បើកផ្លូវបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈសម្រាប់សិស្ស

ការអប់រំនៅសាលាគឺជាការបន្ត ហើយមិនអាចជំនួសការអប់រំគ្រួសារក្នុងការកសាងបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងសីលធម៌សម្រាប់សិស្សបានទេ។

បញ្ហាអប់រំសីលធម៌ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈសម្រាប់សិស្សត្រូវបានផ្តោតខ្លាំងឡើងលើសាលារៀន។ (រូបថត៖ Ngoc Lan)

សេចក្តីសម្រេចចិត្តនៃមហាសន្និបាតបក្សលើកទី១៣ បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា៖ ពង្រឹងការអប់រំយុវជនជំនាន់ក្រោយអំពីឧត្តមគតិបដិវត្តន៍ សីលធម៌ របៀបរស់នៅវប្បធម៌ លើកកំពស់ស្នេហាជាតិ មោទនភាពជាតិ បណ្តុះមហិច្ឆិតា និងសេចក្តីប្រាថ្នាឱ្យក្រោកឡើង លើកកំពស់ស្មារតីទទួលខុសត្រូវចំពោះប្រទេស និងសង្គម កសាងបរិយាកាស និងសុខមាលភាពការងារ បណ្តុះបណ្តាល និងការងារ។ ប្រកបដោយភាពសុខដុមរមនាក្នុងន័យបញ្ញា កម្លាំងកាយ និងតម្លៃសោភ័ណភាព ជំរុញទឹកចិត្តយុវជនឱ្យសកម្មក្នុងការសិក្សា ធ្វើការប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម និងបង្កើតអាជីពចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាទំនើប លើកកម្ពស់តួនាទីសំខាន់ក្នុងបុព្វហេតុកសាង និងការពារមាតុភូមិ។

អាចនិយាយបានថា បញ្ហាអប់រំសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅរបស់សិស្សក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន គឺជាប្រធានបទ និងជារឿងបន្ទាន់ ដើម្បីស្វែងរកវិធានការអប់រំ ដើម្បីទប់ស្កាត់អាកប្បកិរិយាខុសឆ្គង។

ខាងក្រោមនេះជាយោបល់របស់អ្នកជំនាញដើម្បី«បើកផ្លូវ»ក្នុងការអប់រំសីលធម៌សម្រាប់សិស្សក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន។

Assoc.Prof. TS Pham Viet Vuong (សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ)៖ ការកសាង “សសរស្តម្ភ” នៃការអប់រំចំនួនបី

Assoc.Prof. TS ផាម វៀតវឿង។

ការអប់រំសីលធម៌គឺជាខ្លឹមសារសំខាន់នៅក្នុងសាលា ដែលរួមចំណែកដល់ការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្ស។ ការស្រាវជ្រាវលើទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តនៃការអប់រំសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅសម្រាប់សិស្សក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន គឺជាប្រធានបទ និងបន្ទាន់។ ពីទីនោះ ស្វែងរកវិធានការអប់រំ ដើម្បីទប់ស្កាត់អាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងនៅក្នុងសិស្ស និងកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ។

មានហេតុផលជាច្រើនដែលនាំអោយមានអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងនៅក្នុងក្រមសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅរបស់សិស្ស (ដោយសារលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃអាយុ; ដោយសារកត្តាគ្រួសារ ការអភិវឌ្ឍន៍អ៊ីនធឺណិត បណ្តាញសង្គម; ដោយសារយន្តការទីផ្សារ សកលភាវូបនីយកម្ម...)។

