ចម្លែកណាស់ សាលាបានបញ្ចូលមុខវិជ្ជារួមទៅក្នុងម៉ោងរៀនធម្មតា ធ្វើឱ្យឪពុកម្ដាយពិបាកនឹងបដិសេធ។

ដោយរំឮកដល់ការជួបជុំឪពុកម្តាយ និងគ្រូដំបូងក្នុងឆ្នាំសិក្សាសម្រាប់កូនប្រុសថ្នាក់ទីមួយកាលពីដើមខែកញ្ញា អ្នកស្រី ឌឹម ធុយ (អាយុ ៣១ ឆ្នាំ ថាញ់ទ្រី ហាណូយ) នៅតែដកដង្ហើមធំ។

ក្នុងអំឡុងពេលកិច្ចប្រជុំនោះ គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះបានស្នើឱ្យមាតាបិតាចុះហត្ថលេខាលើពាក្យសុំស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេ ដើម្បីទទួលយកមុខវិជ្ជាសិក្សាបន្ថែមនៅសាលា។ សាលានឹងសហការជាមួយអង្គភាពខាងក្រៅដើម្បីបង្រៀនកម្មវិធី iSMART (រៀនភាសាអង់គ្លេសតាមរយៈគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ)។ នៅពេលនេះឪពុកម្តាយមិនបានទទួលកាលវិភាគជាក់លាក់ទេ។

ថ្លៃសិក្សាភាសាអង់គ្លេសដែលពាក់ព័ន្ធត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងថ្លៃសិក្សាដែលបានព្រមព្រៀង។ (រូបថត៖ ភី.ស៊ី.ស៊ី)

យោងតាមទម្រង់ចុះឈ្មោះដែលបានបោះពុម្ពដោយសាលា កម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសពីរភាសាដែលបង្រៀនដោយគ្រូបរទេសមានតម្លៃ 650,000 ដុង/ខែ និង 400,000 ដុង/ខែ ប្រសិនបើបង្រៀនដោយគ្រូវៀតណាម។ ថ្នាក់ BME-KIDs មាន 2 មេរៀន/សប្តាហ៍ ហើយមានតម្លៃ 150,000 ដុង/ខែ។

បន្ទាប់ពីពិចារណារួច អ្នកស្រី ធុយ ក៏សម្រេចចិត្តគូសប្រអប់ដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ពីរភាសាជាមួយគ្រូបរទេស។ អ្នកស្រីបាននិយាយថា "រៀងរាល់ខែខ្ញុំត្រូវចំណាយប្រាក់បន្ថែមចំនួន 650,000 ដុងសម្រាប់កូនរបស់ខ្ញុំដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានៅសាលា។ ប្រសិនបើខ្ញុំមិនចុះឈ្មោះទេ ខ្ញុំខ្លាចកូនរបស់ខ្ញុំខុសពីគេ និងជួបការលំបាក"។

នៅពេលដែលគ្រូបានផ្ញើតារាងពេលវេលាមក នាងមានការភ្ញាក់ផ្អើលព្រោះថា ទោះបីជាត្រូវបានគេហៅថាស្ម័គ្រចិត្តក៏ដោយ ក៏សាលាបានបញ្ចូលកម្មវិធីរួមគ្នា និងពង្រឹងបន្ថែមទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាចម្បងដោយស្ងប់ស្ងាត់។ តារាងពេលវេលាត្រូវបានរៀបចំទុកជាមុន ប្រសព្វជាមួយនឹងថ្នាក់ជ្រើសរើស និងផ្លូវការ ដោយដាក់ឪពុកម្តាយក្នុងស្ថានភាពលំបាក ពួកគេមិនអាចបដិសេធបានឡើយ ទោះបីជាពួកគេចង់ក៏ដោយ។

អ្នកស្រី Le Huyen Trang (អាយុ 43 ឆ្នាំ) មានកូនពីរនាក់នៅថ្នាក់ទី 2 និងទី 4 នៅសាលាបឋមសិក្សាមួយក្នុងសង្កាត់ Thanh Xuan ទីក្រុងហាណូយ ហើយស្ថិតក្នុងស្ថានភាពស្រដៀងគ្នា។ ដំបូងឡើយ នាង និងឪពុកម្តាយមួយចំនួនក្នុងថ្នាក់បានសម្រេចចិត្តមិនចូលរួម ពីព្រោះពួកគេគិតថា មុខវិជ្ជារួមគ្នាមិនសំខាន់។

តារាងពេលវេលាបញ្ចូលមុខវិជ្ជាអន្តរទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់របស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។ (រូបថត៖ ភី.ស៊ី.ស៊ី)

