នាព្រឹកថ្ងៃទី២៥ ខែមីនា នាយកដ្ឋានកម្មសិទ្ធិបញ្ញា (ក្រសួងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា) បានរៀបចំសិក្ខាសាលាចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យអប់រំកម្មសិទ្ធិបញ្ញាដល់សិស្សានុសិស្សនៅវិទ្យាល័យវៀតណាម។

សិក្ខាសាលាបានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីនៃកម្មសិទ្ធិបញ្ញាក្នុងការលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិតតាំងពីដំណាក់កាលដំបូង ដោយជួយយុវជនជំនាន់ក្រោយទាញយកគំនិត និងប្រែក្លាយវាទៅជាតម្លៃជាក់ស្តែង។

គំនិតច្នៃប្រឌិតក្នុងមនុស្សវ័យក្មេង ចាំបាច់ត្រូវបណ្តុះឱ្យទាន់ពេល។

យោងតាមការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកជំនាញមកពីអង្គការកម្មសិទ្ធិបញ្ញាពិភពលោក (WIPO) ភាពច្នៃប្រឌិតឈានដល់កម្រិតកំពូលនៅអាយុចន្លោះពី 12 ទៅ 20 ឆ្នាំ នៅពេលដែលយុវជនដឹងពីទេពកោសល្យរបស់ពួកគេ និងអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងវិស័យមួយចំនួន។

បន្ទាប់ពីអាយុនេះ រចនាសម្ព័ន្ធអប់រំបែបប្រពៃណីតែងតែរារាំងការច្នៃប្រឌិតដោយបែងចែកមុខវិជ្ជាទៅជាជំនាញឯកទេស ដោយហេតុនេះកំណត់សមត្ថភាពរបស់មនុស្សវ័យក្មេងក្នុងការច្នៃប្រឌិតរវាងមុខវិជ្ជា។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលចាំបាច់ត្រូវណែនាំការច្នៃប្រឌិត និងខ្លឹមសារកម្មសិទ្ធិបញ្ញាឱ្យបានឆាប់ចូលទៅក្នុងមុខវិជ្ជា ដើម្បីអប់រំសិស្សានុសិស្ស។ តាមរបៀបនេះ យុវជនជំនាន់ក្រោយនឹងត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិអំណាចក្នុងការអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត រៀនពីរបៀបទាញយកគំនិតឆ្ពោះទៅរកផលប្រយោជន៍សេដ្ឋកិច្ចជាក់ស្តែង។

កម្មសិទ្ធិបញ្ញា 1.jpg
សិក្ខាសាលាស្តីពីការចែករំលែកបទពិសោធន៍ក្នុងការអប់រំកម្មសិទ្ធិបញ្ញាដល់សិស្សវិទ្យាល័យ។ រូបថត៖ Minh Son

យោងតាមលោកស្រី Altayework ប្រធានវគ្គបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិតនៅ WIPO Academy កម្មសិទ្ធិបញ្ញាមិនគ្រាន់តែជាសិទ្ធិ ឬយន្តការការពារប៉ុណ្ណោះទេ វាក៏ជាទិដ្ឋភាពនៃការច្នៃប្រឌិតផងដែរ។

តំណាង WIPO បាននិយាយថា " សព្វថ្ងៃនេះ ទ្រព្យសម្បត្តិរូបវន្ត ដូចជាដី ឬកន្លែងផលិត លែងគ្រប់គ្រងលើជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់យើងទៀតហើយ អ្វីដែលយើងប្រើប្រាស់ ឬរីករាយ មិនថាជាការកម្សាន្ត ផលិតផលប្រើប្រាស់ ឬថ្នាំពេទ្យ គឺជាទ្រព្យសម្បត្តិអរូបី ប្រែក្លាយពីគំនិតទៅជាផលិតផល "។

ជាការពិត បច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានជំរុញដោយគំនិតដែលត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាទម្រង់រូបវន្ត។ គំនិតមានតម្លៃ និងមានន័យជាងពេលមុនៗ។

គំនិតល្អៗជាច្រើនមានការលំបាកក្នុងការឈានទៅដល់ទីផ្សារ ឬប្រឈមនឹងហានិភ័យនៃការបាត់បង់ ការចម្លងដោយគ្មានការអនុញ្ញាត។ល។ បើគ្មានការការពារទេ ការច្នៃប្រឌិតនឹងត្រូវរារាំង។

តំណាងអង្គការកម្មសិទ្ធិបញ្ញាពិភពលោកបាននិយាយថា ការច្នៃប្រឌិតគឺជាឆ្អឹងខ្នងនៃវឌ្ឍនភាព ហើយកម្មសិទ្ធិបញ្ញាគឺជាដៃគូដ៏ល្អបំផុតនៃការច្នៃប្រឌិត។

