아이들에게 학습이 부담이 되지 않도록 하세요.

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Thanh Nien 의 보도에 따르면, 하노이 학생 포럼에서는 최근 며칠 동안 1학기 시험 결과가 뜨거운 논쟁거리가 되고 있습니다. 평균 9.5점을 받은 고등학생이 우수한 학생으로 분류되었지만, 반에서 겨우 38위에 그쳐 성적표가 공개되자 논란이 일었습니다. 반에 "슈퍼히어로"가 너무 많아서 놀란 의견이 많았지만, 많은 학생들은 "이해했다"며 이런 일이 흔하고, 원하는 점수가 나올 것이라고 말했습니다.

한편, 하노이-암스테르담 영재 고등학교의 6학년 입학 지침에 따르면, 학생들은 17개의 기말고사에서 167점을 획득해야 합니다. 즉, 초등학교에서는 최대 9점을 받을 수 있고, 나머지 학생들은 모두 10점을 받아야 시험에 등록할 수 있습니다. 게다가 학부모들은 자녀가 "모든 과목 10점"을 받았지만 여전히 "우수" 평가를 받지 못해 이 학교에서 6학년 입학 시험을 볼 수 없어 하노이 교육훈련부에 집단 청원서를 제출해야 했습니다.

Đừng để việc học trở thành gánh nặng cho trẻ- Ảnh 1. — 입학 사정에서 '좋은' 학업 성적도 고려하는 상황에서 점수에 따른 평가는 여전히 엄격하다.

하노이에는 꺼우저이, 레러이(하동), 타인쑤언, 남뚜리엠 등 여러 우수한 중등학교가 있으며, 이들 역시 비슷한 스트레스가 많은 입학 방식을 적용합니다. 많은 부모들은 이런 학교에 등록하려면 자녀가 1학년에 들어갈 때부터 "전략"을 세워야 하고, "좋은" 성적표를 받는 방법, 마지막 학기 및 학년말 시험에서 9점을 받지 않도록 노력해야 한다고 인정합니다. 따라서 교육훈련부는 초등학교 학생들의 성적 평가를 최소화하는 방향으로 바꾸기 위해 오래 전부터 통지문과 지침을 발표했지만, 학교와 학부모들은 여전히 성적에 많은 중점을 두고 있습니다.

학생들은 충분히 얻는다

위의 정보에 대해 많은 독자(BD)들은 이는 부모를 포함한 어른들이 성취를 쫓는 데 따른 것이라고 말했습니다. "많은 부모들이 왜 자녀가 1등이나 2등이 되기를 바라는지 이해할 수 없습니다. 소프트 스킬을 갖추는 것도 매우 중요한데 말이죠. 아이들이 과외 수업에 가는 데 어려움을 겪는 모습을 보면 점수에 대한 압박감은 사라졌지만 경쟁에 대한 압박감은 여전히 존재한다는 것을 알 수 있습니다. 이 문제를 철저히 해결하지 않으면 아이들이 여전히 가장 큰 고통을 겪을 것입니다."라고 민 코이는 말했습니다.

탄년(Thanh Nhan) 이사회는 이와 유사하게 다음과 같이 밝혔습니다. "점수는 한 가지 문제만을 나타낼 뿐, 현재 교육의 전체를 설명할 수는 없습니다. 점수가 없어도 교사와 학교는 여전히 서로 경쟁하는 경우가 많고, 이는 학생들에게 큰 부담을 줍니다. 아이들은 서로 경쟁하기 위해서가 아니라 지식을 습득하기 위해 공부합니다."

학생들이 겪는 학교 간, 상하위권 간, 학부모 간의 '성취도 병폐'를 지적하는 것 외에도, 평가 혁신이 제대로 이행되고 있는지 검토하고, 문제점이 있다면 즉시 해결해 원활한 이행을 도모해야 한다는 의견도 많다. "혁신이 끝난 것은 아닙니다. 이 문제가 제대로 이행되었는지, 그리고 극복해야 할 문제가 아직 남아 있는지 진지하게 고려해야 합니다. 혁신이 이루어졌는데도 학교, 교사, 학부모가 여전히 성과에만 집착한다면 학생들은 오랫동안 어려움을 겪을 것입니다."라고 교육훈련부 푹 응우옌 국장은 말했습니다.

같은 견해를 가진 BĐ Tran Minh은 다음과 같이 썼습니다. "우리는 서로 경쟁하기 위해서가 아니라 더 현명해지기 위해 연습하고 공부합니다. 저는 평가 방식의 혁신이 필수적이지만 포괄적으로 실행되어야 한다고 생각합니다. 점수에 대한 압박감은 없지만 학교 간 경쟁은 여전히 존재하기 때문에 학생들은 압박감을 피할 수 없습니다. 압박감이 클수록 높은 효율성을 달성하기가 더 어려워집니다."

"점수의 목적은 평가이며, 본래 기능을 유지해야 합니다. 학교에서 성취도 저하를 예방하는 것이 최우선입니다. 사회적 인식을 어떻게 변화시킬 것인가, 그리고 낮은 점수를 차별해서는 안 됩니다. 수학이나 문학을 잘하는 아이는 그 능력을 유지하고 발전시키기만 하면 됩니다. 주변 과목은 평균 이상의 성적만 받아도 해당 과목에서 우수한 것으로 평가됩니다. 따라서 아이가 수학에 능숙하고 공부 시간이 더 필요하다고 판단될 경우, 학교는 별도의 과외 수업을 운영하고 미술, 음악, 체육 등 다른 중등 과목의 학습 시간을 줄여야 합니다. 그래야만 교육, 진로 설정, 그리고 재능 육성을 아우르는 유연한 교육 시스템이 구축될 수 있습니다."라고 BĐ Xoi Bap은 분석했습니다.

여기서 중요한 것은 점수가 아니라 학교 간, 낮은 수준과 높은 수준 간의 성취도 차이입니다.

탄민

학업 성적에 따른 입학 제도를 폐지하는 것은 옳습니다. 학업 성적에 따른 입학 심사로 모든 학생의 점수는 9점에서 10점이 됩니다.

중산

점수는 없어졌지만 경쟁적인 사고방식은 여전히 존재하기 때문에 학생들은 여전히 압박감을 느낍니다. 공부와 과외 활동을 결합해 아이들의 압박감을 줄이고 소프트 스킬을 갖추도록 돕는 건 어떨까요?

두이 상

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