ការពង្រឹងក្រោយអនុវិទ្យាល័យគឺជាការចាំបាច់ ប៉ុន្តែត្រូវតែធានាសិទ្ធិក្នុងការប្រឡងថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យសាធារណៈសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ ដើម្បីកុំឱ្យនរណាម្នាក់នៅសេសសល់...
 |
| ការសិក្សា និងចុះឈ្មោះប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យរដ្ឋ គឺជាសិទ្ធិស្របច្បាប់ និងជាតម្រូវការរបស់សិស្ស។ (រូបភាព) |
ថ្វីត្បិតតែមិនមែនជារឿងថ្មីក៏ដោយ ប៉ុន្តែរាល់ពេលមុនរដូវកាលប្រឡង ស្ថានភាពណែនាំសិស្សខ្សោយកុំឱ្យប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ចូលវិទ្យាល័យរដ្ឋ កើតឡើង បង្កឲ្យមាន “ក្តៅគគុក” នៅលើវេទិកាអប់រំ និងបណ្ដាញសង្គម។ គួររំលឹកថា ស្ថានភាពនេះមិនត្រឹមតែនៅទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងហូជីមិញប៉ុណ្ណោះទេ។ មិនត្រឹមតែនៅទីក្រុងហូជីមិញប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅក្នុងតំបន់ជាច្រើនទៀត ដែលបង្កឱ្យមានការញុះញង់ក្នុងមតិសាធារណៈ។
ស្ទើរតែរៀងរាល់ឆ្នាំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមូលដ្ឋាន មានការណែនាំ កែតម្រូវ និងដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងចំពោះបាតុភូតនេះ ប៉ុន្តែវានៅតែកើតឡើងនៅកន្លែងណាមួយ? មានចម្ងល់ជាច្រើនបានចោទសួរថា តើបាតុភូតណែនាំសិស្សខ្សោយមិនឲ្យប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ព្រោះតែខ្លាចប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលការងារ និងចំណាត់ថ្នាក់របស់សាលា? ទន្ទឹមនឹងនេះ ការសិក្សា និងចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យ គឺជាតម្រូវការត្រឹមត្រូវ និងស្របច្បាប់របស់សិស្សទាំងអស់ ហើយសិទ្ធិរបស់ពួកគេត្រូវតែត្រូវបានធានា។
មាត្រា 13 នៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019 ចែងថាៈ ការរៀនសូត្រគឺជាសិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ។ ប្រជាពលរដ្ឋទាំងអស់ ដោយមិនគិតពីជាតិសាសន៍ សាសនា ជំនឿ ភេទ លក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ប្រវត្តិគ្រួសារ ស្ថានភាពសង្គម ឬស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ច មានឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការសិក្សា។ រដ្ឋអនុវត្តសមធម៌សង្គមក្នុងវិស័យអប់រំ បង្កើតបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយសុវត្ថិភាព ធានាការអប់រំរួមបញ្ចូល និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់អ្នកសិក្សាដើម្បីអភិវឌ្ឍសក្តានុពល និងទេពកោសល្យរបស់ពួកគេ។
យល់ស្របថា ការងារកែសំរួលក្រោយអនុវិទ្យាល័យគឺចាំបាច់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀនត្រូវទទួលខុសត្រូវក្នុងការជូនដំណឹងដល់សិស្ស និងមាតាបិតាឲ្យបានត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញអំពីបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងការចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 ។ ណែនាំសិស្សឱ្យចុះឈ្មោះចូលសាលាដែលសាកសមនឹងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។
ពីនោះត្រូវធានានូវសិទ្ធិក្នុងការចូលរួមប្រឡងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ នៅពេលដែលពួកគេមានលក្ខខណ្ឌពេញលេញក្នុងការប្រឡង ក៏ដូចជាមានបំណងប្រាថ្នា ជៀសវាងការរាំងស្ទះក្នុងទម្រង់ណាមួយ។ ជាងនេះទៅទៀត សិស្សគ្រប់រូបមានសិទ្ធិទទួលបានបទពិសោធន៍ និងចូលរួមក្នុងការប្រឡង ដើម្បីប្រកួតប្រជែងខ្លួនឯង និងជួយពួកគេឱ្យមានភាពចាស់ទុំ និងមានទិសដៅត្រឹមត្រូវនាពេលអនាគត។
យោងតាមប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ លោក Tran The Cuong នាយកដ្ឋានអប់រំទីក្រុងហាណូយ មិនរាប់បញ្ចូលលទ្ធផលនៃការប្រឡងចូលរៀននៅសាលារដ្ឋថ្នាក់ទី១០ ក្នុងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យប្រកួតប្រជែងនោះទេ។ គោលនយោបាយរបស់សាលាក្រុងគឺធានាសិទ្ធិក្នុងការសិក្សា និងប្រឡងរបស់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់តាមការចង់បាន។ ការចុះឈ្មោះប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យរដ្ឋ ជាសិទ្ធិស្របច្បាប់ និងស្របច្បាប់របស់សិស្ស គ្មាននរណាមានសិទ្ធិរារាំងសិស្សមិនឲ្យចុះឈ្មោះប្រឡងឡើយ។ នាយកដ្ឋានហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវរាល់ទម្រង់នៃការកៀរគរ ឬបង្ខំសិស្សមិនឱ្យចុះឈ្មោះប្រឡង ហើយនឹងដោះស្រាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹងរាល់ការបំពាន។
