ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់ប្រាក់លើកទឹកចិត្តពី ០.៥ - ១.៥ ពិន្ទុ សម្រាប់សិស្សពូកែដែលឈ្នះរង្វាន់ថ្នាក់ខេត្ត ដែលរៀបចំដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬដោយមានការសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរ និងសាខាដែលរៀបចំតាមខេត្ត សម្រាប់ការប្រកួតដែលរៀបចំនៅថ្នាក់ជាតិ។
សារាចរណែនាំស្តីពីការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលថ្មីៗនេះ បានផ្លាស់ប្តូរគោលការណ៍ផ្តល់ប្រាក់រង្វាន់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០សាធារណៈ។
ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 សិស្សពូកែប្រចាំខេត្តនឹងមានពិន្ទុបន្ថែមដើម្បីចូលថ្នាក់ទី 10 ។
អាស្រ័យហេតុនេះ បន្ថែមលើមុខវិជ្ជាគោលនយោបាយអាទិភាព ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់ប្រាក់លើកទឹកចិត្តពី ០.៥ - ១.៥ ពិន្ទុ សម្រាប់សិស្សពូកែដែលឈ្នះរង្វាន់ថ្នាក់ខេត្ត ដែលរៀបចំដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរ និងសាខាដែលរៀបចំតាមខេត្ត សម្រាប់ការប្រកួតដែលរៀបចំនៅថ្នាក់ជាតិ។
ជាក់ស្តែង អ្នកឈ្នះរង្វាន់ទី១ នឹងទទួលបាន ១.៥ ពិន្ទុ អ្នកឈ្នះរង្វាន់ទី២ នឹងទទួលបាន ១ ពិន្ទុ និងជ័យលាភីលេខ ៣ នឹងទទួលបាន ០.៥ ពិន្ទុ។ ពិន្ទុលើកទឹកចិត្តត្រូវបានបន្ថែមទៅពិន្ទុចូលរៀនសរុបដែលត្រូវបានគណនាលើមាត្រដ្ឋាន 10 ពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ និងការប្រឡង។
កាលពីឆ្នាំមុន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលមិនអនុញ្ញាតឲ្យមានពិន្ទុបន្ថែមសម្រាប់សិស្សដែលឈ្នះរង្វាន់ថ្នាក់ខេត្ត ឬក្រុង។
បេក្ខជនបានចូលរៀនដោយផ្ទាល់ដល់ថ្នាក់ទី១០
លើសពីនេះ សារាចរក៏បានចែងអំពីគោលការណ៍ចូលរៀនដោយផ្ទាល់ និងរបបចូលរៀនជាអាទិភាពក្នុងការចូលរៀនថ្នាក់ទី១០។
បេក្ខជនដែលមានសិទ្ធិចូលរៀនដោយផ្ទាល់រួមមាន៖
សិស្សនៃសាលាអនុវិទ្យាល័យសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច; សិស្សគឺជាជនជាតិភាគតិចតិចតួចណាស់; សិស្សពិការ
សិស្សអនុវិទ្យាល័យដែលឈ្នះរង្វាន់ថ្នាក់ជាតិរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬដោយមានការសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង និងស្ថាប័នថ្នាក់រដ្ឋមន្ត្រីលើកម្រិតជាតិសម្រាប់ការប្រកួត ការប្រឡង និងការប្រលងលើវប្បធម៌ សិល្បៈ និងកីឡា។ ការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស។
សិស្សមធ្យមសិក្សាដែលឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតអន្តរជាតិត្រូវបានជ្រើសរើសដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
មុខវិជ្ជា 3 ក្រុមត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព
មុខវិជ្ជានេះនឹងមានពិន្ទុអាទិភាពបន្ថែមទៅលើពិន្ទុចូលរៀនសរុបដែលត្រូវបានគណនាលើមាត្រដ្ឋាន 10 ពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រឡងនីមួយៗ។ ដែលក្នុងនោះក្រុមទី 1: ទទួលបាន 2 ពិន្ទុបន្ថែម; ក្រុមទី 2 ទទួលបាន 1.5 ពិន្ទុ; ក្រុមទី 3 ទទួលបាន 1 ពិន្ទុ។
