ហេតុអ្វីពិន្ទុប្រឡងថ្នាក់ទី១២ នៅទីក្រុងហាណូយ ធ្លាក់ចុះខ្លាំង?

ការលេចឡើងនៃទម្រង់ប្រឡងថ្មីដូចជា សំណួរពហុជ្រើសរើសពិត/មិនពិត សំណួរចំលើយច្រើនជម្រើស សំណួរជាក់ស្តែង និងវិធីសាស្ត្រដាក់ពិន្ទុថ្មី ត្រូវបានគេជឿថាជាហេតុផលចម្បងសម្រាប់ការថយចុះយ៉ាងខ្លាំងនៃពិន្ទុប្រឡងថ្នាក់ទី 11 និងទី 12 នៅទីក្រុងហាណូយ បើធៀបនឹងឆ្នាំមុន។

ការប្រឡងទាមទារឱ្យមានការគិត ហើយលទ្ធផលប្រឡងត្រូវវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សយ៉ាងត្រឹមត្រូវ នេះបើយោងតាមគ្រូ និងសិស្សជាច្រើន។ អាស្រ័យហេតុនេះ សាលាក៏បានសំណូមពរដល់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការប្រឡងឆ្នាំនេះ មានភាពលំបាកបើធៀបនឹងឆ្នាំមុន ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងដំណើរការចូលរៀនសម្រាប់បេក្ខជននៅពេលបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ងាយបាត់បង់ពិន្ទុជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តពិត/មិនពិត

វាយតម្លៃការប្រឡង លោក Doan Minh Chau នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Xuan Phuong មានប្រសាសន៍ថា ការប្រឡងឆ្នាំនេះមានកម្រិតខុសគ្នាខ្លាំង ជាពិសេសគឺទម្រង់សំណួរពហុជ្រើសរើសពិត/មិនពិត និងចម្លើយខ្លីៗច្រើនជម្រើស។

ជាមួយនឹងសំណួរច្រើនជម្រើសពិត/មិនពិត សំណួរនីមួយៗនឹងមានជម្រើស 4 សម្រាប់ជម្រើសនីមួយៗ បេក្ខជនត្រូវជ្រើសរើសពិត ឬមិនពិត។ សិស្សដែលឆ្លើយ 1 គំនិតត្រឹមត្រូវទទួលបាន 0.1 ពិន្ទុ; ចម្លើយត្រឹមត្រូវទីពីរគឺមានតម្លៃ 0.25 ពិន្ទុ; 3 ចម្លើយត្រឹមត្រូវទទួលបានពាក់កណ្តាលពិន្ទុ; ចម្លើយត្រឹមត្រូវទាំង ៤ ទទួលបាន ១ ពិន្ទុ។

លោក Chau បានមានប្រសាសន៍ថា "មានតែសិស្សល្អ និងពូកែប៉ុណ្ណោះដែលអាចទទួលបានពិន្ទុអតិបរមា ដូច្នេះសិស្សបាត់បង់ពិន្ទុច្រើននៅក្នុងផ្នែកនេះ។ សំណួរពហុជ្រើសរើសដែលមានចម្លើយខ្លីៗក៏ពិបាកខ្លាំងណាស់ដែរ"។

សម្រេចបាន 7 ពិន្ទុក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងបី លោក Tran Tien Long ថ្នាក់ទី 12A4 វិទ្យាល័យ Xuan Phuong បាននិយាយថា របៀបគណនាពិន្ទុក្នុងសំណួរពិត/មិនពិត ធ្វើឱ្យបេក្ខជនងាយចាញ់ពិន្ទុ ហើយពួកគេត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ន។ ចែករំលែកមតិដូចគ្នា ង្វៀន ម៉ាញ់ខាង សិស្សថ្នាក់ទី ១២D៣ វិទ្យាល័យតាន់ឡាប បាននិយាយថា៖ «គំនិតខុសមួយនឹងធ្វើឱ្យអ្នកខាតបង់ ០.៥ ពិន្ទុ ដូច្នេះប្រសិនបើចំណេះដឹងរបស់អ្នកមិនរឹងមាំ អ្នកអាចទម្លាក់ពី ៨ ពិន្ទុទៅ ៤-៥ ពិន្ទុបានយ៉ាងងាយ ហើយនេះគឺជាផ្នែកដែលអ្នកចាញ់ពិន្ទុច្រើនជាងគេ»។

បើ​តាម​លោក Khan ចំណុច​ពិបាក​មួយ​ទៀត​គឺ​នៅ​ក្នុង​អក្សរសិល្ប៍​នៅ​ពេល​ដែល​សម្ភារៈ​គឺ​ថ្មី​ទាំង​ស្រុង។ លោក ខុង ជឺ បានមានប្រសាសន៍ថា “កាលពីមុន សិស្សគ្រាន់តែទន្ទេញ និងប្រឡងប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ ពួកគេត្រូវប្រឡងដោយប្រើសម្ភារៈថ្មី ហើយត្រូវគិតដើម្បីធ្វើតេស្ត ដូច្នេះពួកគេមានអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់”។

លោក Nguyen Quoc Binh នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Luong The Vinh ក៏បានមានប្រសាសន៍ថា មូលហេតុមួយក្នុងចំណោមហេតុផលដែលលទ្ធផលស្ទង់មតិមិនដូចការរំពឹងទុកគឺសិស្សថ្នាក់ទី ១២ សិក្សាវិទ្យាល័យ ៣ ឆ្នាំតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីឆ្នាំ ២០១៨ ប៉ុន្តែ ៩ ឆ្នាំនៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៅតែសិក្សាកម្មវិធីចាស់ ដូច្នេះពួកគេនៅតែមានវិធីចាស់នៃការរៀន និងការគិត និងសមត្ថភាពប្រឡងដែលមានដែនកំណត់។

