기술이 발전하면서 이제는 각 수업을 5분만 가르치면 됩니다. 알겠죠?

영국 포츠머스 대학 기술학부 부학장이자 영국-베트남 대학 교육 네트워크의 공동 의장인 레이먼드 리 교수가 디지털 시대의 새로운 교육 방법에 대해 공유합니다.

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학습이 학교에서만 이루어지지 않도록

3월 28일 오전, 영국 정부가 주관하는 동남아시아 영국 기술 주간의 틀에서, 영국 포츠머스 대학 기술학부 부학장이자 영국-베트남 대학 교육 네트워크의 공동 의장인 레이먼드 리 교수가 마이크로 모바일 학습과 관련된 프로젝트에 대해 공유했습니다. 이 프로젝트는 포츠머스 대학, 상하이 교통 대학(중국), 하노이 과학기술대학의 학자들에 의해 실행되었습니다.

이 교수에 따르면, 최근 코로나19 팬데믹으로 인해 디지털 전환 과정이 가속화되었으며, 특히 학교에서 온라인으로 수업을 해야 했기 때문이다. 하지만 간과할 수 없는 현실이 있습니다. 많은 교사들이 학습 자료를 온라인에 업로드만 하고 그걸로 끝이라는 것입니다. 이로 인해 전문가들은 "교수진과 학생 사이에 학습 과정이 진행되고 있는지 아닌지" 확신할 수 없습니다. 이러한 동기는 그가 새로운 교육 방법, 즉 전화를 통한 마이크로 러닝을 추구하게 된 계기가 되었습니다.

"우리의 주의 집중 시간은 매우 짧고, 많은 사람의 현재 습관은 원하는 것을 찾기 위해 모든 것을 빨리 넘기는 것입니다. 15분 이상 비디오를 보지 않고, 1시간 동안 지속되는 강의는 더더욱 보지 않습니다. 이것이 또한 우리가 최대 5분 동안 지속되는 매우 짧은 방향으로 강의를 연구하고 설계하는 이유이며, 학생들이 학습 과정에 진정으로 참여하도록 보장하기 위해 많은 상호 작용 활동을 포함합니다." 이 교수는 분석했습니다.

왜 전화로 강의를 진행하시나요? 남성 전문가에 따르면, 설문조사에 참여한 학생 대부분이 컴퓨터를 자주 사용하지 않고 대신 휴대전화를 사용한다고 답했기 때문이라고 합니다. 따라서 이 기기와 호환되는 학습 도구를 사용하면 언제 어디서나 학습할 수 있습니다. 이 교수는 "디지털 시대의 학습은 교실에서만 이루어지는 것이 아니라 교실 밖에서도 이루어질 수 있도록 하는 것이 중요하다"고 강조했다.

행사에 참석한 탄 니엔 과의 인터뷰에서 레이먼드 리 교수는 그의 팀이 휴대폰에서의 마이크로 러닝 방식이 정말 효과적인지 여부를 평가하기 위한 연구를 진행하고 있다고 말했습니다. 또한, 강의를 마친 후 학생들의 지식을 테스트하기 위해, 5분 강의에는 학생들이 답해야 하는 객관식 문제도 통합되어 있습니다. 틀린 답을 선택하면 시스템에서 즉시 알려 주고 그 이유를 설명합니다.

이 교수의 모바일 마이크로 러닝 연구 그룹은 과학과 기술, 특히 인공지능(AI)에 대한 5분 분량의 강의를 담은 웹사이트를 같은 이름으로 출시했습니다. 이 교수는 "우리는 이 시대에 교육과 학습에서 AI를 받아들여야 하며, 학생들에게 AI를 효과적이고 윤리적이며 책임감 있게 사용할 수 있는 AI 리터러시를 가르쳐야 합니다."라고 말했습니다.

버밍엄 시립 대학(영국)의 교육 실무 및 문화 연구 센터의 건강, 교육 및 생명 과학과 조교수인 제인 오코너 박사는 영국과 베트남 간 교육 분야의 세 가지 디지털 혁신 프로젝트 중 하나의 결과를 발표했습니다.