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី គ្រូបានជូនដំណឹងថា ប្រសិនបើមាតាបិតាមិនចុះឈ្មោះមុខវិជ្ជាក្នុងម៉ោងសិក្សាធម្មតាទេ ថ្នាក់ទាំងមូលត្រូវចេញទៅក្រៅ ឬទៅបន្ទប់គ្រូដើម្បីរង់ចាំ។ ទីបំផុត ឪពុកម្តាយត្រូវចុះហត្ថលេខាលើក្រដាសស្ម័គ្រចិត្ត ទោះបីជាពួកគេនៅតែស្ទាក់ស្ទើរក៏ដោយ។

យោងតាមលោកស្រី Trang មុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាមិនត្រូវបានធ្វើតេស្ត វាយតម្លៃ ឬកត់ត្រាក្នុងប្រតិចារិកទេ ដូច្នេះឪពុកម្តាយមិនរំពឹងថាកូនរបស់ពួកគេនឹងទទួលបានចំណេះដឹងច្រើននោះទេ។

ប្រសិនបើសាលាបែងចែកមុខវិជ្ជារួមពីម៉ោងសិក្សាធម្មតា នោះមានតែអ្នកដែលត្រូវការវាប៉ុណ្ណោះដែលអាចចុះឈ្មោះបាន ហើយសិស្សដែលមិនចូលរួមអាចចាកចេញពីសាលាមុនម៉ោង ដែលវាសមហេតុផលជាង។ សម្រាប់អ្នកស្រី ត្រាំ ការបង្ខំកូនចេញពីថ្នាក់ ហើយទុកពួកគេឱ្យនៅម្នាក់ឯងក្នុងសាលមើលមិត្តរួមថ្នាក់ គឺជាការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត ដូច្នេះឪពុកម្តាយដែលស្រលាញ់កូន គ្មានជម្រើសអ្វីក្រៅពីបង់ថ្លៃសិក្សារួមគ្នានោះទេ។

អ្នកស្រី Le Thu Ha (អាយុ 27 ឆ្នាំ) គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សានៅទីក្រុងហាណូយ បានពន្យល់ថា កាលវិភាគត្រូវបានរៀបចំដោយសាលា និងក្រុមប្រធានបទ ដើម្បីឲ្យសមស្របនឹងធនធានមនុស្ស និងពេលវេលារបស់ដៃគូបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះ បើទោះជាគ្រូបង្រៀនចង់បានកាលវិភាគដាច់ដោយឡែកក៏ដោយ ក៏ពួកគេមិនអាចដែរ។

អ្នកស្រី ហា បាននិយាយថា "ពីមុន សាលាក៏បានសុំយោបល់ពីឪពុកម្តាយក្នុងការរៀបចំមុខវិជ្ជារួមគ្នា។ ឪពុកម្តាយភាគច្រើនបានយល់ព្រមឱ្យកូនរបស់ពួកគេចូលរួម"។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហាបង្រៀនរួម លោក Dao Tan Ly ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានស្នើឱ្យស្ថាប័នអប់រំដែលរៀបចំសកម្មភាពអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សាត្រូវអនុវត្តទាំងស្រុងនូវមេរៀនជាកំហិត ដោយមិនកាត់បន្ថយ ឬកាត់បន្ថយកម្មវិធីឡើយ។

នាយកសាលាមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការស្ទង់មតិ និងសំយោគតម្រូវការក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងបង្កើតផែនការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

នាយកដ្ឋានតម្រូវឱ្យសាលារៀនមិនកំណត់ពេលសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាក្នុងម៉ោងសិក្សាធម្មតា ប្រសិនបើសិស្ស 100% មិនចូលរួមក្នុងថ្នាក់នោះ។ ការរៀបចំតារាងពេលវេលាក៏ចាំបាច់ត្រូវមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរកុំឱ្យសិស្សលើសទម្ងន់។

ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីប្រកាសផ្លូវការមួយ ស្នើឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ពិនិត្យ និងរាយការណ៍អំពីស្ថានភាពសកម្មភាពអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅតាមសាលារៀន ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា រហូតដល់ការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំបន្ត។ លើសពីនេះ មន្ទីរធ្វើការវាយតម្លៃពីគុណសម្បត្តិ និងការលំបាក និងធ្វើអនុសាសន៍ ដោយបញ្ជូនមកក្រសួងឲ្យបានមុនថ្ងៃទី១៥ ខែតុលា។
យោងតាមក្រសួង សកម្មភាពអប់រំបំណិនជីវិត ការបង្រៀនភាសាបរទេស ការពង្រឹងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ... ស្របតាមតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សាបានចូលរួមចំណែកក្នុងការបង្រួបបង្រួម និងកែលម្អចំណេះដឹង ជំនាញ និងការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់អ្នកសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការគ្រប់គ្រងការអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅមានកម្រិតនៅឡើយ ដែលនាំឲ្យមានការព្រួយបារម្ភ ការព្រួយបារម្ភ និងបង្កើតមតិសាធារណៈអវិជ្ជមានអំពីប្រភេទនេះ។

ការប្រឡងតេស្ត

ប្រភព