សិស្ស​រចនា​ម៉ាស៊ីន​កែច្នៃ​ដប​ប្លាស្ទិក​ទៅជា​សម្ភារៈ​បោះពុម្ព 3D

សិស្សមួយក្រុមដែលមានផលិតផល STEM រួមទាំងម៉ាស៊ីនដែលកែច្នៃដបប្លាស្ទិកទៅជាសម្ភារៈបោះពុម្ព 3D (កណ្តាល)

ធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។

ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព 3D ពីដបប្លាស្ទិក ឬអាចនិយាយសាមញ្ញថា ម៉ាស៊ីនកែច្នៃដបប្លាស្ទិកទៅជាសម្ភារៈបោះពុម្ព 3D ត្រូវបានផលិតដោយក្រុមសិស្សថ្នាក់ទី 11 រួមមាន Truong Ngo Gia Bao, Le Hoang Bao Huy, Nguyen Dinh Minh Anh និង Do Hoang Phuong Trang ចាប់តាំងពីខែមីនាមក រហូតមកដល់ពេលនេះម៉ាស៊ីនបានបន្តរូបរាង និងដំណើរការជាក្រុម។ .

លោក Gia Bao ដែលជាប្រធានក្រុមបានចែករំលែកថា ការជំរុញទឹកចិត្តក្នុងការចាប់ផ្តើមគម្រោងនេះគឺមកពីតម្រូវការប្រើប្រាស់ម៉ាស៊ីនព្រីន 3D នៅក្នុងសាលារៀនកំពុងកើនឡើង ជាពិសេសសម្រាប់សកម្មភាពបង្រៀន ឬក្លឹបអំពី STEM (វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម គណិតវិទ្យា)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តម្លៃនៃទឹកថ្នាំបោះពុម្ព 3D មានចាប់ពី 250,000-300,000 ដុង ដែលមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ថវិការបស់សិស្សច្រើននោះទេ។

Gia Bao (ឆ្វេង) និង Bao Huy បញ្ចប់ផ្នែកម៉ាស៊ីន។

"នៅពេលនោះ យើងបានរៀនអំពីប្រភេទទឹកថ្នាំបោះពុម្ព 3D ដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិដូចដបប្លាស្ទិកប្រចាំថ្ងៃ គឺប្លាស្ទិក PET ។ របកគំហើញនេះបានជំរុញឱ្យយើងស្វែងរកវិធីកែច្នៃដបប្លាស្ទិកទៅជាសរសៃផ្លាស្ទិចដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការបោះពុម្ព 3D សម្រាប់ការអប់រំ STEM ក៏ដូចជាជួយឆ្លើយសំណួររបស់យើងនៅពេលរៀនអំពីវិជ្ជាជីវៈ" ។

ដើម្បីរចនាម៉ាស៊ីនកែច្នៃដបប្លាស្ទិក លោក Bao បាននិយាយថា ក្រុមការងារត្រូវយោងទៅលើរចនាសម្ព័ន្ធពីកូដប្រភពបើកចំហ ហើយក៏សិក្សាដោយខ្លួនឯងនៅលើ YouTube ពីរបៀបប្រើប្រាស់កម្មវិធីគំរូ 3D និងកម្មវិធីសរសេរកម្មវិធីផងដែរ។ បន្ទាប់មក ក្រុមការងារគូរប្លង់ ដោយឈរលើមូលដ្ឋានដែលពួកគេផលិតគ្រឿងម៉ាស៊ីន ដូចជា ប្រអប់លេខ ជើងទ្រ ឧបករណ៍កាត់... កម្មវិធី និងផ្គុំម៉ូទ័រ រួមទាំងសៀគ្វីបញ្ជាជាច្រើន ដើម្បីជួយឱ្យសរសៃផ្លាស្ទិចដែលបានបញ្ចប់មិនផុយពេក និងមានអង្កត់ផ្ចិតត្រឹមត្រូវ...

ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃម៉ាស៊ីនដែលកែច្នៃដបប្លាស្ទិកទៅជាសម្ភារៈបោះពុម្ព 3D និងផលិតផលបោះពុម្ព 3D ដែលបានបញ្ចប់

"គោលការណ៍ប្រតិបត្តិការរបស់ម៉ាស៊ីនគឺសាមញ្ញណាស់។ ដំបូងអ្នកប្រើប្រាស់កាត់ផ្នែកខាងក្រោមនៃដបប្លាស្ទិកឱ្យរាបស្មើ រួចបន្តកាត់វាតាមអង្កត់ទ្រូងជាសរសៃធំៗ បន្ទាប់មកបើកកុងតាក់ លៃតម្រូវសីតុណ្ហភាពសមស្រប ហើយដាក់សរសៃធំចូលទៅក្នុងក្បាលកំដៅ ដើម្បីកែច្នៃទៅជាសរសៃតូចៗ។ ចុងក្រោយអ្នកប្រើប្រាស់បានភ្ជាប់សរសៃតូចៗចូលទៅក្នុងប្រអប់លេខ ហើយឱ្យម៉ាស៊ីនធ្វើវាដោយស្វ័យប្រវត្ត។" ម៉ូដែល D កម្ពស់ 15cm x 5cm ។

យោងទៅតាមសមាជិកក្រុម ផ្នែកដ៏លំបាកបំផុតក្នុងការផលិតម៉ាស៊ីនកែច្នៃឡើងវិញ គឺធ្វើឱ្យប្រាកដថាសមាសធាតុ "ត្រូវគ្នា" ទៅនឹងការរចនា។ ជាឧទាហរណ៍ ក្រុមការងារបានរចនា និងបោះពុម្ពឧបករណ៍ជិតម្ភៃផ្សេងគ្នាម្តងហើយម្តងទៀត ដើម្បីទទួលបានផលិតផលចុងក្រោយដែលមានស្ថេរភាពបំផុតសម្រាប់ម៉ាស៊ីន។ លោក Bao បាន​បញ្ជាក់​ថា​៖ «​ស្ទើរតែ​គ្រប់​ជំហាន​ដែល​យើង​ត្រូវ​ព្យាយាម និង​បរាជ័យ​ជាច្រើន​ដង​ដើម្បី 'បញ្ចប់' រចនាសម្ព័ន្ធ​ពេញលេញ​។

ដបប្លាស្ទិកដែលត្រូវកែច្នៃនឹងឆ្លងកាត់ក្បាលកំដៅ (ប្រអប់ខ្មៅ គម្របខាងឆ្វេង) ដែលត្រូវកំដៅ និងបង្កើតជាសរសៃដែលសមរម្យសម្រាប់ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព 3D ។

ឧបករណ៍ដែលបានរចនា និងបោះពុម្ព 3D ជួយឱ្យម៉ាស៊ីនទាញសរសៃប្លាស្ទិកទៅជាវិល

សមិទ្ធិផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់

មុនពេលផលិតម៉ាស៊ីនកែឆ្នៃផ្លាស្ទិច Gia Bao បានឈ្នះរង្វាន់ទីមួយនៅថ្នាក់ជាតិក្នុងការប្រកួតមនុស្សយន្តសកល MakeX បន្ទាប់មកជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 6 ក្នុងជុំពិភពលោកដែលធ្វើឡើងនៅទីក្រុងក្វាងចូវប្រទេសចិន។ លើសពីនេះ សិស្សប្រុសក៏បានឈ្នះពានរង្វាន់កម្រិតទីក្រុងចំនួន 7 សម្រាប់គម្រោងមនុស្សយន្ត និងគម្រោងបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងៗទៀត។

សមាជិកនៃក្រុមមានទេពកោសល្យដូចគ្នា។ Bao Huy ទទួលបានជ័យលាភីលេខ២ ក្នុងការប្រកួតគណិតវិទ្យាកម្រិតទីក្រុង និងរង្វាន់ទី៣ ផ្នែកស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រកម្រិតទីក្រុង។ Minh Anh បានឈ្នះមេដាយសំរឹទ្ធក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិកខែមេសា ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងរង្វាន់ទីបីក្នុងការប្រកួតវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាកម្រិតទីក្រុង។ Phuong Trang គឺជាម្ចាស់មេដាយមាសអូឡាំពិកខែមេសាលើភូមិសាស្ត្រ។

បញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា

ដោយមិនឈប់ឈរលើគម្រោងផ្ទាល់ខ្លួន សិស្សានុសិស្សមួយក្រុមក៏បាននាំយកម៉ាស៊ីនកែច្នៃប្លាស្ទិក 3D ពីដបប្លាស្ទិកចូលទៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ក្លឹប STEM នៅវិទ្យាល័យ Nguyen Thi Minh Khai ដែលពួកគេសុទ្ធតែជាសមាជិកសំខាន់ៗ។ នៅទីនេះ សមាជិកថ្មីអាចរៀនពីរបៀបបង្កើត និងដំណើរការផលិតផលបច្ចេកទេស ហើយថែមទាំងមានធនធានបន្ថែមទៀតដើម្បីផលិតផលិតផលបោះពុម្ព 3D ដូចជាម៉ូដែលសម្រាប់ដំឡើងសៀគ្វីអគ្គិសនី សន្លាក់សម្រាប់មនុស្សយន្ត...

Phuong Trang (ឆ្វេង) និង Minh Anh ទទួលខុសត្រូវជាចម្បងលើការកែសម្រួលខ្លឹមសារ និងការរចនារូបភាព។

លោក Nguyen Van Ba ​​នាយករងនៃវិទ្យាល័យ Nguyen Thi Minh Khai បានបន្ថែមថា ចាប់តាំងពីឆ្នាំសិក្សាមុនមក STEM ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាកម្មវិធីសម្រាប់សិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀន ដោយមានគ្រូឯកទេសទទួលបន្ទុក និងមានតារាងពេលវេលា និងផែនការមេរៀនជាក់លាក់។ ដូច្នេះហើយ សមាជិកក្លឹប STEM ដូចជា Gia Bao ក៏ក្លាយជា "កម្លាំង" ស្នូល ដើម្បីគាំទ្រគ្រូបង្រៀន និងមិត្តភ័ក្តិនៅក្នុងថ្នាក់។

យោងតាមលោក Ba ដើម្បីបង្កើតកម្មវិធី STEM និងគាំទ្រសិស្សក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុវត្តគម្រោង សាលាមិនត្រឹមតែវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងស្វែងរកមូលនិធិពីសាកលវិទ្យាល័យ និងអាជីវកម្មផងដែរ។ ផលិតផលរបស់សិស្សដូចជាម៉ាស៊ីនដែលកែច្នៃផ្លាស្ទិចទៅជាសម្ភារៈបោះពុម្ព 3D ក៏ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសម្រាប់គោលបំណងគំនូរ និងបង្រៀនផងដែរ។

តាមរយៈគម្រោងជាក់ស្តែង សិស្សជាច្រើនបានទទួលបទពិសោធន៍សម្រាប់ការសិក្សារបស់ពួកគេនាពេលអនាគត។

ការផលិត ការសរសេរកម្មវិធី... គឺជាជំនាញដែលអាចត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សិស្សចាប់ពីពេលពួកគេនៅរៀន។

លោក Ba បានចែករំលែកថា "រហូតមកដល់ពេលនេះ កម្មវិធីរបស់សាលា ជាពិសេស និងសកម្មភាព STEM ជាទូទៅបានក្លាយទៅជា "គោលដៅ" ដ៏ល្បីល្បាញ។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោក បៅ ហ៊ុយ បាននិយាយថា មកពី "អ្នកចេះអ្វីទាំងអស់" គាត់ទទួលបានចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍បន្ថែមលើផ្នែកសៀគ្វីអគ្គិសនី និងកម្មវិធី ដែលធ្វើអោយគាត់កាន់តែត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គាត់ក្នុងការងារក្នុងវិស័យវិស្វកម្មអាកាសចរណ៍។ Minh Anh និង Phuong Trang បានយល់ស្របថា ដំណើរការការងារនាពេលថ្មីៗនេះបានជួយពួកគេរកឃើញចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេ និងទទួលបានបទពិសោធន៍ក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ។

ប្រភពតំណ: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-thiet-ke-may-tai-che-chai-nhua-thanh-vat-lieu-in-3d-185231115172140019.htm