នៅដើមឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ តួនាទីរបស់គណៈកម្មាធិការតំណាងមាតាបិតា តែងតែក្លាយជាប្រធានបទដ៏ក្តៅគគុក ដែលទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីមាតាបិតា និងគ្រូបង្រៀនជាច្រើន។ តើគណៈកម្មាធិការមាតាបិតាពិតជាតំណាងឱ្យសំឡេងរបស់មាតាបិតា និងបំពេញតួនាទី និងភារកិច្ចរបស់ខ្លួនដែរឬទេ?

វេទិកា ស្តីពីតួនាទីរបស់សមាគមមាតាបិតានៅក្នុងសាលារៀន ដែលរៀបចំដោយផ្នែកអប់រំរបស់ VietNamNet សង្ឃឹមថានឹងស្តាប់យោបល់ ការចែករំលែក និងការរួមចំណែកពីមាតាបិតា លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍លើវិស័យអប់រំរបស់ប្រទេស ដើម្បីអភិវឌ្ឍដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងចំពោះបញ្ហានេះ។

នៅក្នុងអត្ថបទខាងក្រោម លោកបណ្ឌិត Nguyen Hoang Chuong អតីតនាយកសាលាវិទ្យាល័យ Loc Phat (ស្រុក Bao Loc, Lam Dong) ស្នើដំណោះស្រាយមួយចំនួនដើម្បីកំណត់ស្ថានភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាតំណាងមាតាបិតាលើសទម្ងន់ និងការបំពេញមុខងាររបស់ខ្លួនមិនបានត្រឹមត្រូវ។

តួនាទីរបស់តំណាងមាតាបិតាតែងតែទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជនទាំងក្នុង និងក្រៅវិស័យអប់រំ។ នៅពេលសួរថាតើក្រុមប្រឹក្សាតំណាងនេះគួរមាននៅក្នុងសាលារៀនឬអត់ មតិជាច្រើនបានស្នើឱ្យលុបចោលភ្លាមៗ ប៉ុន្តែក៏មានការចែករំលែកអំពីសកម្មភាពវិជ្ជមាន និងមនុស្សធម៌នៃសមាគមមាតាបិតានៃថ្នាក់ និងសាលារៀននៅក្នុងកន្លែងនេះ និងកន្លែងនោះ។

ថ្មីៗនេះ នារសៀលថ្ងៃទី៣ ខែតុលា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានផ្តល់យោបល់ផងដែរ បន្ទាប់ពីមានមតិជាច្រើនបានស្នើឱ្យលុបចោលសមាគមមាតាបិតា ដើម្បីជៀសវាងការយកប្រាក់លើស។ យោងតាមនាយកដ្ឋាន សកម្មភាពរបស់គណៈកម្មាធិការនេះ ធ្វើឡើងក្នុងសារាចរណែនាំលេខ៥៥ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ សមាគមមាតាបិតា និងគ្រូបង្រៀនទទួលខុសត្រូវក្នុងការសម្របសម្រួលជាមួយគ្រូ ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ ជួយសិស្ស និងរៀបចំខ្លឹមសារសម្រាប់កិច្ចប្រជុំមាតាបិតា។

មូលនិធិប្រតិបត្តិការរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបានមកពីការបរិច្ចាគ និងជំនួយស្ម័គ្រចិត្ត។ សារាចរលេខ 55 បញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលប្រាក់ទេ ប្រសិនបើវាមិនស្ថិតលើមូលដ្ឋានស្ម័គ្រចិត្ត ឬមិនបម្រើសកម្មភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលដោយផ្ទាល់។ កុំប្រើប្រាស់មូលនិធិរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលដើម្បីទិញគ្រឿងចក្រ ឧបករណ៍ ឬជំនួយបង្រៀនសម្រាប់សាលារៀន ថ្នាក់រៀន ឬគ្រូបង្រៀន។

ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិខាងលើ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញជឿជាក់ថា សាលារៀនត្រូវជំរុញការផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីឱ្យមាតាបិតាយល់ច្បាស់ អាស្រ័យហេតុនេះជំរុញតួនាទី និងភារកិច្ចរបស់ក្រុមប្រឹក្សា។

ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនឆ្នាំក្នុងការគ្រប់គ្រងវិទ្យាល័យ ហើយពេលខ្លះខ្ញុំជាប់គាំងរវាងគំនិតពីរគឺ "តើអ្វីទៅជាឧក្រិដ្ឋកម្មរបស់សមាគមឪពុកម្តាយដែលយើងត្រូវបោះបង់ចោលវា?" ឬ "តើយើងគួរលុបចោលគណៈកម្មាធិការតំណាងឪពុកម្តាយ?" "ដៃពង្រីក" របស់នាយកសាលា ជាពិសេសនៅពេលដែលវាកំណត់បរិមាណ "ស្ម័គ្រចិត្ត" គ្រប់ប្រភេទ សាលារៀនមាន ហើយនឹងទទួលផលអាក្រក់។

ជាក់ស្តែង កាលពីពេលថ្មីៗនេះ រឿងគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ សុំឱ្យឪពុកម្តាយឧបត្ថម្ភកុំព្យូទ័រយួរដៃ ឬក្រុមប្រឹក្សាតំណាងមាតាបិតានៃវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុង Binh Dinh ធ្វើយុទ្ធនាការប្រមូលលុយទិញទូរទស្សន៍ចំនួន 7 គ្រឿងក្នុងតម្លៃ 50 លានដុង បានបង្កឱ្យមានការខឹងសម្បារជាសាធារណៈ។ ជាពិសេស មាតាបិតាសិស្សជាច្រើនបានវាយតម្លៃថា តួនាទី និងសកម្មភាពរបស់សមាគមមាតាបិតាគ្រូបង្រៀនមិនសមស្របនឹងការរំពឹងទុកដំបូងឡើយ ដែលធ្វើឲ្យសមាគមនេះត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះថា “សមាគមប្រមូលលុយ” ដោយអចេតនារៀងរាល់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

ត្រង់នេះ ខ្ញុំស្នើដំណោះស្រាយពីរក្រុម ដើម្បីជួយព្យាបាល "ជំងឺ" នៃការលើសថ្លៃសាលា។

ប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការលើសចំណុះជាមួយ 4 C's

បង្ហាញជាសាធារណៈ និងតម្លាភាពនូវប្រាក់ចំណូលនៅលើគេហទំព័ររបស់សាលានីមួយៗ ដល់គ្រូបង្រៀន មាតាបិតា និងសិស្សទាំងអស់។

កែតម្រូវ​ការ​ប្រមូល​ថ្លៃ​សាលា​តាម​រយៈ​ការ​ត្រួត​ពិនិត្យ អធិការកិច្ច និង​ការ​ប្រឡង​ដោយ​វិស័យ​អប់រំ នាយកដ្ឋាន​មុខងារ និង​ភ្នាក់ងារ និង​អង្គការ​មូលដ្ឋាន។

មានការដាក់ទណ្ឌកម្មដើម្បីដោះស្រាយលើមុខវិជ្ជាដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការចំណាយលើសចំណុះ រួមមាន គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ ប្រធានគណៈកម្មាធិការមាតាបិតា នាយកសាលា នាយករង និងគណនេយ្យករ។ អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការរំលោភបំពាន កម្រិតវិន័យគឺការព្រមាន ការបណ្តេញចេញ និងការណែនាំសម្រាប់ការកាត់ទោសព្រហ្មទណ្ឌ។

ប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូលត្រូវបានចូលរួម ដោយពិចារណាលើការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការយកលុយលើសជាកិច្ចការសំខាន់មួយ។ ដើម្បី​ឱ្យ​ថ្លៃ​សាលា​ត្រូវ​យក​លើស​ពី​នេះ មេ​គួរ​មាន​វិន័យ​សមរម្យ ។ ពីមុនឆ្នាំ 2023 គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Thanh Hoa ក៏បានចេញឯកសារដែលសង្កត់ធ្ងន់លើការគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងចំពោះក្បាលប្រសិនបើមានការលើសចំណុះ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងរដ្ឋលើវិស័យអប់រំប្រសិនបើមានការចំណាយលើស ឬប្រមូលខុសច្បាប់។ បើ​យើង​ធ្វើ​យ៉ាង​ហ្មត់ចត់ តើ​ការ​លើស​ថ្លៃ​សាលា​អាច​បន្ត​បាន​យ៉ាង​ណា? គណៈកម្មាធិការមេពេលនេះដំណើរការបានត្រឹមត្រូវ នឹងមិនមានការជជែកដេញដោលទៀតឡើយ ថាតើគណៈកម្មាធិការនេះតំណាងឱ្យអ្នកណា ដើម្បីលុបបំបាត់ ឬមិនលុបបំបាត់?

