ជីតារបស់ខ្ញុំនៅតែរក្សាសៀវភៅជាច្រើនជាអក្សរចិន ដោយនិយាយថាវាជាសំណេររបស់ "ពួកបរិសុទ្ធ" ដូច្នេះពួកគេត្រូវតែរក្សាទុកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងមិនត្រូវបង្ខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះឡើយ។ ម្តងម្កាល គាត់នឹងដកសៀវភៅដែលមានសត្វល្អិតមកប្រើជាក្រដាសខ្លែង។ សៀវភៅសិក្សាកម្រនៅសម័យនោះណាស់ ដូច្នេះគាត់ទុកវាទុកឲ្យខ្ញុំសិក្សាជាប្រចាំ។ ប៉ុន្តែគំនិតនៃការរក្សាសៀវភៅកត់ត្រាចាស់ៗ ជាពិសេសអ្នកដែលមានចំណុចល្អ និងអាក្រក់ និងមតិយោបល់ពីគ្រូត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងខ្ញុំតែនៅពេលខ្ញុំរៀននៅថ្នាក់កណ្តាលប៉ុណ្ណោះ។
ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 60 នៃសតវត្សទី 20 សៀវភៅកត់ត្រារបស់សិស្សមានតែក្រដាស "50 សេន 2" ដូចទំហំ A4 សព្វថ្ងៃនេះ ហើយសៀវភៅកត់ត្រាសម្រាប់មេរៀនសរសេរគឺជាក្រដាសបញ្ឈរពីរជាន់។ សៀវភៅលំហាត់សម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលបានធ្វើនៅក្នុងថ្នាក់គួររក្សាទុកក្នុងទំហំដើម ដោយមានគម្របពណ៌ខៀវ ឬពណ៌ផ្កាឈូក នៅផ្នែកខាងលើនៃទំព័រលំហាត់នីមួយៗ គួរតែមានបន្ទាត់ពណ៌ស្វាយសម្រាប់គ្រូសម្គាល់ និងមតិយោបល់ពណ៌ក្រហម។ ចំនួនសៀវភៅកត់ត្រារបស់ខ្ញុំកើនឡើងតាមពេលវេលា ហើយពោរពេញទៅដោយទំព័រជីវិត និងស្នេហា។ ឪពុកម្ដាយខ្ញុំត្រូវលក់មាន់ ឬជ្រូកមួយហ្វូង ដើម្បីបានលុយទិញប្រេងកាត ទឹកត្រី ឈើគូស ថ្នាំជក់ និងទិញសម្លៀកបំពាក់ថ្មី និងក្រដាសសរសេរសម្រាប់ប្អូនៗខ្ញុំ និងខ្ញុំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ ហើយរាល់ពេលដែលពួកគេឲ្យកូនៗនូវក្រដាស ប៊ិច និងទឹកថ្នាំពណ៌ស្វាយ ដែលទិញពីអ្នកលក់គ្រឿងទេសនៅផ្សារឡៃវ ឪពុកម្តាយមិនដែលភ្លេចប្រាប់ពួកគេថា៖ «ខំប្រឹងរៀនដើម្បីក្លាយជាមនុស្សល្អ»។ ខ្ញុំមិនយល់ពីអត្ថន័យនៃការ "ក្លាយជាមនុស្ស" ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាការទិញក្រដាសនិងប៊ិចត្រូវចំណាយប្រាក់ច្រើន (50 សេន 2 សេន ដោយ 50 សេនគឺជានិកាយខ្ពស់បំផុតនៅពេលនោះ) ។ ដូច្នេះ ក្រៅពីឃ្វាលគោ កាប់បន្លែ និងបោសដី ខ្ញុំអង្គុយនៅតុរៀនរហូតដល់យប់ជ្រៅ ពេលខ្លះត្រូវប្រើកន្សែងដែលត្រាំក្នុងទឹកអណ្តូងថ្មបាយក្រៀមមកជូតមុខ ដើម្បីកុំឲ្យភ្នែកខ្ញុំធ្ងន់។
រាល់ពេលដែលខ្ញុំបើកទំព័រសៀវភៅ ខ្ញុំឃើញការសរសេរដៃរបស់ខ្ញុំប្រែប្រួលទៅតាមពេលវេលា កាន់តែចាស់ទៅ ការសរសេរដៃកាន់តែអាក្រក់ ខ្ញុំនិយាយដោយស្ងៀមស្ងាត់ថា គ្រូបង្រៀនលឿនពេក។ ពិតណាស់មានគ្រូដែលបង្រៀនយឺតៗ សំលេងស្រទន់ ស្តាប់ទៅពិរោះណាស់ ហើយអាចថតបានយ៉ាងច្បាស់នៅលើសៀវភៅកត់ត្រា។ ប៉ុន្តែគ្រូខ្លះមានសំឡេងមិនច្បាស់ ហើយនិយាយលឿន ដូច្នេះគេត្រូវសរសេរលឿន ប៉ុន្តែតាមពិតពួកគេពិតជាពេញចិត្តចំពោះចំណេះដឹងដែលគ្រូបានផ្តល់ឲ្យ ដូច្នេះហើយពួកគេព្យាយាមកត់ត្រាឲ្យបានពេញលេញ។ ហើយរូបភាពរបស់អ្នកគ្រូបានបន្តមកវិញ។ ក្នុងចំណោមគ្រូដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជាសង្គម ខ្ញុំចាំបានច្រើនជាងគេអំពីវិធីដែលលោកស្រី Tran Thi Nga ដែលបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រពិនិត្យមើលមេរៀន។ ពេលដល់ម៉ោងរបស់នាង ថ្នាក់រៀនក៏ស្ងាត់សូន្យឈឹង លើកលែងតែសំឡេងរោទិ៍នៃទំព័រសៀវភៅកត់ត្រាដែលមានឈ្មោះសិស្សសរសេរនៅលើនោះ។ ក្រឡេកមើលប៊ិចពណ៌ក្រហមដែលនាងតែងតែប្រើដើម្បីដាក់ពិន្ទុ និងកែក្រដាស ឆ្ពោះទៅកណ្តាលសៀវភៅកត់ត្រា បេះដូងរបស់សិស្ស និងគ្រូដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ H, L, M, N នៅតែលោតញាប់។ វិធីពិនិត្យបទសម្ភាសន៍របស់នាងខុសពីអ្នកដទៃ! នាងមិនហៅឈ្មោះមុន នាងលើកចង្កា ហើយមើលចុះក្រោមមើលថាអ្នកណាមានឈ្មោះក្នុងជួរដែលប៊ិចទើបនឹងកន្លងផុតទៅ មើលមុខសិស្ស អ្នកដែលដឹងមេរៀនមើលទៅត្រេកអរ អ្នកដែលមិនបាន អង្គុយស្ងៀមដូចគ្រាប់ស្រូវ ឬមើលច្បាស់ថាអផ្សុក នឹករលឹក ស្រាប់តែនាងស្រែកហៅឈ្មោះ...
