교육훈련부, 2025년 고등학교 졸업시험 최신 정보 제공, 응시자 유의사항

교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 새 프로그램에 따른 초등학교 입학 및 첫 고등학교 졸업 시험의 업무에 문제가 있음을 지적했습니다.

새로운 규정에 따른 첫 입학 기간을 신중하게 준비하세요

3월 28일 오후, 교육훈련부는 초등학교 입학 배치, 고등학교 졸업 시험 조직, 통지문 29/2024/TT-BGDDT 시행 평가에 관한 회의를 개최했습니다.

이 회의에서 교육훈련부 품질관리국 부국장인 응웬 응옥 하(Nguyen Ngoc Ha)는 2025년 고등학교 졸업시험 편성 관련 정보를 공유했습니다.

교육훈련부 품질관리국 부국장인 응웬 응옥 하(Nguyen Ngoc Ha)가 컨퍼런스에서 연설했습니다. 사진: 쉬안 퀴

따라서 2025년은 중등학교 입학 및 고등학교 입학 규정(회람 30)을 공포하는 회람 30/2024/TT-BGD&DT를 시행하는 첫 해입니다.

교육훈련부는 통지문 30을 이행하기 위해 총리에게 중등학교와 고등학교 입학 지도 및 과외 학습 활동 관리를 강화하는 내용의 공식 교신 제10/CD-TTg를 발행하고, 지방 인민위원회에 그 권한에 따른 문서를 발행하도록 조언했습니다.

일부 지역에서는 교육훈련부가 해당 주제와 관련된 통지문의 조항에 대한 인식에 대해 높은 합의를 기록했습니다.

대부분의 교육훈련부는 9학년 학생들이 복습할 수 있는 기초와 가이드로 활용할 수 있는 10학년 입학시험 참고 시험 문제를 개발하여 발표했습니다.

현재까지 중학교와 고등학교가 있는 지방 자치 단체와 고등교육 기관의 100%가 2025~2026학년도 등록 계획을 발표했습니다.

통계에 따르면, 60개 성/시에서 10학년 입학 시험을 실시하는데, 그 중 58개 성에서는 영어를 3번째 과목으로 선택하고, 2개 성(하장성, 빈투언성)에서는 역사와 지리를 3번째 과목으로 선택합니다. 3개 성(까마우, 빈롱, 자라이)에서 공립학교 학생들을 대상으로 입학 시험을 실시합니다.

시험 내용은 주로 12학년 프로그램에 초점을 맞추고, 시험 문제는 프로그램 외부가 아닌 2018년 교양 교육 프로그램을 따릅니다. 시험은 지식 수준이 40%, 이해 수준이 30%, 응용 수준이 30%로 구성됩니다.

올해 졸업 성적 산출의 새로운 기준은 고등학교 3년간의 시험 성적 50%와 성적 증명서 성적 50%의 비율입니다.

특성화고등학교 입학시험에 등록하는 지원자는 일반고등학교 지원자와 같은 3과목과, 시험에 등록한 전문계열에 따른 1과목을 포함하여 총 4과목을 수강하게 됩니다.

품질 관리부 부국장에 따르면, 입학 시험 일정과 관련하여 보고서에 따르면 교육부는 2025년 고등학교 졸업 시험과의 일관성을 유지하기 위해 6월 첫째 주에 입학 시험을 실시하는 계획을 수립했습니다.

교육훈련부는 4월 3일 이 도시에서 시험 규정 및 시험 준비에 대한 교육 컨퍼런스를 개최할 예정이다. 호치민시에는 63개 교육훈련부가 참여합니다.

고등학교 졸업 시험의 많은 새로운 하이라이트

교육훈련부 차관 Pham Ngoc Thuong은 회의의 마무리 연설에서 올해 학년도 시작 시 학생 등록과 고등학교 졸업시험에 대한 세 가지 주요 사항을 공유했습니다.

첫째 , 입학 및 졸업 시험은 모두 2018년 교양교육과정에 따라 실시됩니다.

둘째 , 통지문 29호가 추가 교육 및 학습에 미치는 영향. 학교에서는 오랫동안 정규 활동으로 과외 수업과 과외 수업을 제공해 왔습니다. 학교에서 이런 활동을 중단하는 기간이 있으므로 어느 정도 영향을 받을 것입니다.

이와 함께 기구 정비, 행정 단위 및 정부 조직 정비 등의 맥락도 영향을 미치며, 이로 인해 많은 학교와 교사들도 영향을 받게 됩니다.

교육훈련부 차관: " 문제 출제는 응시자의 능력과 시험 목표에 적합해야 합니다."

교육훈련부 차관에 따르면, 교육 부문에서는 새로운 맥락에 대응하기 위한 과제와 해결책이 필요합니다. 교육부 및 훈련부서와 교사들은 4가지 내용을 철저히 이해해야 합니다.

첫째 , 이것이 교육과 학습의 질, 시험 및 입학 업무에 절대 영향을 미치지 않도록 하십시오. 교육 및 관리 업무는 정기적이고 지속적이며 중단 없이 이루어져야 합니다.

둘째, 통지문 29호에 명시된 3개 학생 그룹(최종 학기 과목 성적이 규정 수준에 미치지 못한 학생, 학교에서 우수 학생을 양성하기 위해 선발한 학생, 학교 교육 계획에 따라 입학 시험 복습 및 졸업 시험 복습에 자발적으로 등록한 최종 학년 학생 등)에 대한 교육 및 지도 업무를 절대 완화해서는 안 됩니다. 학생들을 위해 꼭 준수해 주시기 바랍니다.

셋째, 교육훈련부에서는 모의 졸업고사를 실시하되, 이를 현실적으로 평가하고 결과를 정확하게 채점하여 학생들의 능력과 시험 조직 과정을 파악하고 이를 통해 교훈을 얻을 것을 권고한다.

남은 시간 동안 학생들이 최선을 다해 시험을 순조롭게 진행할 수 있도록 최선을 다해 준비하세요. 이 시험에서 학생에 대한 실제 채점, 실제 평가, 실제 요구 사항은 학생의 능력을 반영하므로 모든 사람이 최선을 다해 실제 평가를 받고 실제 결과를 관리 및 교육에 활용해야 합니다.

넷째, 입학시험과 고등학교 졸업시험은 프로그램의 산출 기준에 따라 공표된 내용에 맞는 적절한 문제가 출제되어야 하며, 학생의 능력과 시험 목표에 적합해야 합니다.

동시에, 총리 결의안 29호와 결론 91호의 방향을 시행하면 압박과 비용은 줄어들지만 학생들에게 적합한 질을 보장하여 학생들이 추가 수업을 듣지 않아도 되고 교사가 추가 수업을 하지 않아도 되는 것이 목표입니다.

트랑 눙 - 쉬안 꾸이

출처: https://daibieunhandan.vn/bo-gd-dt-thong-tin-moi-nhat-ve-thi-tot-nghiep-thpt-2025-thi-sinh-luu-y-post408706.html