នឹងពិចារណា និងសម្រេចកែសម្រួលមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ

ក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ «រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល ជួបលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ អ្នកគ្រប់គ្រង និងនិយោជិតវិស័យអប់រំ» ដែលធ្វើឡើងនៅព្រឹកថ្ងៃទី១៥ ខែសីហានេះ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូនៅតាមមូលដ្ឋាន ជាច្រើននាក់បានបន្តបង្ហាញក្តីព្រួយបារម្ភអំពីការបង្រៀនមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា ក្នុងបរិបទមិនមានគ្រូបង្ហាត់បង្រៀនបញ្ចូលគ្នា ហើយគ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជាតែមួយ បន្ទាប់ពីរយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលខ្លីមួយបានប្តូរមកបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នា បណ្តាលឱ្យគុណភាពនៃការបង្រៀនមិនដូចការរំពឹងទុក...

Bộ trưởng GD-ĐT: Sẽ xem xét, quyết định điều chỉnh môn tích hợp sớm - Ảnh 1. — រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បាននិយាយថា លោកនឹងពិចារណាលើការសម្រេចចិត្តកែសម្រួលមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានាពេលខាងមុខ។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានយល់ស្របនឹងការលើកឡើងខាងលើ ហើយចាត់ទុកថា នេះជាចំណុចថ្មី ចំណុចពិបាក ចំណុចជាប់គាំង ជាឧបសគ្គក្នុងការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីអប់រំទូទៅនាពេលថ្មីៗនេះ។

បើតាមលោក សុន នៅពេលរចនាកម្មវិធី យើងចង់អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគ្រប់ជ្រុងជ្រោយសម្រាប់សិស្ស។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងដំណើរការអនុវត្ត នៅតាមមូលដ្ឋាន គ្រឹះស្ថានអប់រំ និងគ្រូបង្រៀនកំពុងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកមួយចំនួន។

មានគ្រូបង្រៀនដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដែលអាចបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយសមាសធាតុទាំងអស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនជាច្រើននៅតែយល់ច្រលំ ហើយវាជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយ ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតំបន់លំបាក បើទោះបីជាពួកគេត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល និងអប់រំក៏ដោយ។

រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន បានជម្រាបថា៖ "ផ្អែកលើការពិត ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងសម្រេចចិត្តនាពេលខាងមុខ ដើម្បីពិចារណាកែសម្រួលការបង្រៀនមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ វាអាចបន្តនៅបឋមសិក្សា ប៉ុន្តែសម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ យើងនឹងពិគ្រោះជាមួយអ្នកជំនាញ ពិចារណាដោយយកចិត្តទុកដាក់ ហើយទំនងជានឹងធ្វើការកែតម្រូវលើមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា"។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី លោក សន សន ក៏បានបញ្ជាក់ដែរថា មិនថាមានការកែសម្រួលបែបណានោះទេ លោកនឹងព្យាយាមមិនធ្វើឱ្យក្រុមបច្ចុប្បន្នមានការរំខាននោះទេ ជាពិសេសក្រុមដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល និងចិញ្ចឹមបីបាច់។ ការផ្លាស់ប្តូរគឺគ្រាន់តែល្អប្រសើរជាងមុនដែលមានប្រសិទ្ធិភាពសម្រាប់ការបង្កើតថ្មី។ បើដូច្នេះមែន វានឹងក្លាយជាការកែសម្រួលដ៏សំខាន់ ប៉ុន្តែស្របតាមតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំ។

ថ្មីៗនេះ កាសែត Thanh Nien បានបោះពុម្ពអត្ថបទជាបន្តបន្ទាប់ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីមតិយោបល់ និងសំណូមពររបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកជំនាញលើការអនុវត្តការបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នា។ ជាពិសេស អត្ថបទរបស់លោកគ្រូ Nguyen Xuan Khang នាយកសាលា Marie Curie (ទីក្រុងហាណូយ)៖ “គួរតែលុបបំបាត់ការរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាមួយចំនួន ដើម្បី “យើងអាចត្រឡប់ទៅរកវិធីចាស់វិញ” បានទទួលការយល់ព្រមជាពិសេសពីវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន។

បន្ទាប់ពីបានវិភាគយ៉ាងជាក់លាក់នូវចំណុចខ្វះខាតនៃការបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នា លោកគ្រូ Nguyen Xuan Khang បាននិយាយថា ការអនុវត្តសមាហរណកម្មមុខវិជ្ជាបីគឺ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា ទៅជាមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ការបញ្ចូលមុខវិជ្ជាពីរនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រទៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រគឺបង្ខំពេក។ ខ្ញុំមិនឃើញមានគុណសម្បត្តិអ្វីទេ គ្រាន់តែជាបញ្ហាសម្រាប់គ្រូវិទ្យាសាស្ត្រ។

“ខ្ញុំស្នើថា បន្ទាប់ពីប្តូរសៀវភៅសិក្សាទាំងអស់ចាប់ពីថ្នាក់ទី ១ ដល់ទី ១២ (ឆ្នាំ ២០២៥) រដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាល វាយតម្លៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ទាំងមូល និងសៀវភៅសិក្សាដែលបានប្រើប្រាស់។ តាមគំនិតខ្ញុំ យើងគួរតែបោះបង់ចោលការរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាមួយចំនួននៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យ។ វិធីចាស់គឺ៖ រូបវិទ្យា ជីវវិទ្យា សៀវភៅគីមីវិទ្យា ដាច់ដោយឡែក។ អ្នកគ្រូ Nguyen Xuan Khang បានសរសេរថា បោះពុម្ពសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។

បន្ទាប់ពីអត្ថបទនេះ កាសែត Thanh Nien បានទទួលមតិ ចែករំលែក និងអនុសាសន៍ដើម្បីកែសម្រួលមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាពីគ្រូជាច្រើននៅទូទាំងប្រទេស។

ប្រភពតំណ