ពេលត្រឡប់មកធ្វើកិច្ចការផ្ទះវិញ គ្រូបង្រៀនតែងតែផ្តល់មតិទូទៅអំពីគុណភាពនៃការងាររបស់ថ្នាក់ក្នុងពាក្យនេះ ហើយសរសើរអ្នកដែលបានកែលម្អ និងទទួលបានពិន្ទុល្អជាងការប្រឡងលើកមុន។ មានពេលមួយ អ្នកស្រី Thanh Yen My បានបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍ ហើយបានឲ្យខ្ញុំពិន្ទុ 4 ទាបជាងមធ្យមភាគ លើមាត្រដ្ឋាន 10។ បន្ថែមពីលើការសរសេរក្នុងប្រអប់ដាក់ពិន្ទុនៃសៀវភៅសរសេរនោះ នាងបានបន្ថែមក្នុងថ្នាក់ថា "ខ្ញុំមិននឹកស្មានថានរណាម្នាក់ពូកែអក្សរសាស្ត្រដូចអ្នកនឹងចេញពីប្រធានបទនោះទេ។ ពេលនាងឲ្យខ្ញុំពិន្ទុមធ្យមទាបជាង នាងមានអារម្មណ៍ថាមានកំហុសខ្លាំងណាស់។ ប៉ុន្តែបុរសៗ ប្រសិនបើអ្នកចេញពីប្រធានបទនៅក្នុងអត្ថបទមួយ វាមានឱកាសជាច្រើនក្នុងការជួសជុលវា ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកចេញពីផ្លូវក្នុងជីវិត វាពិបាកក្នុងការយកវាមកវិញ។
មេរៀនជាច្រើនរបស់គ្រូវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដូចជាគណិតវិទ្យាដោយលោក Chu រូបវិទ្យាដោយលោក Thu គីមីវិទ្យាដោយលោក Hung សុទ្ធតែមានធាតុមនុស្សសាស្ត្រ ដែលបង្រៀនយើងនូវជំហានដំបូងដើម្បីក្លាយជាមនុស្ស។ លោក ង្វៀន បាជូ បង្រៀនគណិតវិទ្យា ប៉ុន្តែពូកែតែងកំណាព្យ គាត់ធ្លាប់និយាយថា៖ «ក្រុម A, B, C ត្រូវតែជារង្វង់មូល ត្រូវតែរួបរួម ស្រលាញ់គ្នា និងជួយគ្នាសិក្សារៀនសូត្រ និងរីកចម្រើន»។
សិស្សនៅតំបន់ដីកណ្តាលនេះមិនដូចសិស្សនៅតាមខេត្ត ឬក្រុងទេ សិស្សច្រើនមកពីគ្រួសារក្រីក្រ ដែលធ្វើឲ្យគ្រូមានការព្រួយបារម្ភ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅក្នុងថ្នាក់សម្រាប់គ្រូមានអារម្មណ៏ខុសៗគ្នា។ ជាច្រើនលើកច្រើនសារ សិស្សបានធ្វើឲ្យគ្រូដើរចេញពីថ្នាក់ដោយជំហានធ្ងន់ៗ ស្រក់ទឹកភ្នែកព្រោះអាណិតសិស្សក្រីក្រ។ ប៉ុន្តែមានការមិនពេញចិត្តស្រក់ទឹកភ្នែកព្រោះបាឋកថាដែលគ្រូបានចំណាយច្រើនរៀបចំពេញមួយយប់ រួមជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវដ៏ជ្រាលជ្រៅដែលគ្រូចង់បង្ហាញដល់សិស្សក៏នៅតែមិនលិចដែរ បានត្រឹមតែស្រក់ទឹកភ្នែកព្រោះចិត្តរបស់សិស្សខ្លះរវល់នឹងការងារធ្វើស្រែចំការ។
ខ្ញុំនៅចាំបាននូវអ្វីដែលលោក Nguyen Van Tu នាយកសាលាបាននិយាយកាលពីចុងឆ្នាំសិក្សាចុងក្រោយនៃវិទ្យាល័យ Van Quan ថា៖ “ជីវិតគឺជាដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ ពេលវេលាដែលអ្នកចំណាយក្នុងសាលាគឺគ្រាន់តែរៀនដើរ។ ជីវិតដែលអ្នកហៀបនឹងចូលគឺមានភាពចម្រុះណាស់ ខ្លះទៅមហាវិទ្យាល័យ ខ្លះទៅយោធា ខ្លះត្រឡប់ទៅវាលស្រែវិញ... ប៉ុន្តែតម្លៃរបស់មនុស្សម្នាក់ៗស្ថិតនៅលើការមានអ្វីដែលប្លែក។ ជម្រើសដំបូងរបស់មនុស្សម្នាក់ៗគឺត្រូវដឹងពីចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់ខ្លួន ហើយធ្វើជាខ្លួនឯង កុំធ្វើតាមអ្នកដទៃ។
