“AI를 교육에 더 빠르고 강력하게 도입”

이는 3월 20일 오전 호치민시(HCMC)에서 열린 "AI 시대의 교육 비전과 미래 방향" 세미나에서 교육훈련부(MOET) 차관 Pham Ngoc Thuong이 강조한 내용입니다.

토론 장면

세미나는 2024~2025학년 중고등학생을 대상으로 한 국가 과학기술연구경진대회의 틀 안에서 개최되었으며, 교육훈련부 대표, 교육훈련부서 책임자, 톤덕탕 대학 책임자, 연구소, 대학, 기업체, 사업체 전문가, 전국 일반교육기관 교사가 참여했습니다.

"인공지능(AI)이 일반 교육에 미치는 영향"이라는 주제의 연설에서 베트남 교육 과학 연구소 소장인 Le Anh Vinh 교수는 AI의 이점과 과제에 대해 언급했습니다.

호치민시 교육훈련국장인 응우옌 반 히에우가 환영사를 했습니다.

따라서 AI의 이점은 교육 접근성 증가, 개인화된 교육 촉진, 자기 학습 정신 강화, 교육 효율성 혁신 및 개선, 평생 학습 습관 형성 등입니다. 이러한 과제로는 디지털 격차 확대, AI의 윤리적 문제, 데이터 개인정보 보호, 콘텐츠의 정확성과 객관성, 기술 의존도 증가 등이 있습니다.

AI가 교육의 3대 기둥(커리큘럼, 교수-학습 과정, 평가)에 포괄적인 영향을 미친다는 가정 하에 Le Anh Vinh 교수는 구체적으로 다음과 같이 분석했습니다. AI는 수업 계획 개발, 교재 개발, 시험 설계, 평가, 결과 분석, 학습자를 위한 개인화된 피드백 지원 등 교수-학습 과정에서 교사와 관리자를 지원합니다.

Le Anh Vinh 교수 - 베트남 교육 과학 연구소 소장, 세미나 발표자

"교사는 기술 사용에 있어 보다 적극적이어야 합니다. 새로운 기술은 끊임없이 진화하고 있으며, 이야기는 단순히 기술을 업데이트하는 것에 관한 것이 아니라 가르치고 배우는 것을 지원하고 학생들에게 끊임없이 변화하는 기술 세계에 적응할 수 있는 기술을 갖추는 데 필요한 기술에 관한 것입니다." Le Anh Vinh 교수가 권고했습니다.

전국의 고등학생 11,000명을 대상으로 한 베트남 교육과학 연구소의 AI 활용에 대한 설문 조사 결과에 대해 Le Anh Vinh 교수는 다음과 같이 말했습니다. 적응이 빠를수록 교육의 효과적이고 실용적인 면을 강화할 수 있으며, 이를 통해 학생들은 변화와 변동이 많은 삶에 대비할 수 있습니다.

Ton Duc Thang 대학 컴퓨터 과학부장 Le Anh Cuong 조교수가 토론에 참여했습니다.

영어: "중등 수준의 교육 및 학습에 AI 적용: 접근 방법?"이라는 주제에 대한 프레젠테이션에서 Ton Duc Thang 대학의 컴퓨터 과학과 학과장인 Le Anh Cuong 준교수 박사는 중등 학교에서 AI를 교육하는 일반적인 목표는 학생들이 AI를 효과적이고 책임감 있게, 윤리적으로, 안전하게 활용할 수 있도록 돕는 것을 목표로 해야 한다고 말했습니다. 학생들이 AI를 사용하는 데 도움이 되는 새로운 기술을 개발할 뿐만 아니라 미래의 일과 삶에서 AI를 습득하는 데도 도움이 됩니다.

레 안 쿠옹(Le Anh Cuong) 부교수에 따르면, 교육, 학습 및 행정에 AI 도구를 적용하면 학생 학습의 질이 향상되고, 비판적이고 창의적인 사고력이 발달하며, 교육의 공정성이 강화되고, 평가에 AI를 사용하여 공정성을 보장하고 질을 개선하며, 강의와 교육 방법의 질을 개선하고, AI를 통해 교육을 지능적으로 관리할 수 있습니다.

