ក្របខណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលចូលរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សឌីជីថលសម្រាប់ប្រទេស

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ១ ខែវិច្ឆិកា នៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) បានរៀបចំសិក្ខាសាលាប្រមូលមតិលើសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សាក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ។

សិក្ខាសាលានេះមានការចូលរួមពីអង្គភាពក្រោមឱវាទក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួន គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា អ្នកជំនាញ និងតំណាងធុរកិច្ចជាង ៨០នាក់។

ទិដ្ឋភាពសិក្ខាសាលា

ថ្លែងមតិក្នុងសិក្ខាសាលានេះ ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Nguyen Thu Thuy បានឲ្យដឹងថា ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលនឹងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះមួយ ក្របខ័ណ្ឌមូលដ្ឋានយ៉ាងសំខាន់ ដើម្បីរៀបចំនូវអ្វីដែលចាំបាច់សម្រាប់ជំនាន់អនាគតរបស់វៀតណាម។

ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សា គឺជាប្រព័ន្ធដែលពិពណ៌នាអំពីជំនាញ និងចំណេះដឹងដែលត្រូវការសម្រាប់អ្នកសិក្សា ដើម្បីប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការសិក្សា ការងារ និងជីវិតរបស់ពួកគេ។ ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពនេះជួយកំណត់កម្រិតនៃជំនាញឌីជីថល និងលើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍជំនាញសមស្របនៅក្នុងបរិបទឌីជីថល។

យោងតាមនាយក Nguyen Thu Thuy សារៈសំខាន់នៃក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលមិនត្រឹមតែលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបើកទ្វារឆ្ពោះទៅរកការច្នៃប្រឌិត ជួយសិស្សានុសិស្សក្លាយជាពលរដ្ឋពិភពលោកប្រកបដោយសមត្ថភាពប្រកួតប្រជែងក្នុងទីផ្សារការងារអន្តរជាតិ។ នេះក៏ជាឱកាសមួយដើម្បីបង្រួមគម្លាតឌីជីថលរវាងតំបន់នានា ដោយធានាថាសិស្សទាំងអស់មិនថានៅក្នុងទីក្រុង ឬជនបទ មានឱកាសទទួលបាន និងធ្វើជាម្ចាស់បច្ចេកវិទ្យា។

ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា Nguyen Thu Thuy ថ្លែងមតិនៅសិក្ខាសាលា

លើសពីនេះ ក្របខណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលជួយណែនាំគ្រូ និងសាស្ត្រាចារ្យក្នុងការបង្រៀន ដោយធានាថាការរៀនសូត្ររបស់អ្នកសិក្សាមិនត្រឹមតែបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សម្នាក់ៗ និងគ្រួសារនីមួយៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបំពេញតម្រូវការរបស់សង្គមក្នុងសម័យបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0 ផងដែរ។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់អ្នកសិក្សាក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ អ្នកប្រើប្រាស់ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលអនុវត្តចំពោះអ្នកសិក្សានៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ដើម្បីប្រើប្រាស់ក្នុងវិស័យអប់រំ បណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញកម្មវិធី គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាល អង្គការវាយតម្លៃសមត្ថភាពឌីជីថល និងស្ថាប័នអប់រំ។

ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីធានាបាននូវគោលបំណងសំខាន់ៗចំនួន 6 ។ នោះគឺដើម្បីបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្រួបបង្រួមតម្រូវការសមត្ថភាពឌីជីថលរបស់អ្នកសិក្សានៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ។ គឺជាក្របខ័ណ្ឌឯកសារយោងនៃស្តង់ដារ និងគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពឌីជីថល ដូច្នេះស្ថាប័នអប់រំនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិអាចកំណត់ខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តដើម្បីជួយអ្នកសិក្សាទទួលបាននូវសមត្ថភាពឌីជីថលដែលសមស្របតាមកម្រិត និងថ្នាក់នីមួយៗ។ ជួយអ្នកសិក្សាអភិវឌ្ឍជំនាញដែលត្រូវការដើម្បីប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព រៀបចំពួកគេសម្រាប់បញ្ហាប្រឈម និងឱកាសនៃពិភពឌីជីថល និងដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិត។ ធានាថាអ្នកសិក្សាទាំងអស់មានឱកាសទទួលបាន និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពឌីជីថល រួមចំណែកកាត់បន្ថយភាពមិនស្មើគ្នាក្នុងការទទួលបាន និងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា។ ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្កើតកម្មវិធី ចងក្រង ឬជ្រើសរើសកម្មវិធីសិក្សា សៀវភៅសិក្សា ផែនការបង្រៀន និងសម្ភារៈបង្រៀនផ្សេងទៀត ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពឌីជីថល និងបង្កើតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត ការប្រឡង និងការវាយតម្លៃនៅកម្រិតនីមួយៗនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល ធានាការតភ្ជាប់រវាងកម្រិតនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ ធានាថាប្រព័ន្ធអប់រំបំពេញតាមតម្រូវការនៃយុគសម័យឌីជីថល ខណៈពេលដែលជួយអ្នកសិក្សាអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ និងប្រកបដោយនិរន្តរភាព។

អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា Nguyen Anh Dung រាយការណ៍នៅសិក្ខាសាលា។

ផែនការអនុវត្តដែលត្រូវបានធានាសម្រាប់ឧត្តមសិក្សានឹងលើកកម្ពស់យន្តការស្វ័យភាព បង្កើតស្តង់ដារលទ្ធផលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើក្របខ័ណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិ ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថល និងក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពភាសាបរទេស។ សម្រាប់ការអប់រំទូទៅ និងមត្តេយ្យសិក្សា ការណែនាំត្រូវបានផ្តល់ដោយកម្រិតថ្នាក់។

បញ្ជាក់ថាការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនេះកំពុងកើតឡើងកាន់តែខ្លាំងឡើង ៗ ជាពិសេសបច្ចេកវិទ្យាបញ្ញាសិប្បនិម្មិតគឺប៉ះពាល់ដល់គ្រប់គ្រឹះស្ថាននៃសាកលវិទ្យាល័យសង្គមនឹងផ្តល់នូវការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវលក្ខណៈឌីជីថលនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំដែលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍមនុស្សឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយ ធនធានសម្រាប់ប្រទេស។

យោងតាមសាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិត Hoang Anh Tuan សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្របាននឹងកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងត្រួសត្រាយក្នុងការបញ្ចូលជំនាញឌីជីថលទៅក្នុងកម្មវិធីបង្រៀន និងរៀនរបស់ខ្លួន។ នាពេលថ្មីៗនេះ សាលាបានសាកល្បងដោយជោគជ័យនូវវិធីសាស្រ្ត និងឧបករណ៍ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់សិស្ស និងសាស្ត្រាចារ្យ។ អាស្រ័យហេតុនេះ សម្រេចបានលទ្ធផលវិជ្ជមានក្នុងការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សាក្នុងការចូលប្រើប្រាស់ និងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ក៏ដូចជាការលើកកម្ពស់ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងបរិយាកាសឌីជីថល ក្នុងបរិបទនៃសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម ៤.០។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Hoang Anh Tuan សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បានពិភាក្សានៅក្នុងសិក្ខាសាលា

លោក Vu Quoc Bang អនុប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា បច្ចុប្បន្នសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញកំពុងកសាងក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យក្នុងប្រព័ន្ធ។ ដូច្នេះ សារាចរ គឺជាមូលដ្ឋានដ៏សំខាន់បំផុត ស្របតាមទិសដៅរបស់សាលា ដើម្បីពឹងផ្អែកលើសមត្ថភាពឌីជីថលរបស់អ្នកសិក្សា កសាងសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងបំពេញតម្រូវការជាក់ស្តែង។

យោងតាមលោក Vu Quoc Bang គួរតែមានការណែនាំលម្អិត បន្ទាប់ពីសារាចរត្រូវបានចេញ ដើម្បីឲ្យអង្គភាពអនុវត្តវាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ បង្រួបបង្រួម ជាក់លាក់ចំពោះមុខវិជ្ជានីមួយៗ និងកម្រិតទូទាំងប្រទេស។ របៀបបញ្ចូលវិធីសាស្រ្តទៅក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ។

គណៈប្រតិភូពិភាក្សានៅក្នុងសិក្ខាសាលា

តំណាងអង្គការអប់រំ FPT បានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពក្របខណ្ឌលម្អិត ជំរុញស្វ័យភាពនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ មានរង្វាស់ជាក់លាក់បន្ថែមទៀតសម្រាប់ភាពងាយស្រួលនៃការអនុវត្ត។ ការណែនាំជាក់លាក់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនសាលា ការរួមបញ្ចូលប្រធានបទ ការវាយតម្លៃ; ត្រូវការបញ្ជាក់បន្ថែមអំពីក្រមសីលធម៌ និងតម្លាភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ AI...

ជាមួយនឹងមតិយោបល់ជាច្រើនដែលបានកត់ត្រានៅក្នុងកិច្ចពិភាក្សា គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាង និងក្រុមវិចារណកថានឹងស្រូបយក ពិនិត្យ ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងបំពេញសេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍នាពេលខាងមុខ។

ប្រភព៖ https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9972