បើតាមលោក លី ឌឹកគីម នាយកវិទ្យាល័យ តាន់ ឡាប បានឲ្យដឹងថា នេះជាលើកទីមួយហើយ ដែលការប្រឡងតាមកម្មវិធីថ្មី ជាមួយនឹងសំណួរប្រភេទថ្មី ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្ស មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ សាលា និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មិនមានបទពិសោធន៍ច្រើន ក្នុងការរៀបចំការប្រឡង តាមវិធីសាស្ត្រប្រឡងថ្មី។ ទោះបីជាសាលារៀនបានគ្រោងនឹងសិក្សា និងពិនិត្យតាំងពីដើមឆ្នាំមកម្ល៉េះ ដោយបានសិក្សាម៉ាទ្រីសតេស្តគំរូរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងបានស្គាល់សិស្សានុសិស្សពីការប្រលង និងការប្រឡងឆមាស ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែត្រូវការការអនុវត្តបន្ថែមទៀត។

ឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពរបស់សិស្ស

វិទ្យាល័យ Xuan Phuong ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 72 ក្នុងចំណោមស្ថាប័នអប់រំជាង 200 នៅទីក្រុងហាណូយ ដែលចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិនេះ។ លោក Doan Minh Chau នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Xuan Phuong បាននិយាយថា ជាមួយនឹងកម្រិតបញ្ចូលមធ្យមរបស់ទីក្រុង លទ្ធផលស្ទង់មតិនេះវាយតម្លៃយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីសមត្ថភាពរបស់សិស្សរបស់សាលា។

ការប្រឡងឆ្នាំនេះមានភាពខុសប្លែកគ្នាខ្ពស់ ដោយមានទម្រង់ប្រឡងថ្មីទាំងស្រុង សាកល្បងតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ជាមួយនឹងតម្រូវការថ្មីក្នុងគោលបំណងវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្ស ខណៈការអនុវត្តន៍សារាចរលេខ ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ដែលរួមបញ្ចូលបទប្បញ្ញត្តិដែលសិស្សអាចពិនិត្យបានតែ ២ ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ គឺតិចជាងឆ្នាំមុន។

យោងតាមលោក ចូវ ជាមួយនឹងលទ្ធផលប្រឡងទាំងនេះ សាកលវិទ្យាល័យអាចធានាបានទាំងស្រុងក្នុងការប្រើប្រាស់វាសម្រាប់ការចូលរៀន។

នេះ​ក៏​ជាការ​យល់ឃើញ​របស់​សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Dinh Duc ប្រធាន​ក្រុមប្រឹក្សា​នៃ​សាកលវិទ្យាល័យ​បច្ចេកវិទ្យា នៃ​សាកលវិទ្យាល័យ​ជាតិ​វៀតណាម ទីក្រុង​ហាណូយ។ លោក Duc បាននិយាយថា លទ្ធផលស្ទង់មតិនៅទីក្រុងហាណូយបានវាយតម្លៃយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ដោយបង្ហាញថា ភាពខុសប្លែកគ្នាក្នុងការប្រឡងបានបំពេញតាមតម្រូវការដ៏ល្អ បំពេញតម្រូវការខុសគ្នាសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Dinh Duc ក្នុងឆ្នាំនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យពិន្ទុពីវិធីសាស្ត្រចូលរៀន ការប្រឡងផ្សេងៗដូចជា SAT និងការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពត្រូវតែប្តូរទៅជាមាត្រដ្ឋានដូចគ្នានឹងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ខណៈការប្រឡងទាំងនេះពិបាកជាង។

សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Dinh Duc បានមានប្រសាសន៍ថា “នេះធ្វើឱ្យយើងព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង ប៉ុន្តែជាមួយនឹងភាពខុសគ្នាដ៏ល្អដូចជាការប្រឡងស្ទង់មតិរបស់ទីក្រុងហាណូយ យើងមានទំនុកចិត្តជាងមុនក្នុងការជ្រើសរើសបេក្ខជន និងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌កាន់តែច្រើនសម្រាប់បេក្ខជនរវាងវិធីសាស្ត្រ”។

ការ​បំប្លែង​ពិន្ទុ​ក៏​ជា​បញ្ហា​គួរ​ឲ្យ​ព្រួយ​បារម្ភ​សម្រាប់​លោក Doan Minh Chau នាយក​វិទ្យាល័យ Xuan Phuong។ លោក Chau បាននិយាយថា ជាមួយនឹងសំណួរប្រឡងដែលពិបាកជាង និងភាពខុសគ្នាខ្ពស់ជាង ដូចដែលបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងការប្រឡងស្ទង់មតិនៅទីក្រុងហាណូយ វាពិបាកណាស់សម្រាប់សិស្សដើម្បីទទួលបាន 9 និង 10 ពិន្ទុ។ លោក​បាន​ព្យាករ​ថា ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​នេះ នឹង​លែង​មាន​បាតុភូត «​ភ្លៀង​» ៩ និង ១០​ពិន្ទុ ដូច​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​មុនៗ​ទៀត​ហើយ។

លោក ចូវ បានមានប្រសាសន៍ថា “ដូច្នេះការបំប្លែងពិន្ទុត្រូវតែគណនាដើម្បីកាត់បន្ថយគុណវិបត្តិសម្រាប់បេក្ខជន ជាពិសេសសម្រាប់បេក្ខជនដែលប្រើតែលទ្ធផលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ខ្លួនសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ”។

ប្រភព៖ VNP

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/vi-sao-diem-khao-sat-lop-12-cua-ha-noi-giam-manh-20250413111905332.htm