ប្រភពខ្វះខាតនៃគ្រូបង្រៀនអន្តរកម្មសិក្សាក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំខាងមុខ
សម្រាប់កម្រិតអនុវិទ្យាល័យ ទោះបីឈានចូលដល់ឆ្នាំទី៣ នៃការអនុវត្តក៏ដោយ ប៉ុន្តែក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូនីមួយៗ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ តែងតែសង្កត់ធ្ងន់ថា នេះជាខ្លឹមសារធំ និងសំខាន់ ទាមទារការប្តេជ្ញាចិត្ត និងការខិតខំប្រឹងប្រែងពីសាលានីមួយៗ និងគ្រូនីមួយៗ។ បើតាមប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនេះ ដោយសារតែមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាពីរគឺ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (KHTN) និងប្រវត្តិ-ភូមិសាស្ត្រ មិនអាចជ្រើសរើសគ្រូថ្មីមកជំនួសគ្រូដែលបង្រៀនរូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា... តែម្នាក់ឯងបានទេ ហើយបើទោះជាចង់ជ្រើសរើសក៏ដោយ ក៏គ្មានប្រភពដែរ។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីធនធានគ្រូបង្រៀនដែលមានស្រាប់ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ជំរុញការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈស៊ីជម្រៅ ដើម្បីបំពេញតាមគោលដៅរបស់កម្មវិធី។
ក្នុងជំនួបរវាងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ និងមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលជំនាញនៃសាកលវិទ្យាល័យ Saigon ស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ខែមីនា ឆ្នាំ ២០២៣ លោកបណ្ឌិត Vo Van That នាយករងសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា អង្គភាពបានបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគ្រូចំនួន ២ មុខវិជ្ជាថ្មីនៃឆ្នាំ ២០១៨ វិទ្យាសាស្ត្រ - ភូមិវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រឆ្នាំ ២០១៨ ឆ្នាំនេះ គ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិចំនួន 24 នាក់ និងគ្រូបង្រៀនភូមិវិទ្យាចំនួន 9 នាក់បានបញ្ចប់ការសិក្សា។ គេរំពឹងថានៅឆ្នាំ 2024 នឹងមានគ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិចំនួន 31 នាក់បន្ថែមទៀត និង 28 គ្រូប្រវត្តិសាស្ត្រ - ភូមិសាស្ត្របញ្ចប់ការសិក្សា។ ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំបន្ទាប់ ចំនួនគ្រូដែលបញ្ចប់ការសិក្សាជំនាញទាំងពីរនេះមានតិចជាង ១២០នាក់។ ដូច្នេះបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀននឹងបន្តមានការលំបាកក្នុងរយៈពេល៣ឆ្នាំខាងមុខ។
បេក្ខជនប្រឡងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញបានប្រឡងយកចំណេះដឹងទូទៅនៅពាក់កណ្តាលខែកក្កដាឆ្នាំនេះ។
ទាក់ទិននឹងមុខវិជ្ជាសិល្បៈ ថ្នាក់ដឹកនាំនៃសាកលវិទ្យាល័យ Saigon បាននិយាយថា គោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់មុខវិជ្ជាអប់រំសិល្បៈ គឺមានចំនួននិស្សិតចំនួន ៣០នាក់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឆ្នាំសំណាងមានសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀនតែ 15 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ នៅសល់ឆ្នាំដែលចំនួនសិស្សចុះឈ្មោះពិតប្រាកដគឺទាបជាង។
សាលារៀបចំផែនការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងសកម្ម
យោងតាមលោក Le Duy Tan ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សានៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 សម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ ស្រុក-ក្រុង នឹងតែងតាំងគ្រូបង្រៀនចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបំពេញតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈក្នុងការបង្រៀនកម្មវិធីមុខវិជ្ជា។ ពង្រឹងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ បណ្តុះបណ្តាល និងគាំទ្រសហការី ដើម្បីអនុវត្តការបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។
សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ សាលារៀនត្រូវបង្កើតផែនការយ៉ាងសកម្ម និងតែងតាំងគ្រូបង្រៀនឱ្យចូលរួមក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនបំពេញតាមតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈក្នុងការបង្រៀនប្រធានបទ ឬកម្មវិធីមុខវិជ្ជាទាំងមូល។
អ្នកទទួលបន្ទុកការងារវិជ្ជាជីវៈអនុវិទ្យាល័យក៏បានលើកឡើងដែរថា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនរឹងប៉ឹងទេ ប៉ុន្តែបង្កើតគំនិតផ្តួចផ្តើមសម្រាប់សាលានីមួយៗក្នុងការរៀបចំផែនការបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌអង្គការបង្រៀនរបស់សាលា ដើម្បីធានាបាននូវគោលដៅ និងទិសដៅនៃកម្មវិធី។
លោក Nguyen Cong Phuc Khanh នាយករងសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du (ស្រុក 1) បាននិយាយថា សាលារៀនដែលមានគ្រូគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីគ្របដណ្តប់យ៉ាងពេញលេញនូវប្រធានបទសំខាន់ៗចំនួនបីនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិគឺល្អបំផុត។ ផ្ទុយទៅវិញ គេអាចចាត់ចែង និងរៀបចំការបង្រៀនមុខវិជ្ជានេះតាមលក្ខណៈលីនេអ៊ែរ។
ជាពិសេស ដោយផ្អែកលើខ្លឹមសារ សាលាអាចចាត់តាំងគ្រូមុខវិជ្ជាតែមួយ ដើម្បីទទួលខុសត្រូវទាំងស្រុងលើប្រធានបទនីមួយៗជាវេន។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់មុខវិជ្ជានេះ គ្រូម្នាក់ទៀតនឹងត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជាបន្ទាប់។ ជាមួយគ្នានេះ វាមិនដាក់សម្ពាធលើសិស្សានុសិស្សឱ្យសិក្សាមុខវិជ្ជាចំនួន ៣ គឺ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា ដោយឯករាជ្យដូចពីមុន។
លើសពីនេះ បើតាមនាយករងនៃអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du ដើម្បីមានទំនុកចិត្តលើមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានៃកម្មវិធីថ្មី គ្រូមិនគួរតែងតែរក្សាទស្សនៈថាខ្លួនជាអ្នកចាប់យកចំណេះដឹងទាំងអស់ដើម្បីបង្ហាញដល់សិស្សដោយផ្នត់គំនិតដឹង ១០ និងបង្រៀន ១ ប៉ុន្តែរួមគ្នាជាមួយសិស្សបង្កើតផ្នត់គំនិត “ឈ្នះ-ឈ្នះ” ព្រោះចំណេះដឹងគឺទូលំទូលាយ និងតែងតែផ្លាស់ប្តូរ។ គ្រូទទួលថាត្រូវរៀននិងយល់ដោយខ្លួនឯងដើម្បីសម្របខ្លួន។
គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្ររួមបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់ថ្នាក់ទី៧។ ដូចប្រទេសទាំងមូលដែរ ទីក្រុងហូជីមិញកំពុងខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា។
ដំណោះស្រាយនៅពេលដែលមិនមានគ្រូគ្រប់គ្រាន់
ឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 គឺជាឆ្នាំទីពីរដែលកម្មវិធីត្រូវបានអនុវត្តចំពោះវិទ្យាល័យ ហើយទីក្រុងហូជីមិញកំពុងដំណើរការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ យោងតាមស្ថិតិរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃទីក្រុងហូជីមិញ ក្នុងឆ្នាំនេះ វិទ្យាល័យនានាទូទាំងទីក្រុងត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចំនួន 251 នាក់ក្នុងមុខវិជ្ជាជាច្រើន។ ចំនួនបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពសម្រាប់ជ្រើសរើសមានចំនួន ៨៣៨នាក់។ ការពិនិត្យបង្ហាញថាសម្រាប់មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិចំនួនបេក្ខជនច្រើនដងច្រើនជាងគោលដៅ។ សម្រាប់ភាសាបរទេស និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ចំនួនបេក្ខជនគឺស្ទើរតែស្មើនឹងកូតា ប៉ុន្តែសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលទាក់ទងនឹងសិល្បៈវិញ មានតម្រូវការខ្ពស់ ប៉ុន្តែបេក្ខជន «រកមិនឃើញទេ»។
ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងផ្នែកតន្ត្រី មានបេក្ខជនតែ 2 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលដាក់ពាក្យសុំមុខតំណែងបង្រៀនចំនួន 12 នៅក្នុងវិទ្យាល័យ។ ឬមុខវិជ្ជាវិចិត្រសិល្បៈទីក្រុងត្រូវជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ៨ នាក់ ប៉ុន្តែបេក្ខជនតែ ៥ នាក់ប៉ុណ្ណោះ…
ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 វិទ្យាល័យ Gia Dinh (ស្រុក Binh Thanh) ត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនតន្ត្រី 1 នាក់ គ្រូបង្រៀន IT 1 នាក់ និងគ្រូបង្រៀនបច្ចេកវិទ្យា 1 នាក់ ប៉ុន្តែមានបេក្ខជនតែ 2 នាក់ប៉ុណ្ណោះសម្រាប់ផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា ខណៈដែលមិនមានបេក្ខជនសម្រាប់ផ្នែកតន្ត្រី និង IT ។
លោក To Lam Vien Khoa នាយករងនៃវិទ្យាល័យ Gia Dinh បាននិយាយថា កាលពីឆ្នាំមុន សាលា Gia Dinh មានកិច្ចសន្យាបង្រៀនជាមួយគ្រូភ្លេង 1 នាក់មកពីមណ្ឌលអភិរក្ស និងគ្រូបង្រៀនសិល្បៈ 1 នាក់នៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ។ ចំពោះបច្ចេកវិទ្យាវិញ ក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី សាលានឹងបន្តធ្វើកិច្ចសន្យា និងធ្វើបាឋកថាជាភ្ញៀវ ដើម្បីធានាថា គ្រូនៅក្នុងថ្នាក់ និងបំពេញតម្រូវការសិក្សានៃមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១០ និងទី១១ ស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាថ្មី។
នាយកសាលានៅស្រុក Binh Tan បាននិយាយថា សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 សាលាត្រូវចុះកិច្ចសន្យាបង្រៀនភ្ញៀវជាមួយគ្រូសិល្បៈដែលកំពុងបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា។ ឆ្នាំនេះ សាលាបានចុះឈ្មោះជ្រើសរើសគ្រូភ្លេង១នាក់ និងគ្រូសិល្បៈ១នាក់ ប៉ុន្តែ «ស្ទើរតែគ្មានសង្ឃឹម»។ ដូច្នេះបើតាមថ្នាក់ដឹកនាំរបស់សាលា សាស្ត្រាចារ្យភ្ញៀវនៅតែជាដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុតក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី។
លោក Tong Phuoc Loc ប្រធាននាយកដ្ឋានអង្គការ និងបុគ្គលិក នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា គេរំពឹងថានឹងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនជាពីរដំណាក់កាល។ សម្រាប់សាលាដែលមិនបានជ្រើសរើសគ្រូគ្រប់គ្រាន់ក្នុងជុំទីមួយ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នឹងបន្តរាប់តម្រូវការក្នុងមុខវិជ្ជាដែលខ្វះខាត និងរៀបចំវគ្គជ្រើសរើសគ្រូជុំទីពីរ ដើម្បីធានាបានគ្រូគ្រប់គ្រាន់ក្នុងថ្នាក់។
ដោយឡែកចំពោះមុខវិជ្ជាដូចជាតន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈ បើតាមលោក ឡុក ទីក្រុងហូជីមិញនឹងពិចារណាចែករំលែកគ្រូតាមក្រុម។ អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ គាំទ្រគ្រូបង្រៀនរួមគ្នា ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។
គ្រូបង្រៀន លែងដើរតួជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងបែបប្រពៃណីទៀតហើយ។
លោក Trinh Vinh Thanh ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Go Vap បានចង្អុលបង្ហាញថា នៅមានគ្រូបង្រៀនមួយក្រុមទៀត ដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយ "និចលភាព" នៃវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ គឺផ្តោតទៅលើការបង្កើនចំណេះដឹងជាអតិបរមា។ ខណៈដែលគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 គឺដើម្បីបំពាក់ឱ្យសិស្សនូវជំនាញ និងវិធីសាស្រ្ត។ លើសពីនេះ ការបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតមិនដាក់សម្ពាធខ្លាំងពេកលើការចែកចាយចំណេះដឹងក្នុងថ្នាក់នោះទេ ប៉ុន្តែផ្តោតលើការរៀបចំមេរៀន ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងជំនាញស្រាវជ្រាវរបស់សិស្ស។
ដូច្នេះហើយ លោក Le Duy Tan ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា នៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា ជាមួយនឹងកម្មវិធីថ្មីនេះ គ្រូបង្រៀនលែងដើរតួជាអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងបែបបុរាណទៀតហើយ ប៉ុន្តែក្លាយជាមនុស្សមានវិធីសាស្រ្ត ពូកែណែនាំ និងណែនាំសិស្សឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងសម្បូរបែប និងចម្រុះលើគ្រប់វេទិកា។
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)