សិស្សបង្កើតល្បែងក្តារអំពីវប្បធម៌វៀតណាម ដែលជាផលិតផលទេសចរណ៍

ក្នុងនិក្ខេបបទបញ្ចប់ការសិក្សារបស់នាង Tran Ly Phuong Hoa និស្សិតឆ្នាំទី ៤ នៅមហាវិទ្យាល័យទេសចរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ បានបង្កើតល្បែងក្តារអំពីវប្បធម៌វៀតណាម ហើយប្រើប្រាស់ផលិតផលខ្លួនឯងជាប្រធានបទស្រាវជ្រាវ។

Tran Ly Phuong Hoa គឺជាប្រធានគម្រោង "Radiant Vietnam" ដែលចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការផលិតហ្គេមក្តារសម្រាប់និក្ខេបបទរបស់នាង។

ការអនុវត្តទ្រឹស្តីដើម្បីបង្កើតច្បាប់នៃហ្គេម

ល្បែងក្តារវប្បធម៍ហៅថា Radiant Vietnam គឺជាមុខវិជ្ជាស្រាវជ្រាវសំខាន់ក្នុងនិក្ខេបបទបញ្ចប់ការសិក្សារបស់និស្សិត Phuong Hoa។ ប្រធានបទផ្តោតលើការស្រាវជ្រាវ និងផ្តល់ដំណោះស្រាយចំពោះការចម្លង និងកង្វះភាពទាក់ទាញនៃផលិតផលទេសចរណ៍នៅវៀតណាម។

“លទ្ធផលស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា កត្តាដែលធ្វើឲ្យភ្ញៀវទេសចរសម្រេចចិត្តទិញវត្ថុអនុស្សាវរីយ៍គឺឆ្លុះបញ្ចាំងពីអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌នៃតំបន់ទេសចរណ៍ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំស្នើបង្កើតល្បែងក្តារដែលទាក់ទងនឹងវប្បធម៌ និងបេតិកភណ្ឌវៀត ណាម។ ដើម្បីមានមុខវិជ្ជាស្រាវជ្រាវ ខ្ញុំបានរចនា និងផលិត Rang ro វៀតណាម និងស្ទាបស្ទង់មើលផលិតផល ប្រមូលមតិរបស់អ្នកលេង ហើយបន្ទាប់មកវាយតម្លៃផលិតផលក្នុងប្រធានបទ” Hoa។

នៅពេលបង្កើតខ្លឹមសារ និងច្បាប់សម្រាប់ហ្គេម លោក Phuong Hoa បានអនុវត្តទ្រឹស្តីលំហូររបស់អ្នកនិពន្ធ Mihaly Csikszentmihalyi (1990)។ ទ្រឹស្ដីនេះបង្ហាញថាលំហូរគឺជាស្ថានភាពមួយដែលអ្នកលេងត្រូវបានស្រូបចូលទៅក្នុងសកម្មភាពដែលគាត់ភ្លេចពីពិភពលោកជុំវិញគាត់ឬនាង។

និស្សិតរូបនេះបាននិយាយថា "ដោយផ្អែកលើទ្រឹស្តី ខ្ញុំបានរចនាល្បឿនហ្គេមនេះ ដើម្បីឱ្យអ្នកចូលរួមមានភាពស្រពិចស្រពិលនៅក្នុងហ្គេម។ ស្ថានភាពលំហូរជួយបង្កើនបទពិសោធន៍ហ្គេម និងជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍លើវប្បធម៌ និងបេតិកភណ្ឌវៀតណាម"។

អ្នក​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​លេង​តេស្ត និង​រួម​ចំណែក​គំនិត​ក្នុង​ការ​ប្រកួត​ក្តារ

ក្នុងល្បែងក្តារនេះ វប្បធម៌ និងបេតិកភណ្ឌវៀត ណាមត្រូវបានបង្ហាញក្នុងសន្លឹកបៀ សៀវភៅណែនាំជាដើម។ លោក Phuong Hoa បាននិយាយថា៖ “ខ្ញុំបានសំយោគ និងជ្រើសរើសព័ត៌មានពីប្រភពផ្លូវការដូចជាក្រសួងវប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ ឬសារមន្ទីរជនជាតិភាគតិចវៀតណាម។ ក្រៅពីនេះ ខ្ញុំក៏បានគូសវាសដោយផ្ទាល់នូវគំនូរសម្រាប់ល្បែងក្តារ រួមទាំងរូបភាពជនជាតិចំនួន 54 និងគម្របហ្គេមផងដែរ។ Hoa បានបន្ថែមថា អ្នកលេងអាចអានព័ត៌មានបន្ថែមដោយស្កែន QR កូដនៅលើកាត ឬចូលទៅកាន់គេហទំព័ររបស់ហ្គេមក្តារ។

ចាប់តាំងពីខែមីនាមក លោក Phuong Hoa បានចាប់ផ្តើមស្រាវជ្រាវទ្រឹស្ដីទាក់ទងនឹងប្រធានបទ។ បីខែក្រោយមក Hoa បានចូលដំណាក់កាលផលិតហ្គេមក្តារ រួមទាំងការរចនាផលិតផល ការបោះពុម្ព និងការបង្កើតគេហទំព័រ។ បន្ទាប់មកបានស្ទង់មតិអ្នកលេង និងបានបញ្ចប់របាយការណ៍និក្ខេបបទក្នុងខែតុលា។ បើ​តាម​សិស្ស​ស្រី​រូប​នេះ បញ្ហា​ផ្សេងៗ​បាន​កើត​ឡើង​ក្នុង​ពេល​អនុវត្ត​ល្បែង​ក្តារ។

