교육훈련부 황민선 장관에 따르면, 공정성을 확보하기 위해 교육부는 조기 입학 제도를 줄이거나 이 방식을 폐지하는 것을 고려하고 있습니다.
12월 7일 오후 정부 정례 기자회견에서 언론은 많은 전문가들이 대학 입학 규정 초안에서 조기 입학 정원을 20% 이내로 통제하고, 일반 입학 정원을 나머지 80%로 제한하는 것이 지원자들에게 더 공정할 것이라고 말했다는 문제를 제기했습니다. 더 많은 가상 지원자가 생기면서 입학 절차가 더 복잡해지고, 지원자들은 조기에 합격할 수 있는 모든 조건을 갖출 때까지 기다려야 합니까?
이에 대해 교육훈련부 차관 황민선은 등록 규정 초안을 개발하는 과정에서 교육부는 전문가와 학교, 부서, 교육 관리의 채용 및 훈련에 직접 참여하는 사람들의 의견을 모니터링하고 경청했다고 밝혔습니다.
" 우리는 규칙에 따라 입학 규정을 조정하고 싶습니다. 교육에서 가장 중요한 규칙은 공정성과 질입니다. 게다가 우리는 효율성을 개선하고 지원자와 학교에 편의를 제공하려고 노력합니다 ."라고 손 씨는 강조했습니다.
교육훈련부 차관 황민선.
교육훈련부는 많은 전문가와 대학과 협의를 거쳤으며, 모두 조기 입학률을 낮추면 정말 뛰어난 능력이 있는 학생만 직접 입학시킬 것이라는 데 동의합니다. 학생들은 공정성, 질, 효율성, 편의성을 보장하기 위해 일반 입학전에 집중합니다.
"전문가와 내부자들은 대부분 이 초안에 동의하며, 많은 대의원들은 조기 입학을 없애는 것을 제안하기도 합니다. 우리는 이를 고려할 것입니다. 20%를 유지할지, 아니면 조기 입학을 없애서 일반 입학 라운드에 통합할지." 손 씨는 강조했습니다.
부차관은 일부 교육기관에서는 6~7년 전부터 조기 입학이 나타났다고 덧붙였다. 2017년경부터 성적 증명서, 업적 및 기타 서류를 기준으로 조기에 모집하는 훈련 시설에서 시작되었습니다.
훈련 시설이 일찍 모집하면 마치 경쟁과 같습니다. 한 시설이 그렇게 하면 다른 훈련 시설도 가만히 있을 수 없고 경쟁에 참여해야 합니다.
" 모두가 열심히 일하고 있습니다. 학년 초부터 등록을 준비하고, 서류를 모으고, 입학 심사를 해야 하는 교육 시설부터, 12학년 학생들도 서둘러 자격증을 받고, 서류를 만들고, 선생님들이 서류를 확인하고... 등록을 모아야 합니다. 모두 힘들지만 성과는 높지 않습니다 ." 손 선생님은 현실을 이렇게 말했습니다.
그는 또한 평균적으로 조기 입학 희망 8건 중 2건만 학업에 적합하다는 데이터를 인용했습니다. 달리 말하면, 조기에 합격한 지원자 2명 중 실제로 등록하는 사람은 1명뿐이다. 평균적으로 학생 1명이 4가지 희망을 가지고 있기 때문이다.
손 차관보에 따르면, 조기전형을 실시할 때는 각 학교가 독립적으로 실시하고, 교육부가 지원자가 희망하는 학교와 전공을 선택할 수 있도록 일반전형을 실시할 때는 '가상 지원자'가 생긴다고 합니다.
일반적인 비율은 이와 같지만, 각 학교, 각 산업체에서는 실제 비율을 예측할 수 없기 때문에, 각 학교가 할당량을 맞추기 위해 조기 입학을 고려하거나, 조기 입학 할당량이 많아 입학 할당량과 기준 점수의 결정이 불확실해지는 경우가 발생합니다. 일반적으로 더 많은 사람을 모집하려면 벤치마크가 더 낮아야 합니다.
손 씨는 이것이 입학률 예측이 잘못되어 큰 피해를 입힌 이유이며, 동시에 근거가 없어 일부 학과의 본선 입시에서 표준점수가 급등해 불공평한 점수가 나오는 이유라고 말했습니다.
" 지난 몇 년 동안 일부 전공의 일반 라운드에서 표준 점수가 급등한 것을 보았습니다. 이 전공에 입학하기 위해 25점을 받은 학생이 있었지만, 결국 나중에 입학할 표준 점수는 26점이었고, 조기 입학의 경우 조기에 지원한 지원자는 이미 입학했습니다. 불공평함에서 보장되지 않는 품질이 나옵니다 ." 부차관이 말했습니다.
교육훈련부 간부들이 언급한 또 다른 사실은 고등학교 졸업 과정을 마치지 못한 학생들의 조기 입학이 불공정하다는 것입니다. 조건이 갖춰진 학생들은 일찍 공부하고 첫 학기 프로그램을 마칠 수 있지만, 대부분의 학생들은 프로그램을 마치기 위해 5월까지 기다려야 합니다.
따라서 학생들의 학업 성취도에 따른 입학 점수는 불평등하며, 불의도 발생한다.
그리고 손 선생님이 언급한 일반 교육과 학습에 대한 부정적인 영향은 많은 학생들이 이미 합격했기 때문에 공부에 더 이상 관심이 없고, 그저 수업에 가서 앉아만 있다는 사고방식을 가지고 있다는 것입니다.
" 전문 학교 10학년에 진학하는 많은 학생들이 입학이 거의 확실시되고, 종합 학습에 집중하지 않고, 미래 교육에 정말 필요한 과목을 공부하지 않습니다. 따라서 일반 교육의 질은 부정적인 영향을 미치고, 학생들이 좋은 기초를 준비하지 않을 때, 나중에 대학 교육의 질로 이어집니다 ."라고 황민손 부장관이 말했습니다.
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출처: https://vtcnews.vn/thu-truong-bo-gd-dt-can-nhac-bo-xet-tuyen-som-ar912120.html
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