인은 법률에 따라 사업등록을 해야 한다고 규정하고 있습니다. 반면, 공립학교 교사는 센터에서 과외 활동에 참여할 수 있지만, 학교 밖에서 과외 활동을 조직하거나 관리할 수는 없습니다.

하노이의 한 중등학교 교장은 새로운 추가 수업 및 학습 규정이 시행되기까지 며칠밖에 남지 않았다고 말했습니다. 정신적으로 준비가 되어 있더라도 이는 여전히 교사의 심리에 상당한 영향을 미칩니다.

과거에는 교사가 학교에서 수업을 하는 시간 외에도 집이나 센터에서 추가 수업을 할 수 있었지만, 현행 규정으로 인해 많은 사람들이 자발적인 추가 수업을 모두 중단했습니다.

29호 통지가 적용되기 전에는 많은 교사가 자발적인 과외 수업을 중단했습니다.

오늘날 중등학교가 겪고 있는 어려운 문제 중 하나는 최종 학년 학생을 포함하여 3개 그룹의 학생이 학교에서 추가 수업에 대한 요금을 받지 못하도록 제한하는 새로운 규정입니다.

새로운 규정에 따라 학교는 학생을 평가하고 교육할 계획을 수립해야 하며, "격려"의 정신으로 예산에서 돈을 지출하여 교사에게 급여를 지급해야 합니다. 그러나 학교 예산이 제한적이어서 추가 과외 비용을 지불하기 어렵습니다.

"학교가 최종 학년 학생들을 위한 복습 및 연수를 제대로 실시하지 못할 경우, 교사들이 법을 위반하여 학생들을 과외 센터에 보내는 상황이 발생할 수 있습니다. 한 학급 교사는 현행 규정을 위반하지 않고도 다른 학급 교사와 학생을 교환할 수 있습니다."라고 하노이의 한 중학교 교장은 말했습니다.

공급을 긴축하고 왜곡을 방지하세요

바딘구의 한 중학교 교장에 따르면, 일반인과 특히 학생들의 학습 필요성은 현실적이고 시급하기 때문에, 어떤 규정이 있더라도 현실적으로는 여전히 추가 수업이 이루어질 것이라고 합니다.

예를 들어, 시험과 평가를 통해 학생들의 성적이 기대에 미치지 못할 경우, 부모는 자녀를 지도할 여건과 시간, 능력이 부족하여 자녀가 더 공부하고 성취도와 점수를 향상시킬 수 있도록 교사를 찾아야 합니다.

하지만 현행 규정상 학교에서는 3건의 과외수업만 있을 뿐, 교사가 집이나 자율학습반에서 학생들을 지도하는 것은 허용되지 않아 공급이 제한적입니다. 그 당시에는 학교 밖에서 공부해야 하는 모든 학생들은 튜터링 센터를 거쳐야 했습니다. 이 센터의 활동을 엄격하게 관리하지 않으면 변화나 품질 저하로 이어질 수 있습니다.

이 공립학교 교장에 따르면, 하노이에서는 매년 10학년 입학 시험에 합격하는 학생이 60~62%에 불과하며, 고등학교 진학 경쟁이 치열하기 때문에 학교에서 복습 수업을 실시하지 않으면 학부모들은 서둘러 외부에서 추가 학습 센터를 찾게 된다고 합니다.

부모의 심리는 경쟁심이며, 자기 자식이 '남의 자식'보다 못할까 봐 두려워하기 때문에 가만히 앉아서 부담을 덜어주기가 어렵습니다. 말할 것도 없이, 매년 수많은 학생들이 전문 학교에 입학하기 위해 경쟁하고 있으며, 확실히 추가 수업이 필요합니다.

학교 관리자들은 현재 새로운 규정으로 인해 추가 교수·학습이 강화되는 것에 대해 다양한 의견이 있는 가운데, 교사들은 두 가지 서로 다른 인식과 심리를 가지고 있다고 말합니다. 한 흐름은 회피 반응, 즉 규칙을 어길까 봐 두려워하는 것이고, 다른 흐름은 심리적 트라우마, 즉 더 이상 가르칠 필요가 없다는 것입니다.

"새로운 규정은 구체적인 지침과 시행 시간이 필요합니다. 학교 측에서도 규정을 논의하고 널리 알려 교사들이 규정을 이해하고 올바르게 시행하여 불행한 결과를 피할 수 있도록 해야 합니다."라고 교장은 말했습니다.

바딘구(하노이) 교육훈련부는 학교에 문서를 보내 교사, 교직원, 학부모, 학생을 대상으로 추가 교육 및 학습에 대한 새로운 규정을 보급하고, 통지문과 기타 관련 법률 조항에 따라 학교에서 추가 교육 및 학습을 조직하도록 요청했습니다.

바딘구 교육훈련부는 또한 학교장에게 "학교 밖에서 추가 수업에 참여하는 교사를 관리"하도록 요구합니다.

구체적으로는 교사의 학교 밖에서의 과외 수업 활동을 감시·감독하기 위한 조정업무, 교육훈련부 규정 위반에 대한 권한에 따른 처리 또는 유관기관에 처리 권고 등의 업무를 담당합니다.

교사는 학교 밖에서 가르칠 때, 수업 주제, 장소, 수업 형태, 시간에 관해 관리자에게 보고해야 합니다. 이는 또한 학교가 과외 활동을 점검할 수 있는 근거가 됩니다.

이에 따라 2월 14일부터 시행되는 새로운 규정에 따라, 교육훈련부의 과외수업 및 학습에 관한 "금지" 조항 중 하나를 위반한 공립학교 교사는 검사를 받고 조치를 취하게 됩니다.

구체적으로, 교사는 초등학교 학생들에게 추가적인 문화 과목을 가르칠 수 없습니다. 교사는 자신이 가르치는 학생들에게 돈을 받고 추가 수업을 가르칠 수 없습니다. 공립학교 교사는 튜터링 센터를 열거나 튜터링 수업의 운영 및 관리에 참여할 수 없습니다.

하린

출처: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-giao-vien-co-the-lach-luat-hoan-doi-hoc-sinh-o-cac-trung-tam-post1715859.tpo