세미나에서 발표자들은 토론하고 질문에 답변합니다.

AI를 효과적이고 안전하며 책임감 있게 사용하기 위해 Le Anh Cuong 준교수는 여러 가지 솔루션을 언급했습니다. 즉, 교육 분야에서 AI 활용에 대한 정책과 규정을 공포하고, 교사들에게 AI를 효과적으로 활용하는 방법을 교육하고, 학생들이 비판적 사고와 정보 검증 능력을 개발하도록 돕고, 학습 평가에서 AI 사용을 모니터링하고 제한하고, 학생의 개인정보와 데이터를 보호하며, 적합한 교육용 AI 생태계를 구축하는 것입니다.

레 안 쿠옹 준교수 박사는 교육에 전념하는 AI인 디지털 기술 생태계를 구축할 것을 제안했습니다. 교육을 위해 특별히 제작된 대규모 언어 모델, AI 도구와 통합된 디지털 교과서, 학생의 역량을 평가하는 디지털 시스템 구축 등이 포함됩니다.

대표단은 발표자들에게 질문을 던진다

세미나에서는 EMG 그룹과 FPT 교육 시스템의 대표자들이 이들 교육 시스템의 교육 활동에서 AI를 실용적으로 적용하는 방법에 대한 정보를 공유했습니다. 또한, 워크숍에서 발표자들은 AI 교육 및 학습 응용 문제, 한계, AI 활용의 윤리 등에 대해 논의하고 질문에 직접 답했습니다.

토론에서 교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 다음과 같은 이니셔티브를 높이 평가했습니다. 호치민시 교육훈련부는 토론회 조직을 조정하였고, 4명의 발표자가 교육 분야에서의 AI 개요와 학생, 교사, 학부모, 사회 등 각 그룹에 대한 권장 사항을 제공하면서 토론회가 예상보다 더 성공적이었다고 평가했습니다.

부장관 Pham Ngoc Thuong이 세미나에서 연설합니다.

부차관은 이것이 AI를 일반 교육에 도입하기에 유리한 환경이라고 믿으며 교육 및 훈련 분야의 기본적이고 포괄적인 혁신에 관한 결의안 29, 과학, 기술, 혁신 및 국가 디지털 전환의 획기적인 진전에 관한 결의안 57을 언급하고, 사람에 초점을 맞추고 교사, 관리자 및 학생을 교육하면서 과학, 기술, 디지털 전환, 창의성을 통해 획기적인 진전을 이루어야 함을 분명히 확인했습니다.

부차관은 무한, 기회, 도전, 과감한 행동, 적절성이라는 핵심 단어를 강조하면서 AI가 삶과 교육에 도입되면 도전보다 기회가 더 많다고 말했습니다. "결단력을 가져야 합니다. AI 적용에 있어서 결단력을 갖고 더 빠르게 움직여야 한다는 것은 사실입니다. 우리는 세계가 한 일과 실제로 일어나고 있는 일을 활용하여 조치를 취해야 합니다. 즉시 행동하고 각 지역의 실제 조건에 매우 결단력 있고, 적극적이며, 창의적이고, 적합해야 합니다." 이러한 요구 사항을 언급하면서 부장관은 또한 교육의 특성이 널리 퍼져 있기 때문에 단계와 시범이 필요하다고 언급했습니다.

토론에 참석한 대표들

부차관은 교육부와 훈련부가 교사들이 AI를 적절히 활용하고 교육 기관에서 시범적으로 운영할 수 있도록 교육, 교육 및 육성을 장려하는 데 주의를 기울여야 한다고 제안했습니다. "AI를 사용하는 방법을 아는 교사가 AI를 사용하는 방법을 모르는 교사를 대체하게 될 것"이라는 관점에서, 부차관은 교육훈련부의 조치와 ​​교육훈련부 및 학교의 주도권을 통한 방향과 방향 제시가 필요하다고 요청했습니다.

부차관은 교육부에 AI를 교육 분야에 더 빠르고 강력하게 도입하기 위한 즉각적인 자문을 맡겼습니다.

출처: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10390