학생들의 민족문화 사랑 함양

장인 퉁 반 도이가 차누아 초등학교 학생들에게 태국 소수민족의 틴루트 일부를 소개하고 있습니다.

차누아 공동체의 나인 마을에 있는 단틴 장인 퉁 반 도이의 집으로 우리를 데려가는 길에, 소수 민족을 위한 차누아 초등학교 기숙학교의 교장인 쩐 당 코아 선생님은 그가 생각하게 된 "이유"를 더 명확하게 설명한 후, 장인 퉁 반 도이를 학교에 초대하여 학생들에게 백태족의 문화를 공연하고 가르치기로 결정했습니다. 코아 씨는 이렇게 말했습니다: 학교는 산악 지대 공동체에 위치하고 있으며, 대부분 소수 민족이 거주하고 있습니다. 이 학교의 학생 284명 중 96.5%가 타이족, 흐몽족, 타이족, 므엉족 출신입니다. 공동체의 모든 계층의 교사들의 자녀인 킨족 학생은 겨우 10명뿐입니다. 다른 많은 장소와 학교와 마찬가지로, 이 학교 학생들은 해당 국가의 문화를 좋아하지 않으며, 이해하지도 못합니다. 휴식시간 동안 아이들은 종종 모여서 소셜 네트워크를 시청합니다. 노래하고 춤추는 거라면 젊은 음악, 현대 음악을 선택하세요...! 매일 그런 광경을 보면 매우 걱정이 됩니다. "아이들의 풍습과 문화, 전통악기는 앞으로 어디로 갈까?"라는 생각으로 잠 못 이루는 밤이 많았습니다.

이에 코아 씨와 이사회는 논의를 거쳐 매월 첫째 주 회의에 소수 민족 문화에 대한 학습 내용을 추가하기로 결정했습니다. 2024년 10월부터 현재까지 문화탐방 활동이 정기적으로 진행되고 있습니다. 활동 내용은 특정 주제에 따라 선택됩니다. 학생들과 민족 문화에 대해 소통하고, 교류하고, 이야기하는 사람은 장인인 퉁 반 도이(Thung Van Doi)입니다. 퉁 반 도이는 태국 민족 문화를 이해하고 민족 류트에 열정을 가진 사람입니다.

Khoang Bao Ngoc, Thung Gia Khanh, Ca Viet Ha, Tao Minh Phuong, Thung Thi Huong Dao 등 기타 연주와 đàn tính 제작 방법을 배우는 데 열정을 갖고 있는 학생들의 이름을 언급하면... 장인 Thung Van Doi의 눈이 기쁨으로 반짝입니다. 그 자신도 차누아의 태국 소수민족과 학생들과 함께 악기와 그 소리에 대해 연주하고 이야기하는 것만으로는 청소년들에게 민족 문화에 대한 열정을 불러일으킬 수 있는 큰 힘이 될 것이라고 생각하지 못했습니다. 단 3번의 설명만으로 단틴의 역사와 태국 소수민족과의 관계에 대해 학생들과 이야기를 나눈 후, 나인, 파코, 까우, 나캉 마을의 3, 4, 5학년 학생 21명이 장인 퉁 반 도이에게 단틴을 만들고 연주하는 법을 배우고 싶다는 요청을 받았습니다.

악기 연주를 배우는 것이 학교나 교실에서 아이들의 공부에 지장을 주지 않도록, 장인 퉁 반 도이는 매주 토요일마다 아이들을 두 그룹으로 나누어 지도합니다. 한 그룹은 오전에 공부하고, 다른 그룹은 오후에 공부합니다. 더 많은 것을 배우고 싶어하는 사람이 있다면, 장인 퉁 반 도이가 언제나 기꺼이 가르쳐 줄 것입니다. 헌신적인 교육과 학습 및 연습에 대한 열정 덕분에 많은 학생들이 짧은 시간 만에 스스로 연주하고 노래할 수 있게 되었습니다. 각 멜로디에는 민족 문화에 대한 사랑이 담겨 있으며, 단틴타우의 소리는 어린이들의 마음과 감정 속에서 자랍니다.

단틴에 대한 열정을 가진 21명의 학생 중 한 명인 4A2 학급 학생인 쿠앙 바오 응옥은 이렇게 고백했습니다. "예술가의 지도와 교육 덕분에 저는 차누아 지역의 백인 태국인들의 문화 생활에서 특히 단틴이 의미하는 바와 일반적으로 북서부 지역의 백인 태국인들의 문화 생활에서 단틴이 의미하는 바를 이해하게 되었습니다." 음악을 통해서 저는 국가 문화를 더 잘 이해하고 사랑하게 되었습니다.

파코 마을에 사는 로 당 코아는 틴류트 연주를 배우면서 태국 민족 문화를 더욱 사랑하게 되었고, 그 사랑은 4학년생이 악기 제작에 대한 열정을 갖게 하는 계기가 되었습니다. 코아에 따르면, 태국어로 틴은 류트를, 타우는 호박을 뜻한다고 합니다. 기타를 형성하기 위해 결합되었거나 기타라고도 불립니다. "도이 선생님께 배우고 지도를 받으면서 단틴을 만드는 방법과 재료를 이해하게 되었습니다. 지금은 직접 만들 수는 없지만, 앞으로는 직접 단틴을 만들어 저와 제 친구들처럼 단틴을 좋아하는 사람들에게 나눠줄 수 있을 거라고 믿습니다."라고 코아 씨는 덧붙였습니다.

2024년 11월부터 차누아 초등학교는 넴 콘, 토 마 레, 넴 파오, 부온 삽 등 소수 민족의 민속 게임 4가지를 선정하여 학교 내 모든 학생이 쉬는 시간에 하는 집단 활동에 포함시켰습니다. 학교 전체의 학생들은 관심 그룹으로 나뉘어 수업 사이의 휴식 시간에 그룹으로 게임을 하게 됩니다. 그룹 활동을 지도하고 유지하기 위해 팀 리더인 농티부이 씨는 그룹 리더와 부그룹 리더에게 업무를 할당하고 게임을 진행합니다. 그룹의 모든 구성원은 함께 놀고 친구들을 관리하며, 누구도 그룹을 떠나 자신의 일을 할 수 없습니다.

지역 소수 민족 출신 학생들에게 민족 문화에 대한 사랑을 가르치고 일깨워 주는 방식을 높이 평가한 남포 구 차누아 공동체 당 위원회 서기인 코앙 반 반 씨는 다음과 같이 말했습니다. 소수 민족을 위한 차누아 초등학교 기숙학교에서 민속 게임을 교육 과정에 통합함으로써 학생들에게 활기차고 흥미로운 학습 환경이 조성되었습니다. 민속 게임과 국가 문화에 참여하고 이를 학습함으로써 학생들은 전통적인 문화적 가치를 유지하고 발전시키는 다리 역할을 하게 됩니다. 동시에 이러한 문화적 아름다움을 다음 세대에 전파하고 싶습니다.

출처: https://nhandan.vn/boi-dap-tinh-yeu-van-hoa-dan-toc-cho-hoc-sinh-post862889.html