ជាមួយមិត្តភ័ក្តិខ្ញុំចាំថា "ក្មេងស្រី" Tien ជាងគេ។ អ្នកមកពីទីក្រុងហាណូយ នៅពេលដែលអាមេរិកធ្វើសង្គ្រាមបំផ្លិចបំផ្លាញដោយកម្លាំងទ័ពអាកាសដែលរីករាលដាលពាសពេញភាគខាងជើង លោក Tien និងមិត្តភក្តិមួយចំនួនបានជម្លៀសទៅស្រុកកំណើតរបស់ខ្ញុំ ដោយសិក្សាជាមួយគ្នាពេញវិទ្យាល័យ។ នៅពេលដែលគាត់ត្រលប់មកហាណូយវិញ Tien បានទិញសៀវភៅពណ៌សមួយចំនួនជាមួយនឹងគម្របដែលមានគំនូរសកម្មភាពសិស្ស Tien ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវសៀវភៅកត់ត្រាជាមួយនឹងគំនូររបស់នារីវ័យក្មេងបីនាក់ដែលមានស្ទីលពិសេសពីតំបន់ទាំងបីគឺខាងជើង - កណ្តាល - ខាងត្បូង។ ខ្ញុំបានប្រើសៀវភៅកត់ត្រា Tien ឱ្យខ្ញុំចម្លងបទចម្រៀង និងកំណាព្យដែលខ្ញុំចូលចិត្តដោយទឹកថ្នាំពណ៌ស្វាយ ហើយរក្សាទុកវានៅក្នុងកាបូបស្ពាយរបស់ខ្ញុំចាប់តាំងពីថ្ងៃដែលខ្ញុំចូលបម្រើកងទ័ព។ ម្តងម្កាល ពេលខ្ញុំបើកទំព័រ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលអានកំណាព្យដែលអ្នកសរសេរអំពីសេចក្តីស្រឡាញ់របស់សិស្ស ដែលបានកើតឡើងពេលកំពុងជ្រកកោនក្នុងលេនដ្ឋានរាងអក្សរ A ក្បែរថ្នាក់រៀន នៅពេលដែលមានការជូនដំណឹងអំពីការខិតជិតយន្តហោះអាមេរិក។
ប៉ុន្មានឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅហើយ ប៉ុន្តែជាងកន្លះសតវត្សបានកន្លងផុតទៅ មួយថ្ងៃក្នុងខែសីហា ឆ្នាំ 1970 បន្ទាប់ពីការប្រយុទ្ធគ្នាអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំ ខ្ញុំត្រូវបានអង្គភាពរបស់ខ្ញុំអនុញ្ញាតឲ្យទៅលេងផ្ទះមុននឹងទៅសាលាវប្បធម៌យោធានៅ Lang Son ដើម្បីពិនិត្យមើលការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ និងបន្តការសិក្សា។ ខ្ញុំឱបជង់សៀវភៅចាស់ៗដែលដាក់នៅលើក្តារម៉ាហូហ្គានី ដែលនៅតែសម្រាកនៅលើធ្នឹមផ្ទះរបស់ខ្ញុំ ។ ការឃើញសៀវភៅទាំងនោះម្ដងទៀតធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំកំពុងតែរំឮកពីកុមារភាពរបស់ខ្ញុំ។ ការបង្វែរទំព័រទៅជាពណ៌លឿងដូចពន្លឺព្រះអាទិត្យរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ - វាជាសាក្សីនៃពេលវេលាមួយ វាបង្ហាញពីការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់មនុស្សម្នាក់នៅលើផ្លូវនៃការរៀនសូត្រដោយស្ងៀមស្ងាត់។ វាក៏ជាដំណើរនៃរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំផងដែរ ដោយបណ្តែតយកចំណេះដឹងក្រោមដំបូលនៃសង្គមនិយម។ វាជាសៀវភៅចាស់ៗដែលជួយខ្ញុំប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។
ការចងចាំអតីតកាល ជាពិសេសឆ្នាំសិក្សា គឺជាអំណោយដ៏សុខសាន្តសម្រាប់មនុស្សចាស់។ អារម្មណ៍ស្ងប់ស្ងាត់ បរិសុទ្ធ និងគ្មានកំហុសនោះ ដាស់ខ្ញុំរាល់ពេលដែលខ្ញុំឃើញចៅៗរបស់ខ្ញុំនិយាយលេងនៅថ្ងៃចូលរៀនដំបូង។
ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/vo-cu-lat-trang-10291018.html
Kommentar (0)