ដើម្បីទប់ស្កាត់អាកប្បកិរិយារបស់សិស្សដែលខុសឆ្គង វាចាំបាច់ក្នុងការបង្កើនសមត្ថភាពអប់រំគ្រួសារ។ វិស័យអប់រំគួរចងក្រងឯកសារស្តីពីការអប់រំគ្រួសារ ក្រមសីលធម៌ របៀបរស់នៅបែបប្រពៃណី និងសម័យទំនើប សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាដើម្បីយោង។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ពង្រឹងគុណភាពអប់រំរបស់សាលា។ វិទ្យាសាស្រ្ត និងការអនុវត្តទាំងពីរបញ្ជាក់ថា វិធីល្អបំផុតក្នុងការអប់រំសិស្សអំពីក្រមសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅគឺតាមរយៈការបង្រៀនមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពយល់ដឹង និងការគិតឯករាជ្យរបស់ពួកគេ។ លើកកំពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ក្រមសីលធម៌ ពលរដ្ឋ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ជាដើម សម្របសម្រួលរវាងកម្លាំងអប់រំ បង្កើតទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាង “សសរស្តម្ភ” ទាំងបី៖ គ្រួសារ - សាលា - សង្គម ដើម្បីដោះស្រាយស្ថានភាពដែលអាចកើតមានជាមួយសិស្ស។

អាចនិយាយបានថា ការអប់រំសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅសម្រាប់សិស្សត្រូវជះឥទ្ធិពលលើទិដ្ឋភាពទាំងបីគឺ ការយល់ដឹង អាកប្បកិរិយា និងអាកប្បកិរិយា ជួយឱ្យពួកគេមានចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់ ជំនាញ និងទំនុកចិត្តក្នុងការដោះស្រាយគ្រប់ស្ថានភាពក្នុងទំនាក់ទំនងសង្គម។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវប្រើវិធីសាស្រ្តចម្រុះ និងទាក់ទាញ និងទម្រង់នៃការរៀបចំដែលសមស្របនឹងលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។ ជាពិសេស សាលារៀនត្រូវសម្របសម្រួលជាមួយក្រុមគ្រួសារ អាជ្ញាធរ និងភ្នាក់ងារ និងអង្គការនានាក្នុងមូលដ្ឋាន ដើម្បីរកឱ្យឃើញនូវអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គងទាំងក្នុង និងក្រៅសាលាឱ្យបានទាន់ពេលវេលា ដើម្បីរកវិធានការទប់ស្កាត់ និងកែតម្រូវឱ្យបានទាន់ពេលវេលា។

Assoc.Prof. TS Nguyen Gia Cau (និពន្ធនាយកទស្សនាវដ្តីគ្រូបង្រៀនវៀតណាម)៖ បង្កើត “អភ័យឯកសិទ្ធិ” សម្រាប់សិស្សប្រឆាំងនឹងអំពើអាក្រក់

Assoc.Prof. TS លោក Nguyen Gia Cau ។

ការអប់រំសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការកសាងបរិយាកាសវប្បធម៌ និងអាកប្បកិរិយានៅក្នុងសាលារៀន។ សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅគឺជាស្នូលនៃវប្បធម៌។ ការអប់រំសីលធម៌ របៀបរស់នៅត្រឹមត្រូវតាមតម្លៃសង្គមដ៏ថ្លៃថ្នូ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តផ្ទៃក្នុងសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ; ជំរុញសិស្សឱ្យសិក្សាដោយក្លៀវក្លា ស្គាល់ខ្លួនឯង ចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងចលនា និងក្លាយជា "ធន់" និង "ភាពស៊ាំ" ចំពោះរឿងអាក្រក់ និងអវិជ្ជមាន។

អាស្រ័យហេតុនេះ រួមចំណែកក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងសង្គមប្រកបដោយសុខភាពល្អ និងមនុស្សធម៌ ដែលជាកត្តាសម្រេចចិត្ត បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបរិយាកាសវប្បធម៌ដែលមានសុខភាពល្អ និងអាកប្បកិរិយាវប្បធម៌នៅក្នុងសាលារៀន។

ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងរវាងសាលា និងគ្រួសារ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គ្រួសារត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការអប់រំសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅយ៉ាងទូលំទូលាយ និងស៊ីជម្រៅបន្ថែមទៀតសម្រាប់សមាជិកវ័យក្មេង។ ធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ និងសម្របសម្រួលការអប់រំជាប្រព័ន្ធបន្ថែមទៀតរវាងបរិយាកាសបី៖ គ្រួសារ - សាលារៀន - សង្គម កាត់បន្ថយអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។ ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្ស រវាងសាលារៀន និងឪពុកម្តាយត្រូវផ្លាស់ប្តូរក្នុងទិសដៅវិជ្ជមាន។