ដូច្នេះតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចៀសវាងការផ្ទួនៗនៃការណែនាំសិស្សមិនឱ្យប្រឡងថ្នាក់ទី១០? បើតាមអ្នកជំនាញជាច្រើន ការខិតខំប្រឹងប្រែង ប្រឡងជាប់ពិតប្រាកដ និងធ្វើបានល្អគ្រប់ដំណាក់កាល ពាក់ព័ន្ធនឹងការងារសម្រួលការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សា គឺជាដំណោះស្រាយ ដើម្បីបញ្ចប់បាតុភូត លើកទឹកចិត្ត និងណែនាំសិស្សខ្សោយ កុំឲ្យប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ជាសាធារណៈ។
ប៉ុន្តែក៏ត្រូវនិយាយដែរថាការធ្វើការផ្សាយផ្ទាល់និងតម្រង់ទិសសិស្សមធ្យមសិក្សាឱ្យបានល្អគឺជាការចាំបាច់ដែលវាជាដំណើរការមួយជួយឱ្យពួកគេដឹងពីសមត្ថភាព ចំណុចខ្លាំងនិងចំណុចខ្សោយរបស់ខ្លួនដោយមិនសម្រេចចិត្តថានឹងត្រូវប្រឡងឬអត់។ សំខាន់កុំឲ្យការអនុវត្តរបស់សាលាមានឥទ្ធិពលលើរាល់ការសម្រេចចិត្ត និងអនាគតរបស់សិស្ស។ ក្រៅពីនេះ យើងត្រូវតែអនុវត្តជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀតក្នុងការបង្រៀន ការរៀន និងការធ្វើតេស្ត ឆ្ពោះទៅរកការរៀនពិតប្រាកដ ការធ្វើតេស្តពិតប្រាកដ និងការបង្កើតទេពកោសល្យពិតប្រាកដ។
តាមទស្សនៈផ្លូវចិត្ត និងការអប់រំ សាស្ត្រាចារ្យរង។ TS លោក Tran Thanh Nam នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ - សកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា នៅអាយុ 15 ឆ្នាំ សិស្សភាគច្រើនមិនទាន់បានត្រៀមខ្លួនពេញលេញដើម្បីឯករាជ្យ និងធ្វើការសម្រេចចិត្ត និងគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួន។ ដូច្នេះហើយការណែនាំសិស្សកុំឲ្យប្រឡងថ្នាក់ទី១០ ព្រោះពួកគេមិនមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការប្រឡងគឺប្រៀបដូចជាការ«ដាក់ស្លាក»សិស្សអំពីសមត្ថភាពនៅមានកម្រិត។ ពីនោះមកធ្វើឲ្យគេបាត់បង់ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។
Assoc.Prof. TS លោក Tran Thanh Nam បានអះអាងថា៖ “មនុស្សម្នាក់ៗមានទេពកោសល្យ និងគុណសម្បត្តិរៀងៗខ្លួន ហើយយុវជននឹងអាចធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេសុបិនចង់បាន ប្រសិនបើពួកគេមានអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវ និងប្រឹងប្រែងធ្វើការជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ដូច្នេះ ការតម្រូវឲ្យសិស្សមិនប្រឡងថ្នាក់ទី ១០ បង្កើតឲ្យមានការយល់ច្រឡំយ៉ាងខ្លាំងអំពីរូបភាពខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯង»។
ដូច្នេះ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តដំណាក់កាលដែលទាក់ទងនឹងលំហូរចរាចរណ៍ឱ្យបានល្អប្រសើរ។ ជាពិសេស ប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្រោយមធ្យមសិក្សា ត្រូវវិនិយោគជាប្រព័ន្ធ បង្ហាញឱ្យសង្គមកាន់តែជឿជាក់លើផ្លូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងបង្កើតអាជីពប្រកបដោយនិរន្តរភាពសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលដើរតាមគន្លងនោះ ។ ធានាថាមិនថាដើរតាមផ្លូវណាទេ សិស្សានុសិស្សអាចអភិវឌ្ឍខ្លួនទៅជាពលរដ្ឋល្អដែលមានប្រយោជន៍ដល់សង្គម។
ក្រៅពីនេះ ត្រូវផ្លាស់ប្តូរជំនឿ និងការយល់ឃើញរបស់ឪពុកម្តាយចំពោះអាជីព ដោយឈរលើកម្លាំងពលកម្ម សមត្ថភាព ចំណាប់អារម្មណ៍ និងភាពខ្លាំងរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ គ្មានអាជីពណាល្អជាងអាជីពផ្សេងទៀតឡើយ។ គ្រូក៏ត្រូវបំពាក់ដោយជំនាញប្រឹក្សាសមស្រប ទន្ទឹមនឹងការជៀសវាងសម្ពាធដើម្បីសម្រេចបាន និងប្រកួតប្រជែង។ ជាងនេះទៅទៀត រដ្ឋាភិបាល និងភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងរដ្ឋត្រូវបន្ថែមយន្តការត្រួតពិនិត្យ ឬកែសម្រួលសមាមាត្រលំហូរចរាចរណ៍ឱ្យសមស្របតាមមូលដ្ឋាន តំបន់ និងតំបន់នីមួយៗ។
ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/phan-luong-can-dam-bao-quyen-duoc-thi-lop-10-cong-lap-cua-tat-ca-hoc-sinh-272266.html
Kommentar (0)