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디지털 전환을 촉진하기 위한 권장 사항

행사에서 공유한 버밍엄 시립 대학교(영국)의 교육 실무 및 문화 연구 센터의 건강, 교육 및 생명 과학과 조교수인 제인 오코너 박사는 디지털 혁신이 교육을 보다 공평하게 만들고, 학습자에게 강의를 보다 매력적으로 만들고, 전 세계의 교사가 서로 연결되고 전 세계의 교육 리소스와 연결되도록 돕는 것까지 교육의 모든 것을 바꿀 수 있는 잠재력이 있다는 것을 인식했습니다.

베트남 교육에서 디지털 전환을 촉진하기 위해 Jane O'Connor 박사는 정부 차원에서 디지털 역량에 대한 국가적 교육 프로그램을 개발하고 대학의 강사와 학술 스태프에게 자격증이나 마이크로 자격증을 부여하여 이 그룹이 전문적으로 발전하도록 동기를 부여할 수 있다고 권고합니다. 또한, 학교 지도자는 디지털 전환 문화를 장려하고 인정 및 보상 메커니즘을 갖춰야 합니다.

전문가는 교육 단위 수준에서도 모든 교사와 강사는 "디지털 교육 도구와 방법을 사용할 용기를 가져야 한다"고 말했습니다. "가장 중요한 것은 협력입니다. 이것은 경쟁이나 경주가 아니라 모든 당사자가 성공적인 디지털 전환이라는 목표를 향해 함께 노력하는 여정이기 때문입니다." 여의사가 공유했습니다.

이 행사는 또한 베트남과 영국의 대학 간 3개의 디지털 혁신 협력 프로젝트가 완료되었음을 기념하는 행사입니다. 베트남 대학의 디지털 전환과 디지털 기술 네트워크 개발을 위한 합작 투자 프로젝트입니다. 베트남 교사 교육의 디지털 전환을 지원하는 프로젝트 베트남 대학의 성공적인 디지털 전환 프로젝트. 2022년부터 현재까지 시행된 프로젝트입니다.

영국문화원 교육 프로그램 이사인 황 반 안 씨는 탄 니엔 과의 인터뷰에서 위 프로젝트는 모두 총 예산이 257,263파운드(85억 VND)인 글로벌 파트너십 프로그램(GPP)에서 자금을 지원받았다고 말했습니다. 이는 2021년부터 시행되는 British Council의 프로그램으로, 두 나라의 대학 교육을 위한 가교 역할을 하며, 전략적 목표를 지원하고, 베트남 학교가 세계 순위에서 상승하도록 돕습니다.

영국문화원 교육 프로그램 책임자, 황 반 안 씨

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"저희 활동 전반에 걸쳐 저희는 교육에서 다양성, 형평성, 포용성(DEI) 관행을 장려합니다. 그래서 저희는 하노이와 호치민시에 있는 베트남 교육 센터에만 집중하는 것이 아니라 다른 지역으로 확장합니다." Van Anh 여사가 공유했습니다. "앞으로도 우리는 베트남 정부가 과학기술 개발 목표를 달성하도록 지속적으로 협력하고 도울 것입니다... 예를 들어, 훈련 프로그램 구축, 연구 그룹 조직, 영국 내 베트남 학자 네트워크와의 협력 등입니다."

호치민시 주재 영국 총영사 알렉스 스미스 여사는 영국이 코로나19 이후 고등교육의 디지털 전환 여정에서 베트남 교육훈련부와 베트남 대학과 협력해 왔다고 덧붙였습니다. 스미스 여사에 따르면, 베트남은 동남아시아에서 가장 빠르게 성장하는 디지털 경제이며, "영국은 정보의 물결을 통해 베트남의 교육 부문을 계속 지원하고 베트남의 미래 세대를 형성하는 데 전념하고 있습니다."

출처: https://thanhnien.vn/cong-nghe-phat-trien-gio-chi-day-hoc-moi-bai-5-phut-duoc-khong-185250328212334328.htm