ការយល់ដឹងអំពីកម្មសិទ្ធិបញ្ញាមិនមែនគ្រាន់តែជាការការពារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាយុទ្ធសាស្ត្រមួយដើម្បីរកប្រាក់ពីចំណេះដឹង និងគំនិតផងដែរ។ ចំណេះដឹងអំពីកម្មសិទ្ធិបញ្ញាអាចឱ្យមនុស្សអាចរកប្រាក់ចំណូលបានពីការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេនៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេ។

វៀតណាមគួរតែណែនាំចំណេះដឹងអំពីកម្មសិទ្ធិបញ្ញាទៅក្នុងការអប់រំមធ្យមសិក្សា។

ចែករំលែកនៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ លោក Luu Hoang Long ប្រធាននាយកដ្ឋានកម្មសិទ្ធិបញ្ញាបានមានប្រសាសន៍ថា ទន្ទឹមនឹងនិន្នាការនៃសមាហរណកម្មសេដ្ឋកិច្ចអន្តរជាតិ កម្មសិទ្ធិបញ្ញាកាន់តែបញ្ជាក់ពីតួនាទីសំខាន់របស់ខ្លួនក្នុងការលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត ការកែលម្អកម្រិតបច្ចេកវិទ្យា និងការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិ។

ប្រធានការិយាល័យកម្មសិទ្ធិបញ្ញាបានមានប្រសាសន៍ថា “ ដើម្បីអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធកម្មសិទ្ធិបញ្ញាជាតិឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងនិរន្តរភាព បញ្ហានៃការអប់រំកម្មសិទ្ធិបញ្ញាសម្រាប់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ ជាពិសេសចាប់ពីកម្រិតវិទ្យាល័យ គឺជាការងារចាំបាច់មួយ ” ។

កម្មសិទ្ធិបញ្ញា 2.jpg
ប្រធាននាយកដ្ឋានកម្មសិទ្ធិបញ្ញា លោក Luu Hoang Long។ រូបថត៖ Minh Son

នៅប្រទេសវៀតណាមនាពេលថ្មីៗនេះ ថ្វីត្បិតតែចំណេះដឹង និងសមត្ថភាពលើកម្មសិទ្ធិបញ្ញាត្រូវបានកែលម្អក្នុងទម្រង់ជាច្រើនក៏ដោយ ការអប់រំកម្មសិទ្ធិបញ្ញាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យនៅតែជាបញ្ហាថ្មី មិនទាន់ត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ និងទៀងទាត់នៅឡើយ។

ដើម្បីលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត ការិយាល័យកម្មសិទ្ធិបញ្ញាបាននិងកំពុងអនុវត្តសកម្មភាពឃោសនាមួយចំនួននៅគ្រឹះស្ថានអប់រំមួយចំនួនដូចជា សាលាបឋមសិក្សា Van Chuong សាលាបឋមសិក្សា Lang Thuong សាលាបឋមសិក្សាពិសោធន៍ និងអនុវិទ្យាល័យ ហើយបានទទួលលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។

ការស្ទង់មតិដោយការិយាល័យកម្មសិទ្ធិបញ្ញានៃសិស្សចំនួន 800 នាក់មកពីសាលាផ្សេងៗបានបង្ហាញថាសិស្សបឋមសិក្សាភាគច្រើន (74%) និងសិស្សអនុវិទ្យាល័យ (87%) បាននិយាយថាពួកគេមិនដែលមានចំណេះដឹងអំពីកម្មសិទ្ធិបញ្ញាទេ។ សិស្សភាគច្រើនបាននិយាយថា ពួកគេត្រៀមខ្លួនទទួលយកចំណេះដឹងថ្មីនេះ។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Nguyen Hoang Hanh នាយកមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ បណ្តុះបណ្តាល គាំទ្រ និងប្រឹក្សា (នាយកដ្ឋានកម្មសិទ្ធិបញ្ញា) ចំណេះដឹងអំពីកម្មសិទ្ធិបញ្ញាចាំបាច់ត្រូវបំពាក់ អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដល់សិស្សានុសិស្សចាប់ពីកម្រិតវិទ្យាល័យ។

អ្នកជំនាញនេះផ្តល់អនុសាសន៍ថាភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំរបស់រដ្ឋគួរតែពិចារណាលើការអនុវត្តទម្រង់សមស្របនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ។

ការច្នៃប្រឌិតត្រូវតែរួមចំណែក 3% ដល់កំណើន GDP រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Manh Hung បានស្នើថា វិស័យនវានុវត្តន៍ត្រូវតែរួមចំណែក 3% ដល់កំណើន GDP ដែលជាកម្លាំងចលករសំខាន់ក្នុងការជំរុញកំណើនសេដ្ឋកិច្ច។