បេះដូងដើម្បីមាតុភូមិ ចម្ងាយរាប់ពាន់គីឡូម៉ែត្រ

ក្នុងទស្សវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 នៅប្រទេសវៀតណាមខាងត្បូង យុវជនមួយក្រុមត្រូវបានបញ្ជូនទៅសិក្សានៅបរទេសនៅប្រទេសជឿនលឿនជុំវិញពិភពលោក។

ក្រោយមក ពួកគេបានក្លាយជាមនុស្សល្បីឈ្មោះ ហើយបានរួមចំណែកច្រើនដល់ប្រទេស។

ពួកគេបានហោះហើរជាងពាក់កណ្តាលជុំវិញពិភពលោកទៅកាន់កន្លែងឆ្ងាយៗដូចជា អាមេរិក បារាំង អង់គ្លេស អាឡឺម៉ង់ អ៊ីតាលី បែលហ្ស៊ិក... ជាមួយនឹងការរំពឹងទុកនៃការបណ្តុះបណ្តាលឱ្យក្លាយជាមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ។ អ្នកខ្លះទៀតរួមទាំង Tran Van Tho បានជ្រើសរើសយកផ្លូវខ្លីទៅប្រទេសជប៉ុនដោយមានជំនឿថាពួកគេនឹងទទួលបានការអប់រំទំនើប។

ការទៅប្រទេសជប៉ុនដើម្បីសិក្សាផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចដូចជា Tran Van Tho គឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៃ "ពេលវេលាឋានសួគ៌ អត្ថប្រយោជន៍ភូមិសាស្ត្រ និងភាពសុខដុមរមនារវាងមនុស្ស"។ ចាញ់ក្រោយសង្គ្រាមលោកលើកទី២ មានការបំផ្លិចបំផ្លាញទាំងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត ជប៉ុនបានបង្ក្រាបការឈឺចាប់ និងភាពអាម៉ាស់ ធ្វើឱ្យមានស្មារតីជាតិរស់ឡើងវិញ ក្លាយជាប្រទេសសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារអភិវឌ្ឍន៍ឈានមុខគេក្នុងពិភពលោក និងទទួលបានការគោរពពីមនុស្សជាតិ។

ប្រទេសជប៉ុន និងវៀតណាមស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ "អរិយធម៌អាស៊ីបូព៌ា" ដូចគ្នា។ ប្រទេសទាំងពីរមានទំនាក់ទំនងអប់រំតាំងពីដើមសតវត្សទី 20 នៅពេលដែលចលនា Dong Du ផ្តួចផ្តើមដោយ Phan Boi Chau បានបញ្ជូនយុវជនវៀតណាមចំនួន 200 នាក់ដំបូងទៅសិក្សានៅប្រទេសជប៉ុន។

ដោយបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះបណ្តាលដោយខ្លួនឯងជាសេដ្ឋវិទូដ៏ពូកែម្នាក់ សាស្ត្រាចារ្យ Tran Van Tho មិនឈប់នៅចំណេះដឹងទ្រឹស្តីទេ ប៉ុន្តែតែងតែស្វែងរកការអនុវត្តវាទៅក្នុងវិស័យសំខាន់ៗនៃជីវិតសង្គម។