ដំណោះស្រាយរយៈពេលវែង

យើងត្រូវអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំងនូវសាលារៀនមិនមែនសាធារណៈ និងសាលារដ្ឋស្វយ័តហិរញ្ញវត្ថុ។ នៅលើមូលដ្ឋាននោះ មានចំណូលតែមួយ និងតែមួយគត់នៅក្នុងសាលារដ្ឋ៖ ថ្លៃសិក្សា។ ថ្លៃសេវាផ្សេងទៀត ភ្នាក់ងារ ឬស្ថាប័នណាដែលប្រមូលពួកគេ នឹងត្រូវបង់ដោយផ្ទាល់ដោយឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស។

សាលារដ្ឋដែលមានទីតាំងនៅតំបន់ជួបការលំបាក តំបន់មានគុណភាពទាប និងសាលាឯកទេស - ថវិការដ្ឋធានារាល់សកម្មភាព អប់រំ តាមគោលការណ៍ "គ្មានសាលាណាទុកចោល"។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដោយផ្អែកលើផែនការអប់រំដែលបានអនុម័ត នាយកសាលាស្នើសុំថ្លៃសិក្សាសម្រាប់ការពិចារណា និងការសម្រេចចិត្តដោយអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច (សម្រាប់សាលារដ្ឋនៅក្នុងតំបន់ដែលនៅសល់)។

សិស្ស​ព្យាយាម​ចូល​រៀន​តាម​ប្រភេទ​សាលា​ដែល​ត្រឹមត្រូវ។ លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងសិក្សាពេញមួយជីវិត។ អ្នកសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យសិក្សាបានល្អ សិក្សាដោយខ្លួនឯងបានយ៉ាងងាយស្រួល និងសិក្សាតាមតម្រូវការ (ដោយខ្លួនឯង គ្រួសាររបស់ពួកគេ ។ល។)។

យើងត្រូវវិនិយោគលើមជ្ឈមណ្ឌលបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីឲ្យអង្គភាពទាំងនេះអាចដើរតួនាទីដ៏ល្អក្នុងការគាំទ្រមនុស្សនៅពេលដែលពួកគេមានតម្រូវការសិក្សា។ ការអប់រំបន្តគឺចាំបាច់នៅក្នុងសង្គមសិក្សា។ លុបបំបាត់​ការ​ចំណាយ​លើស​ដើម ដើម្បី​ធ្វើ​ឱ្យ​សាលារៀន​ក្លាយជា​គំរូ និង​មនុស្សធម៌ រួមចំណែក​បង្កើត​គ្រួសារ​ស្ទូឌីយោ ចាក់​គ្រឹះ​ឱ្យ​ប្រទេស​មាន​ការអភិវឌ្ឍន៍​ខ្លាំង។

ឪពុកម្តាយមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះមូលនិធិថ្នាក់រៀនជាបន្តបន្ទាប់ នៅពេលដែលកូនៗរបស់ពួកគេបានផ្ទេរពីសាលាឯកជនមកសាលារដ្ឋ បន្ទាប់ពីកូនរបស់គាត់ខិតខំរៀនសូត្រដើម្បីចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈកំពូល នៅឯកិច្ចប្រជុំមាតាបិតាដំបូងនៃឆ្នាំសិក្សា លោក លូ មានអារម្មណ៍ថាត្រចៀករបស់គាត់រោទិ៍នៅពេលដែលគាត់បានឮគណៈកម្មាធិការមាតាបិតាប្រកាសពីការបរិច្ចាគមូលនិធិ។