តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព?

SGGP ១១/២៤/២០២៣ ម៉ោង ០៩:៣៧

ការជជែកដេញដោលថាតើត្រូវបញ្ចូលការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមក្នុងវិស័យធុរកិច្ចតាមលក្ខខណ្ឌបាន "ឡើងកំដៅ" ម្តងទៀតនៅលើវេទិការ និងបណ្តាញសង្គមក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃចុងក្រោយនេះ បន្ទាប់ពីបញ្ហានេះត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី 5 នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី 15 ។

បើទោះជាប្រធានវិស័យអប់រំជាតិបញ្ជាក់ថា ការបង្រៀនបន្ថែមបច្ចុប្បន្នកើតចេញពីតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់អ្នកសិក្សា ហើយគួរដាក់បញ្ចូលក្នុងបញ្ជីមុខជំនួញតាមលក្ខខណ្ឌ ដើម្បីមានមូលដ្ឋានសម្រាប់ការគ្រប់គ្រង និងត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពនេះច្បាស់លាស់ ប៉ុន្តែមតិសាធារណៈនៅតែមានមតិផ្ទុយគ្នាជាច្រើន។

បើតាមតំណាងរាស្រ្ដខ្លះនៃរដ្ឋសភា ការបង្រៀនបន្ថែម និងការរៀនបន្ថែម មិនគួរត្រូវបានថ្កោលទោសទេ ព្រោះវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀត អនុញ្ញាតឱ្យកម្មករធ្វើការថែមម៉ោង ដើម្បីបង្កើនប្រាក់ចំណូល។ នៅក្នុងបរិបទនៃគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍មានកម្រិតសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ការបង្រៀនបន្ថែម និងការរៀនបានក្លាយជាដំណោះស្រាយមួយដើម្បីជួយលើកកម្ពស់ប្រាក់ចំណូល និងលើកកំពស់ជីវភាពរបស់គ្រូបង្រៀន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ផ្ទុយទៅវិញ មនុស្សជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភថា ប្រសិនបើសកម្មភាពនេះត្រូវបាន "ស្របច្បាប់" នៅក្នុងសាលារៀន វានឹងក្លាយជាការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រង និងបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ ហើយគុណវិបត្តិដ៏ធំបំផុតនឹងជាសិស្ស។ ដូច្នេះហើយ បញ្ហាពិតប្រាកដមិនស្ថិតនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃ "អនុញ្ញាត" ឬ "ហាមឃាត់" ការបង្រៀនបន្ថែមនោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងរបៀបគ្រប់គ្រងវាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព ដែលផលប្រយោជន៍ និងតម្រូវការរបស់ភាគីពាក់ព័ន្ធ រួមមានសិស្ស ឪពុកម្តាយ សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនមានភាពចុះសម្រុងគ្នា។

ដើម្បីទប់ស្កាត់សកម្មភាពនេះពីការក្លាយជាការពិត ការគ្រប់គ្រងដោយប្រើឧបករណ៍ដូចជាឯកសារ និងបទប្បញ្ញត្តិគឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែមានវិធានការរ៉ាឌីកាល់ ដូចជាការកែលម្អបរិយាកាសការងារ និងរបបព្យាបាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ការយកឈ្នះលើការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ពិន្ទុ និងសម្ពាធសម្រាប់សមិទ្ធិផលពីបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងសាលាមួយចំនួនធំ; ឪពុកម្តាយខ្លាចកូនអន់ជាងមិត្ត...

បច្ចុប្បន្ននេះ ការអប់រំត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិជ្ជាជីវៈការងារពិសេសមួយ ព្រោះផលិតផលដែលបង្កើតគឺមនុស្ស មិនមែនជាទំនិញ ឬសេវាកម្មដែលផលិតនោះទេ។ ថ្វីត្បិតតែមុខតំណែង និងតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនបានផ្លាស់ប្តូរបើធៀបនឹងការអប់រំបែបប្រពៃណីកាលពីអតីតកាលក៏ដោយ ក៏ពួកគេនៅតែប្រកាន់យកកន្លែងពិសេសមួយក្នុងការបែងចែកការងារនៅក្នុងសង្គម។ ដូច្នេះហើយ មិនត្រឹមតែការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានសកម្មភាពបង់ថ្លៃផ្សេងៗជាច្រើនទៀតនៅក្នុងសាលារៀន ត្រូវការយន្តការគ្រប់គ្រង និងត្រួតពិនិត្យច្បាស់លាស់ ដើម្បីកាត់បន្ថយហានិភ័យនៃការបំភ្លៃបំភ្លៃ ដែលធ្វើឲ្យសង្គមមានទស្សនៈខុសឆ្គងចំពោះមុខមាត់ដ៏ថ្លៃថ្នូរបស់គ្រូបង្រៀន។

ជាពិសេសការខិតខំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វិស័យអប់រំមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ប៉ុន្តែត្រូវការការសម្របសម្រួល និងការគ្រប់គ្រងរួមគ្នាពីអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ដើម្បីដោះស្រាយឱ្យបានហ្មត់ចត់នូវការរំលោភបំពាន សម្អាតបរិយាកាសអប់រំ ជាហេតុពង្រឹងទំនុកចិត្តរបស់មាតាបិតាសិស្ស។

ប្រភព