កង្វះបណ្ឌិតដោយសារកង្វះការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងប្រទេស
លោកបណ្ឌិត Vo Van Tuan នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Van Lang បានមានប្រសាសន៍ថា មួយរយៈពេលកន្លងមកនេះ សាលាបានស្វែងរកបណ្ឌិតផ្នែកទំនាក់ទំនងសាធារណៈ ទំនាក់ទំនងពហុព័ត៌មាន បច្ចេកវិទ្យាគមនាគមន៍។ល។ក្រៅពីមុខតំណែងជាសាស្ត្រាចារ្យក៏កំពុងស្វែងរក PhDs មកដាក់ក្នុងបន្ទុកផងដែរ ប៉ុន្តែវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការជ្រើសរើស PhDs ក្នុងវិស័យត្រឹមត្រូវ។
“សាលាវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជាតិ ប៉ុន្តែមុខជំនាញមួយចំនួនខាងលើ បូករួមនឹងសិល្បៈអនុវត្ត អចលនទ្រព្យជាដើម គឺមានការលំបាកខ្លាំងចំពោះបុគ្គលិក។ យើងត្រូវអញ្ជើញសាស្ត្រាចារ្យ និងបណ្ឌិតមួយចំនួនពីបរទេស ព្រោះបច្ចុប្បន្នមិនមានអង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្រុកសម្រាប់មុខជំនាញទាំងនេះ។ ជំនាញមួយចំនួនទើបតែចាប់ផ្តើមបណ្តុះបណ្តាល PhD មិនយូរប៉ុន្មានទេ ដូច្នេះពួកគេមិនអាចចែករំលែកធនធានភ្លាមៗបាន”។
លោកបណ្ឌិត Thai Hong Thuy Khanh ប្រធាននាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុ និងគណនេយ្យនៃសកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh ក៏បាននិយាយផងដែរថា មានសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រផ្នែកដឹកជញ្ជូន និងការគ្រប់គ្រងខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់ ប៉ុន្តែថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬបណ្ឌិតក្នុងវិស័យនេះកម្រមានណាស់ ជាពិសេសក្នុងវិស័យខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់។
និស្សិតផ្នែកទំនាក់ទំនងសាធារណៈ ដែលជាមុខជំនាញមួយដែលមិនមានកម្មវិធីបណ្ឌិតនៅប្រទេសវៀតណាម
លោកបណ្ឌិត ខាន់ ជែមស៍ មានប្រសាសន៍ថា “បច្ចុប្បន្ននេះ មានតែសាលាមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអនុញ្ញាតឲ្យសាកល្បងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយបរទេស ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលចៅហ្វាយនាយលើផ្នែកដឹកជញ្ជូន និងការគ្រប់គ្រងខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់ ប៉ុន្តែមិនមានកន្លែងណានៅក្នុងប្រទេសដែលបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិតនោះទេ។
នៅក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ និងទាក់ទាញដូចជា បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត blockchain... សាកលវិទ្យាល័យក៏មិនងាយជ្រើសរើសបណ្ឌិតដែលមានជំនាញត្រឹមត្រូវដែរ។ លោកបណ្ឌិត Nguyen Tan Tran Minh Khang នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បានជូនដំណឹងថា៖ "គុណវុឌ្ឍិបណ្ឌិតក្នុងវិស័យតូចចង្អៀតទាំងនេះគឺកម្រមានហើយ សាលារៀនក៏ត្រូវប្រកួតប្រជែងធនធានមនុស្សជាមួយវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងសាជីវកម្មបច្ចេកវិទ្យាធំៗ"។
ជ្រើសរើសវេជ្ជបណ្ឌិតក្នុងថ្នាក់អនុបណ្ឌិតដែលពាក់ព័ន្ធ?