បន្ទាប់ពីការបង្រួបបង្រួមរបស់វៀតណាមឡើងវិញ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Tran Van Tho បានត្រឡប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញ ដោយបានចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលា និងសន្និសីទជាច្រើន ហើយត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យធ្វើបាឋកថានៅសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន។ លោកបានស្នើនូវអនុសាសន៍ និងដំណោះស្រាយជាច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសពីការស្រូបទាញមេរៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតពីប្រទេសជប៉ុន និងពិភពលោក។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ Tran Van Tho កត្តាសំខាន់ពីរដែលនាំទៅដល់ការវិវឌ្ឍអព្ភូតហេតុនៃទឹកដីនៃព្រះអាទិត្យរះគឺសមត្ថភាពសង្គម រួមមានស្នេហាជាតិ មោទនភាពជាតិ និងស្មារតីទទួលខុសត្រូវ និងស្ថាប័នជារដ្ឋអភិវឌ្ឍន៍។ រស់នៅក្នុងសង្គមជប៉ុនអស់រយៈពេល 56 ឆ្នាំ គាត់បានធ្វើជាសាក្សី និងសញ្ជឹងគិតលើបញ្ហាជាក់លាក់ដូចជា លទ្ធភាពទាក់ទាញការវិនិយោគផ្ទាល់ពីបរទេសដែលមានគុណភាពខ្ពស់ (FDI) ការកសាងផ្លូវរថភ្លើងល្បឿនលឿន ដំណោះស្រាយសម្រាប់ការប្រឡងចូលបម្រើការងារជាដើម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាស្ត្រាចារ្យ Tran Van Tho មិនមែនជាអ្នកគាំទ្រលទ្ធិនិយមសេដ្ឋកិច្ច ឬសេរីនិយមសេដ្ឋកិច្ចនោះទេ។ នៅពេលពិភាក្សាអំពីបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច គាត់តែងតែភ្ជាប់ពួកគេជាមួយនឹងមូលដ្ឋានគ្រឹះវប្បធម៌ និងមនុស្ស ដែលវប្បធម៌ជាកម្លាំងជំរុញនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ហើយការអប់រំណែនាំអនាគតនៃវប្បធម៌។

ជាក់ស្តែង ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ មិនត្រឹមតែសាស្ត្រាចារ្យ Tran Van Tho ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានបញ្ញវន្តសហសម័យជាច្រើនផងដែរ ដោយមិនគិតពីជំនាញ និងជោគជ័យក្នុងវិស័យណាមួយនោះទេ សុទ្ធតែចាប់អារម្មណ៍លើការគិត និងផ្តល់ដំបូន្មានសម្រាប់ការអប់រំវៀតណាម។ ព្រោះគេយល់ថាវិស័យអប់រំគឺជាវិស័យមួយដែលទាក់ទងនឹងគ្រប់វិស័យផ្សេងទៀត។ ជាងនេះទៅទៀត ការអប់រំដែលមានខ្លឹមសារអាចដោះស្រាយបញ្ហាជាមូលដ្ឋាននៃធនធានមនុស្ស ចំណេះដឹងច្នៃប្រឌិត និងទីផ្សារការងារ។

Huỳnh Như Phương.jpg — អ្នកនិពន្ធ (សាស្ត្រាចារ្យ Huynh Nhu Phuong) ក្នុងជំនួបពិភាក្សាជាមួយសាស្ត្រាចារ្យ Tran Van Tho (ឆ្វេង) នៅទីក្រុងហូជីមិញ។ (រូបថតផ្តល់ដោយអ្នកនិពន្ធ)

ក្នុងស្មារតីនោះ មតិរបស់សាស្ត្រាចារ្យ Tran Van Tho លើប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈ និងឯកជន អង្គការបណ្តុះបណ្តាល និងការផ្តល់សញ្ញាបត្របណ្ឌិត ការជ្រើសរើសមុខជំនាញដើម្បីបម្រើយុទ្ធសាស្ត្រឧស្សាហូបនីយកម្ម ... សុទ្ធតែមានតម្លៃគួរពិចារណា។

ការអានសៀវភៅ និងអត្ថបទរបស់សាស្ត្រាចារ្យ Tran Van Tho យើងអាចឃើញថា ទិសដៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ សុទ្ធតែជាលទ្ធផលនៃឥទ្ធិពលនៃកាលៈទេសៈ គោលបំណង និងការធ្វើឱ្យច្បាស់នូវគុណសម្បត្តិ សមត្ថភាព និងមហិច្ឆតាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សនោះ។

យោងតាមអ្នកនិពន្ធ បន្ទាប់ពីប្រឡងជាប់បាក់ឌុបផ្នែកទស្សនវិជ្ជា យុវជនមកពីទីក្រុង Hoi An - Quang Nam បានទៅ Saigon ដោយមានបំណងចង់សិក្សាថ្នាក់ត្រៀមឆ្នាំអក្សរសាស្ត្រនៅនាយកដ្ឋានអក្សរសាស្ត្រវៀតណាម បន្ទាប់មកផ្ទេរទៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ។ ថ្ងៃមួយ គាត់បានដើរកាត់ខ្លោងទ្វារក្រសួងអប់រំជាតិ តាមផ្លូវ Le Thanh Ton ហើយបានអានសេចក្តីប្រកាសជ្រើសរើសនិស្សិតទៅសិក្សានៅបរទេសជាមួយនឹងអាហារូបករណ៍ពីរដ្ឋាភិបាលជប៉ុន ដែលគាត់បានដាក់ពាក្យប្រឡង ហើយត្រូវបានទទួលយក។

