하루 2회 수업을 가르치는 것은 추가 수업과 과외에 국한되나요?

6학년부터 12학년까지 학생들이 하루에 2과목씩 공부해야 한다는 소식이 전해지자, 다양한 의견이 나왔습니다. 많은 사람들이 이를 지지하지만, 많은 사람들이 이를 두려워하고 반대합니다. 이는 수수료 발생, 학생들이 다른 자격증과 기술을 공부할 시간 등 많은 문제에 영향을 미칠 것이라고 생각하기 때문입니다.

하노이에는 좋은 시설을 갖춘 많은 학교에서 중·고등학생을 대상으로 하루 2회 수업을 실시하고 있습니다. 일부 학교에서는 교실이 부족하여 학년별로 하루에 한 세션 또는 두 세션만 구성하고 1학년과 마지막 학년 학생을 우선시합니다.

하루 2회 수업을 가르치는 것은 추가 수업과 과외 수업으로 제한됩니까? 사진 1

하루에 2번 수업을 듣고, 프로그램에 따른 지식을 습득하는 것 외에도 학생들은 다양한 기술 활동에 참여할 시간도 갖습니다.

자녀가 하노이의 장보 중학교 6학년에 다니는 Nguyen Thi Minh Thuy 씨는 자녀가 하루에 두 과목을 공부하고 학교에서 식사할 수 있어서 운이 좋다고 말했습니다. 즉, 정오에 가족이 서둘러 아이들을 데리러 가서 집에 데려와 요리할 필요가 없다는 뜻입니다. 게다가 오후에 학교에 가지 않으면, TV, 휴대전화 등 "유혹적인" 전자기기가 많아 집에서 혼자 아이를 돌보는 게 힘듭니다.

"하루에 두 번 수업을 들으며, 프로그램에 따른 지식 습득 외에도 학생들은 다양한 생활 기술 활동, 동아리 활동, 공연 예술 연습에 참여할 시간을 갖습니다. 저는 학교가 안전한 환경이며, 공부하고, 놀고, 친구들과 선생님들과 교류하는 활동들이 학생들에게 매우 의미 있다고 믿습니다."라고 투이 씨는 말했습니다.

이 부모에 따르면, 자녀가 하루에 2회 수업을 받으면 교사와 학생이 프로그램에 따라 자녀에게 지식을 전수하고 숙제를 지도할 시간이 더 많아지므로, 부모는 안심하고 자녀를 센터의 추가 수업에 보낼 필요가 없다고 합니다.

일부 부모들은 학교에서 하루에 한 번의 수업만 진행하기 때문에 자녀를 데려다주고 데려다주는 데 어려움을 겪고 있다고 말했습니다.

"모든 가정이 대중교통을 이용할 수 있는 것은 아니고, 매일 아이들을 데려다주고 데려다주는 것도 정말 힘들어요. 아침에는 학교에 가고 오후에는 센터에서 보충 수업을 듣는 날도 있는데, 부모님들이 번갈아 가며 아이들을 데리러 가면서 땀을 뻘뻘 흘리시죠. 학교에서 추가 수업을 마련해서 각 과목에 대한 지식을 강화해 주면, 아이들이 보충 수업을 받을 필요가 없어져서 부모님들께 편리할 거예요."라고 한 학부모는 말했습니다.

하지만 중학교, 고등학교에서는 하루에 2회의 수업을 구성할 필요가 없다고 생각하는 부모들도 많습니다. 학생들은 학교에서 한 세션만 공부하면 되고, 나머지 시간은 자기 공부, 집안일 또는 자신과 가족의 목표와 성향에 맞는 과목을 공부하는 데 사용합니다.

하노이 하동군의 Tran Van Quang 씨는 중등학교에서는 학생들이 서로 다른 성향을 가지고 있다고 말했습니다. 저는 비전문 고등학교 입학 시험에 합격하는 것을 목표로 하고, 전문 학교에 입학 시험을 볼 것입니다. 또한 일부 학생들은 무역을 공부하거나 예술을 추구하는 것을 목표로 합니다. 학교에서 하루에 2시간씩 공부한다면, 학급의 모든 학생이 공통된 프로그램을 따라야 하며, 각자 목표를 달성하기 위해 공부할 시간이 전혀 없습니다.

"특히 고등학교에서는 학생들에게 외국어 자격증 공부, 개별 평가 시험 응시, 전공과목에 따른 적절한 장소에서의 실습 등 다양한 진로가 있습니다. 따라서 학교에서 공부하는 것 외에도 학생들은 스스로 공부할 시간이 필요합니다."라고 광 씨는 말했습니다.

하노이 교육훈련부 부국장인 팜 꾸옥 토안 씨는 수도는 학교와 학생 수가 많은 지역으로, 모든 학년에 2,900개가 넘는 학교와 약 230만 명의 학생이 있다고 말했습니다. 지금까지 초등학교의 100%가 하루에 2개의 수업을 가르쳤습니다. 중등학교와 고등학교의 67%가 하루에 2개 수업을 가르칠 자격을 갖추고 있습니다.

하노이 교육훈련부가 수업의 질을 개선하고 광범위한 추가 수업 상황을 제한하기 위한 해결책 중 하나는 시설을 지속적으로 개선하고, 학급당 학생 수를 줄이고, 하루에 2과목을 공부하는 학생 비율을 늘리는 것입니다.

필요하지 않음

중·고등학교가 하루에 두 과목을 가르쳐야 한다는 요구 사항에 대해, 일반교육부 장관인 타이 반 타이 씨는 학교는 커리큘럼과 학습자의 요구에 맞춰 학생들의 학습을 조직할 책임이 있다고 말했습니다. 현실적으로 학생들은 프로그램이 충족시킬 수 없는 실질적인 요건을 충족하는 지식, 기술, 직업 지향성을 갖춰야 합니다.

전국적으로 현재 중·고등학교에는 950만 명의 학생과 13,700개의 학교가 있는데, 이들은 하루 두 번의 수업을 진행할 수 있는 조건을 충족하지 못하고 있습니다.

"따라서 중·고등학교는 시설이 충분할 때 2차 수업을 실시하는 것을 목표로 해야 하며, 이는 학습자의 합법적인 요구 중 하나이며, 교육에 대한 접근의 공정성을 보장하는 것을 목표로 합니다."라고 타이 씨는 말했습니다.

그러나 타이 씨에 따르면 교육훈련부는 1일 2회 수업을 의무적으로 편성할 것을 요구하지 않지만, 여건이 허락하는 한 국가가 투자한 시설을 효과적으로 활용해야 한다고 합니다. 이러한 직원과 시설을 갖춘 학교에서는 교실은 충분한데 한 학기만 공부하고 나머지는 폐쇄하고 학생들이 추가 수업을 들을 곳을 찾아야 하는 상황을 피하기 위해 효과적인 교육 계획을 개발해야 합니다.