លោកបណ្ឌិត Dinh Ba Tien ប្រធាននាយកដ្ឋានព័ត៌មានវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បានអត្ថាធិប្បាយថា នាពេលថ្មីៗនេះ មុខវិជ្ជា "ក្តៅ" មួយចំនួន ដូចជាបញ្ញាសិប្បនិមិត្តត្រូវបានបើកច្រើន ខណៈដែលមិនមែនគ្រប់គ្នាអាចបង្រៀនកម្លាំងស្នូលបានទេ។ ការជ្រើសរើសសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតគឺកាន់តែលំបាកនៅពេលដែលមិនមានអង្គភាពបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្រុកសម្រាប់ឧស្សាហកម្មមួយចំនួន។
"ប្រសិនបើសាលាចាស់ វានឹងមានធនធានពីអតីតនិស្សិត។ ឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ មានអតីតនិស្សិតជាច្រើនដែលមានសញ្ញាប័ត្រអនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិតពីសហរដ្ឋអាមេរិក អឺរ៉ុប កូរ៉េ... ខ្លះបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីជំនាញបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ហើយត្រៀមបង្រៀននៅក្នុងនាយកដ្ឋាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាលារៀននឹងត្រូវប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធប្រកួតប្រជែងពីធុរកិច្ច និងសាជីវកម្មបរទេស ព្រោះវាផ្តល់ប្រាក់ខែគួរឱ្យទាក់ទាញខ្លាំង"។
ដើម្បីមានប្រភពសាស្ត្រាចារ្យសម្រាប់ឧស្សាហកម្មគ្រប់គ្រងភ័ស្តុភារ និងសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់ នៅទីក្រុងហូជីមិញ ក្រៅពីសាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ដែលបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិតក្នុងវិស័យនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏អនុញ្ញាតឱ្យសាលាមួយចំនួនសហការជាមួយបរទេសធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកបើកបរផងដែរ។ លោកបណ្ឌិត Khanh បានជម្រាបថា “ដើម្បីមានបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់ សាលាក៏ជ្រើសរើសថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិតក្នុងវិស័យនេះ ដែលសិក្សានៅបរទេស។
លោកបណ្ឌិត Tuan បាននិយាយថា សាលាបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បី "ដើរលើកម្រាលព្រំក្រហម" ជាមួយនឹងគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងអត្ថប្រយោជន៍ដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញ ដើម្បីជ្រើសរើសបណ្ឌិត។ "ប្រសិនបើគ្មានជំនាញ ត្រូវជ្រើសរើសបណ្ឌិតក្នុងមុខជំនាញដែលពាក់ព័ន្ធតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឬអញ្ជើញក្រុមដែលមានសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិតក្នុងមុខជំនាញត្រឹមត្រូវ ដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនៅបរទេស ដើម្បីធានានូវសមត្ថភាពដឹកនាំមុខជំនាញ និងសមត្ថភាពរក្សាជំនាញបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម។ លើសពីនេះ សាលាមានគោលនយោបាយអញ្ជើញសិស្សឆ្នើមដែលមានគុណវុឌ្ឍិ និងតម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកវិជ្ជាជីវៈបង្រៀនឱ្យទៅសិក្សានៅសាលា។" ចែករំលែក។
នៅក្នុងវិស័យកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បញ្ញាសិប្បនិម្មិតនឹងត្រូវបានបន្ថែមទៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិតនៅឆ្នាំ 2022។
ព្រួយបារម្ភអំពីការបើកឧស្សាហកម្មដ៏ធំដោយមិនមានធនធានមនុស្សគ្រប់គ្រាន់
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវមានបណ្ឌិតយ៉ាងតិចមួយរូបក្នុងផ្នែកសមស្រប ដែលជាសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោង (មិនដូចសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងនៃវិស័យផ្សេងទៀត) ដែលមានបទពិសោធន៍យ៉ាងតិច 3 ឆ្នាំក្នុងការគ្រប់គ្រងបណ្តុះបណ្តាល ឬការបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ទទួលខុសត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការរៀបចំកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ ជាមួយគ្នានេះ ត្រូវតែមានបណ្ឌិតយ៉ាងតិច 5 នាក់ ដែលជាសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងដែលមានជំនាញសមស្រប ដើម្បីធ្វើជាអធិបតីក្នុងការបង្រៀនកម្មវិធី (រួមទាំងបណ្ឌិតក្នុងមុខជំនាញដែលសមស្របខាងលើ) ដែលសមាសធាតុនីមួយៗនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវមានសាស្ត្រាចារ្យដែលមានជំនាញសមស្របដើម្បីធ្វើជាអធិបតីក្នុងការបង្រៀន។
ក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនេះ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ឱ្យច្បាស់ថា "ស័ក្តិសម" មានន័យថា បញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រដូចគ្នា ឬជំនាញពាក់ព័ន្ធ? ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើវាជាផ្នែកដែលពាក់ព័ន្ធ តើបណ្ឌិតផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាអាចបង្រៀនបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ឬ PhD ផ្នែកគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្មអាចបង្រៀន e-commerce បានទេ?
ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ក្រសួងអប់រំកំណត់ថា ប្រសិនបើបុគ្គលិកបង្រៀនមិនមាន PhD ក្នុងវិស័យត្រឹមត្រូវនោះ ពួកគេអាចជ្រើសរើស PhDs លើមុខជំនាញដែលពាក់ព័ន្ធ ប៉ុន្តែត្រូវតែមានគម្រោងស្រាវជ្រាវលើជំនាញនៃមុខជំនាញនោះ។ "ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី តាមពិតទៅ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការមានក្រុមបែបនេះនៅក្នុងមុខជំនាញថ្មីៗ ដូច្នេះសាលារៀនជាច្រើនជ្រើសរើសជំនាញដែលពាក់ព័ន្ធដោយមិនទាមទារជំនាញសមស្រប ប៉ុន្តែកម្មវិធីនៅតែមានវិធីដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ឧទាហរណ៍ បណ្ឌិតផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាបង្រៀនក្នុងវិស័យបញ្ញាសិប្បនិមិត្តដោយមិនបានស្រាវជ្រាវ បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ហើយទើបតែចាប់ផ្តើមស្រាវជ្រាវ និងស្វែងយល់បន្ថែមអំពីគុណភាពនៃការបង្រៀននេះប៉ុណ្ណោះ។"
បើតាមប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនេះ ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាព មុននឹងបើកមុខជំនាញមួយចំនួនធំ ក្រសួងត្រូវពិចារណាថាតើធនធានបង្រៀនអាចបំពេញតម្រូវការបានដែរឬទេ នៅពេលដែលមុខជំនាញទាំងនោះមិនទាន់មានការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬបណ្ឌិតនៅប្រទេសវៀតណាម។ "យើងមិនគួរបើកជំនាញកម្រិតទី 4 តូចពេក និងមិនចាំបាច់ច្រើនពេកទេ ខណៈវគ្គបណ្តុះបណ្តាល PhD មិនអាចបំពេញតម្រូវការបាន។ មុខជំនាញមួយចំនួនគួរតែជាជំនាញតែប៉ុណ្ណោះ"។
ទន្ទឹមនឹងនោះ នៅតាមសាលាមួយចំនួន ដោយសារមិនមានធនធានបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីបើកមុខជំនាញ ពួកគេគ្រាន់តែបង្កើតជាមុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះ។ ឧទាហរណ៍ បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត គឺជាអនុផ្នែកនៃវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ឬវិស្វកម្មផ្នែកទន់ ការគ្រប់គ្រងភ័ស្តុភារ និងសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់ គឺជាអនុផ្នែកនៃការគ្រប់គ្រងអាជីវកម្ម ឬអាជីវកម្មអន្តរជាតិ...
ការត្រួតពិនិត្យប្រចាំឆ្នាំ និងការបំពេញបន្ថែម
តំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ក្រសួងពិនិត្យ និងបន្ថែមកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិត អាស្រ័យលើស្ថានភាពអប់រំបច្ចុប្បន្ន និងនៅពេលដែលមានសំណើពីស្ថាប័នអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ។
"មុខវិជ្ជាមួយចំនួនមិនអាចបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬបណ្ឌិតបានទេ ប៉ុន្តែឈប់ត្រឹមតម្រូវការ និងលក្ខខណ្ឌទូទៅនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ។ សារាចរណែនាំលេខ 17 ក៏ចែងយ៉ាងច្បាស់ថា កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលមានផ្នែកចាំបាច់នៃ PhDs ក្នុងមុខជំនាញដែលពាក់ព័ន្ធ និងជំនាញបន្ថែម។ លើកលែងតែមុខជំនាញអ្នកបើកបរថ្មី មុខជំនាញដែលពាក់ព័ន្ធត្រូវតែទទួលយកជាមុនសិន។ ឧទាហរណ៍ ជំនាញបញ្ញាសិប្បនិមិត្តនឹងចាប់ផ្តើមបណ្ដុះបណ្ដាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិតពីក្រៅប្រទេសជាបណ្តើរៗ។
ឧស្សាហកម្មជាច្រើនមិនទាន់មានលេខកូដបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតនៅឡើយ។
បច្ចុប្បន្ននៅក្នុងបញ្ជីនៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតទី 4 នៅសាកលវិទ្យាល័យ កម្រិតអនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិត របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅឆ្នាំ 2022 មានមុខជំនាញជាច្រើនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែកម្រិតអនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិតមិនមានទេ។
ឧទាហរណ៍ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិត និងក្រុមគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្ម មានតែលេខកូដសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្ម ពាណិជ្ជកម្មពាណិជ្ជកម្ម ហិរញ្ញវត្ថុ ធនាគារ ធានារ៉ាប់រង និងគណនេយ្យ។
នៅក្នុងវិស័យសិល្បៈអនុវត្ត កូដសំខាន់ៗដូចជា ការរចនាឧស្សាហកម្ម ការរចនាក្រាហ្វិច ការរចនាម៉ូដ និងការរចនាសិល្បៈឆាក និងរោងកុន មានតែនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិតប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែមិនមានលេខកូដសំខាន់ៗសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលនៅកម្រិតបណ្ឌិតទេ។
ក្នុងវិស័យសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតរួមបញ្ចូលតែផ្នែកសារព័ត៌មាន ទំនាក់ទំនងមហាជន និងទំនាក់ទំនងសាធារណៈ។ TS មានលេខកូដសម្រាប់សារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងមហាជនប៉ុណ្ណោះ។
នៅក្នុងវិស័យកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បញ្ញាសិប្បនិម្មិតនឹងត្រូវបានបន្ថែមទៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិតនៅឆ្នាំ 2022។
ក្នុងវិស័យទេសចរណ៍ ឧស្សាហកម្មគ្រប់គ្រងសេវាកម្មទេសចរណ៍ និងទេសចរណ៍ក៏មិនមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតដែរ។ ការគ្រប់គ្រងសណ្ឋាគារ ការគ្រប់គ្រងភោជនីយដ្ឋាន និងឧស្សាហកម្មសេវាកម្មម្ហូបអាហារ មិនមានកូដបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬបណ្ឌិត...
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)