មកដល់ទីក្រុងតូក្យូក្នុងឆ្នាំ 1968 មិនដល់ជាងកន្លះសតវត្សក្រោយមកទេដែលសាស្រ្តាចារ្យ Tran Van Tho បានត្រឡប់មកទស្សនាសាកលវិទ្យាល័យអក្សរសាស្ត្រ - ឥឡូវនេះជាសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ។ នេះជាកន្លែងដែលគាត់បានស្តាប់ការបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រក្នុងឆ្នាំដំបូងរបស់គាត់។

ថ្ងៃដែលសាស្រ្តាចារ្យ Tran Van Tho បានទៅលេងសាលាចាស់របស់គាត់ ពួកយើងបានអង្គុយជុំគ្នាជុំវិញតុកាហ្វេមួយនៅលើដំបូលនៃមហាវិទ្យាល័យអក្សរសាស្រ្ត ដោយនឹកឃើញដល់លោកគ្រូអ្នកគ្រូដែលបានទទួលមរណៈភាពនាពេលនេះគឺ៖ ង្វៀន ខាកហូច, ផាម វៀតធៀន និង លូ ខុន។ អ្វីដែលគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតគឺពេលនិយាយដល់គ្រូ Huynh Ngoc Hoa ដែលគេស្គាល់ថា Huynh Phan ជាបងប្រុសស្បថដែលបានជួយ Tran Van Tho ក្នុងថ្ងៃដំបូងនៅសកលវិទ្យាល័យ។

លោក Huynh Phan អ្នកនិពន្ធសៀវភៅ "រឿងគ្រូ និងសិស្ស" បានធ្វើបទសម្ភាសន៍យ៉ាងទូលំទូលាយអំពីកំណែទម្រង់អប់រំនៅពេលគាត់នៅជានិស្សិតនៃការអប់រំ។ នេះគឺជាសៀវភៅដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុតមួយ ដែលខ្ញុំបានដកស្រង់នៅក្នុងអត្ថបទដែលសរសេរក្នុងឆ្នាំ 1972 នៅវិទ្យាល័យ Tran Quoc Tuan (Quang Ngai) និងនៅក្នុងសៀវភៅដែលមានចំណងជើងថា "សេចក្តីប្រាថ្នាសម្រាប់សាលារៀន" ដែលបានបោះពុម្ពថ្មីៗនេះ។

ដូច Huynh Phan និង Tran Van Tho សិស្សវៀតណាមមិនថាទៅទីណាទេ តែងតែចងចាំដំបូន្មានរបស់ Phan Chau Trinh ថា៖ "រៀនប្រសើរជាង"។ សិក្សាដើម្បីក្លាយជាមនុស្សល្អ និងចូលរួមចំណែកតិចតួចក្នុងជីវិត។ ពួកគេប្រហែលជាខុសគ្នាទាំងកាលៈទេសៈ និងអាយុ ប្រហែលជាមិនស្គាល់គ្នា ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែជួបគ្នាក្នុងក្តីប្រាថ្នា សេចក្តីប្រាថ្នា និងមហិច្ឆិតាដូចគ្នាសម្រាប់ការអប់រំបែបមនុស្សធម៌ សេរីនិយម ជាមួយនឹងស្មារតីជាតិ និងសម័យទំនើប។

ដូចសាស្រ្តាចារ្យ Tran Van Tho សិស្សវៀតណាមមិនថាទៅទីណាទេ តែងតែចងចាំដំបូន្មានរបស់ Phan Chau Trinh ថា “រៀនប្រសើរជាង”។ សិក្សាដើម្បីក្លាយជាមនុស្សល្អ និងចូលរួមចំណែកតិចតួចក្នុងជីវិត។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/tam-long-voi-que-huong-ngan-dam-196250122103019153.htm