"នៅក្នុងដំណាក់កាលរចនាក្រាហ្វិកនៃផលិតផល មិត្តរួមក្រុមរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំបានជួបប្រទះបញ្ហាស្ទើរតែរាល់ថ្ងៃ។ យើងត្រូវចំណាយពេលស្វែងរក និងជួសជុលកំហុសនៅក្នុងឯកសាររចនា ដូចជាខូច បាត់ឯកសារមិនត្រឹមត្រូវ ជាដើម។ ការលំបាកមួយទៀតគឺឧបសគ្គផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ដោយសារតម្លៃផលិតកម្មខ្ពស់ និងតម្រូវការបច្ចេកទេសដ៏តឹងរឹង" Hoa បានសារភាព។

Phuong Hoa កំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការចុះបញ្ជីការរក្សាសិទ្ធិសម្រាប់ផលិតផល Radiant Vietnam។

លេងហ្គេមក្តារ និងស្វែងយល់អំពីវប្បធម៌វៀតណាម

សាស្ត្រាចារ្យ Le Hong Tran សាស្ត្រាចារ្យនៃមហាវិទ្យាល័យទេសចរណ៍ សាលាធុរកិច្ច (សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច ទីក្រុងហូជីមិញ) បានអធិប្បាយថា ល្បែងក្តារដែលមានធាតុផ្សំវប្បធម៌វៀតណាមកម្រមាននៅលើទីផ្សារណាស់។ លោក Master Tran បាននិយាយថា “ទោះបីជាហ្គេមក្តារមិនមែនជាផលិតផលដ៏កម្រនៅលើទីផ្សារក៏ដោយ ឈុតហ្គេមច្រើនតែផ្តោតលើវប្បធម៌ជប៉ុន ឬលោកខាងលិច កម្រនឹងទាញយកវប្បធម៌វៀតណាមណាស់”។

យល់ស្រប លោក Nguyen Hoang Viet ទីប្រឹក្សាល្បែងក្តារនៃគម្រោង Radiant Vietnam ក៏បាននិយាយផងដែរថា "ប្រភេទហ្គេមក្តារដែលមានបំណងសិក្សាចំណេះដឹងវប្បធម៌គឺកម្រមាននៅក្នុងទីផ្សារវៀតណាម ទោះបីជាល្បែងក្តារបានបង្ហាញខ្លួននៅប្រទេសវៀតណាមជាយូរយារណាស់មកហើយក្នុងទម្រង់ដូចជា o an quan និង co lu"។

យោងតាមលោក វៀត ដើម្បីផលិតហ្គេមក្តារប្រកបដោយគុណភាព អ្នកបង្កើតត្រូវគិតពីគោលដៅ និងរចនាច្បាប់ ដើម្បីនាំមកនូវភាពរំភើបដល់អ្នកចូលរួម។ ក្នុង​ករណី Radiant Vietnam លោក Viet បាន​អត្ថាធិប្បាយ​ថា ច្បាប់​នៃ​ការ​ប្រកួត​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដើម្បី​ឲ្យ​សម​នឹង​គោលដៅ​ផ្សព្វផ្សាយ​ចំណេះដឹង​វប្បធម៌។

លោក វៀត មានប្រសាសន៍ថា “នេះជាហ្គេមសិក្សាដែលអ្នកចូលរួមលេង រៀន និងដឹងពីចំណេះដឹងភ្លាមៗ។ លើសពីនេះ ហ្គេមមានឧបសគ្គដែលជំរុញពួកគេឱ្យរៀនព័ត៌មាន។ ឧទាហរណ៍ ក្នុងស្ថានភាព 'ការប្រកួតប្រជែង' របស់ហ្គេម អ្នកចូលរួមត្រូវតែឆ្លើយឱ្យត្រូវ បើមិនដូច្នេះទេ ពួកគេនឹងត្រូវពិន័យ។ ដោយសារតែពួកគេមិនចង់ចាញ់ អ្នកលេងនឹងព្យាយាមចងចាំបន្ថែមទៀត ដើម្បីឆ្លើយត្រូវ។

ទាក់ទិននឹងនិក្ខេបបទរបស់ Phuong Hoa លោកគ្រូ Tran បាននិយាយថា ប្រធានបទនេះមានមាត្រដ្ឋានដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកក្នុងវគ្គសិក្សារបស់និស្សិត។ “ចំណុចសំខាន់នៃវិធីសាស្រ្តរបស់ Hoa គឺដោះស្រាយកង្វះខាតផលិតផលហ្គេមក្តារដែលទាក់ទងនឹងវប្បធម៌វៀតណាម បំពេញតម្រូវការវប្បធម៌របស់យុវជន។ នេះជាហេតុផលដ៏គួរឱ្យជឿជាក់សម្រាប់មហាវិទ្យាល័យអនុញ្ញាតឱ្យវាអនុវត្តជានិក្ខេបបទបញ្ចប់ការសិក្សា។ តាមទស្សនៈស្រាវជ្រាវ និក្ខេបបទរបស់ Phuong Hoa គឺវិទ្យាសាស្ត្រ ភស្តុតាង និងជាក់ស្តែង”។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/sinh-vien-sang-tao-board-game-ve-van-hoa-viet-nam-mot-san-pham-du-lich-185241124153354328.htm