ក្រុមទី 1 រួមមាន: កុមារនៃទុក្ករបុគ្គល; កុមារនៃយុទ្ធជនពិការដែលមាន 81% ឬច្រើនជាងនេះបាត់បង់សមត្ថភាពការងារ; កុមារនៃយុទ្ធជនពិការដែលមាន 81% ឬច្រើនជាងនេះបាត់បង់សមត្ថភាពការងារ; កុមារនៃប្រជាជនបានផ្តល់ "វិញ្ញាបនបត្រនៃអ្នកទទួលផលនៃគោលនយោបាយសម្រាប់យុទ្ធជនពិការដែលមានសមត្ថភាពការងារកាត់បន្ថយ 81% ឬច្រើនជាងនេះ"; កុមារនៃអ្នកតស៊ូឆ្លងមេរោគគីមីពុល; កុមារនៃសកម្មជនបដិវត្តន៍មុនថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 1945; កុមារនៃសកម្មជនបដិវត្តចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករាឆ្នាំ 1945 ដល់ការបះបោរខែសីហាឆ្នាំ 1945 ។
ក្រុមទី 2៖ កូនវីរបុរសនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ កូនវីរបុរសការងារ កូនរបស់វីរជនជាម្តាយវៀតណាម។ កុមារនៃយុទ្ធជនពិការដែលមានការបាត់បង់សមត្ថភាពការងារក្រោម 81%; កុមារនៃយុទ្ធជនពិការដែលមានការបាត់បង់សមត្ថភាពការងារក្រោម 81%; កុមារនៃប្រជាជនបានផ្តល់ "វិញ្ញាបនបត្រអ្នកទទួលផលនៃគោលនយោបាយសម្រាប់យុទ្ធជនពិការ ដែលបុគ្គលនោះបានផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រអ្នកទទួលផលនៃគោលនយោបាយសម្រាប់យុទ្ធជនពិការមានការថយចុះសមត្ថភាពការងារតិចជាង 81% ។
ក្រុមទី 3៖ មនុស្សដែលមានឪពុកឬម្តាយជាជនជាតិភាគតិច; ជនជាតិភាគតិច; សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាកជាពិសេស។
ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ទទួលខុសត្រូវលើការអនុម័តផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ រួមទាំងខ្លឹមសារមូលដ្ឋានដូចខាងក្រោម៖ វត្ថុចុះឈ្មោះចូលរៀន; គោលដៅចុះឈ្មោះនិងទីតាំង; វិធីសាស្រ្តចូលរៀន; ការជ្រើសរើសដោយផ្ទាល់ អាទិភាព ការលើកទឹកចិត្ត; ពេលវេលាចូលរៀន និងប្រកាសលទ្ធផលចូលរៀន។ ផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យត្រូវបានប្រកាសមុនថ្ងៃទី 31 ខែមីនាជារៀងរាល់ឆ្នាំ។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា មុននឹងចេញសារាចរណែនាំនេះ ក្រសួងបានបញ្ជូនទៅកាន់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងវិទ្យាល័យចំនួន៦៣ នៅទូទាំងប្រទេស ដើម្បីសុំយោបល់លើខ្លឹមសារមួយចំនួននៃសារាចរនេះ។ បានស្ទង់មតិសាលាមធ្យមសិក្សាជិត៩.០០០ក្នុង៦៣ខេត្តក្រុង។
ក្នុងដំណើរការពិគ្រោះយោបល់នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានទទួលមតិយោបល់ពីនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលារៀន អ្នកជំនាញ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា និងសង្គមទាំងមូល។ សំណើផ្តល់ពិន្ទុបន្ថែមដល់សិស្សពូកែនៅថ្នាក់ខេត្ត ត្រូវបានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើន ស្នើឱ្យលើកទឹកចិត្តសិស្សដែលមានសមត្ថភាពសិក្សាពូកែ។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/hoc-sinh-gioi-cap-tinh-duoc-cong-diem-thi-vao-lop-10-185250108104152724.htm
Kommentar (0)