Mahatma Gandhi - វីរបុរសជាតិដ៏អស្ចារ្យរបស់ប្រទេសឥណ្ឌាធ្លាប់បាននិយាយថា "គ្មានសាលារៀនដូចផ្ទះនិងគ្មានគ្រូដូចឪពុកម្តាយទេ" ។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការអប់រំរបស់មាតាបិតាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ការអប់រំនៅសាលាគ្រាន់តែជាការបន្ត ហើយមិនអាចជំនួសការអប់រំគ្រួសារក្នុងការកសាងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់យុវជនជំនាន់ក្រោយបានទេ។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Tran Dinh Tuan (នាយករងវិទ្យាស្ថានសហប្រតិបត្តិការអភិវឌ្ឍន៍អប់រំ)៖ យកសីលធម៌ជាឫសគល់!

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោក Tran Dinh Tuan ។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ស្ថានភាពសិស្សរំលោភក្រមសីលធម៌ និងច្បាប់បាននិងកំពុងបង្កការព្រួយបារម្ភជាសាធារណៈ។ ចំនួននៃការរំលោភបានកើនឡើង ដោយមានអ្នករំលោភគ្រប់វ័យ និងកម្រិតនៃការអប់រំ។ កម្រិតនៃការរំលោភបំពានកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ... ជាពិសេស ស្ថានភាពនៃការបន្ទាបបន្ថោកនៃមនោគមវិជ្ជា ការបាត់បង់ទំនុកចិត្ត ភាពព្រងើយកន្តើយ ស្មារតីស្ពឹកស្រពន់ និងរបៀបរស់នៅរលុង និងវង្វេងស្មារតីនៃផ្នែកសិស្សគឺជាហានិភ័យដ៏គួរឱ្យព្រួយបារម្ភ។

ប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពនោះ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតដំណោះស្រាយជាមូលដ្ឋាន ដើម្បីទប់ស្កាត់ហានិភ័យនៃការថយចុះសីលធម៌ក្នុងចំណោមសិស្ស។

ទីមួយគឺការកសាងសាលាដែលពិតជាក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំសីលធម៌សម្រាប់សិស្ស។ ទីពីរ កំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវគោលបំណង និងមុខងារនៃដំណើរការអប់រំសីលធម៌ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងសាលារៀន។

ទីបី បង្កើតកម្មវិធីអប់រំ បង្កើនសមាមាត្រនៃពេលវេលា និងមុខវិជ្ជានៃការអប់រំសីលធម៌នៅក្នុងសាលារៀន។ ទី៤ អភិវឌ្ឍខ្លឹមសារអប់រំសីលធម៌សម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ និងកម្រិតនៃការអប់រំសមស្របតាមអាយុ។ ជាចុងក្រោយ ធ្វើពិពិធកម្មវិធីសាស្រ្ត និងទម្រង់នៃការរៀបចំការអប់រំសីលធម៌នៅក្នុងសាលារៀន។

បញ្ហានៃការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំសីលធម៌ និងការការពារហានិភ័យនៃការថយចុះសីលធម៌ក្នុងចំណោមសិស្សវិទ្យាល័យក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន គឺជាកិច្ចការបន្ទាន់សម្រាប់វិទ្យាល័យ និងវិស័យអប់រំទាំងមូល។ ដំណោះស្រាយជាមូលដ្ឋានក្នុងការទប់ស្កាត់ហានិភ័យនៃការបន្ទាបបន្ថោកសីលធម៌របស់សិស្សគឺត្រូវស្វែងយល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់អំពីទស្សនវិជ្ជាអប់រំនៃ "រៀនសុជីវធម៌ជាមុនសិន បន្ទាប់មករៀនចំណេះដឹង" យ៉ាងពិតប្រាកដ ដោយយកសីលធម៌ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះក្នុងការកសាងកម្មវិធី និងខ្លឹមសារនៃការអប់រំទូទៅនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

ប្រភព