ការអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព

តើមានអាជីវកម្មប៉ុន្មានដែលពិចារណាទទួលយកអ្នកហាត់ការជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដែលហួសពីផ្នត់គំនិតប្រពៃណីនៃ "ជួយសិស្សឱ្យរៀនពាណិជ្ជកម្ម" ឬគាំទ្រសាលា? ជាការពិតណាស់ នៅពេលដែលអាជីវកម្មទទួលយកកម្មសិក្សារបស់និស្សិត ពួកគេបានផ្តល់នូវជំនួយដ៏មានតម្លៃដល់និស្សិតដើម្បីឱ្យពួកគេមានឱកាសជ្រៀតចូលទៅក្នុងទីផ្សារការងារ និងការពិតវិជ្ជាជីវៈ។ ហើយវាក៏ជាជំនួយដ៏មានតម្លៃបំផុតសម្រាប់សាលា ដែលសិស្សានុសិស្សត្រូវបានណែនាំឱ្យទទួលបានមូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តីជាប្រព័ន្ធនៃវិជ្ជាជីវៈ និងអនុវត្តនូវគុណភាព និងជំនាញចាំបាច់ ដើម្បីត្រៀមខ្លួនក្លាយជាកម្មករដែលមានសមត្ថភាពស្របតាមការរំពឹងទុករបស់សង្គម និងនិយោជក។ ការអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈមិនគួរត្រូវបានកំណត់ចំពោះការក្លែងធ្វើនៅសាលាទេ។ សិស្សគួរត្រូវបានលាតត្រដាងពីការអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដោយជួយពួកគេឱ្យទទួលស្គាល់វិធានការជាក់ស្តែង ដើម្បីកែតម្រូវដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេនៅសាលា។

ប៉ុន្តែតើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលត្រូវគិតនៅខាងក្រៅ "ប្រអប់" នៃអំណះអំណាងជាក់ស្តែងខាងលើ? តើអាជីវកម្មគួរពិចារណាទទួលយកអ្នកហាត់ការជា "កាតព្វកិច្ច" ចំពោះវិស័យរបស់ពួកគេទេ? ការនិយាយថា "កាតព្វកិច្ច" មានន័យថា ប្រសិនបើអាជីវកម្មខ្លួនឯងមិនបានធ្វើការយ៉ាងសកម្មជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ ដើម្បីរួមចំណែកតម្លៃក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ឧស្សាហកម្មរបស់ពួកគេ តើអ្នកណានឹងធ្វើវា? នៅពេលដែលសហគមន៍ធុរកិច្ចអាចទាញយកធនធានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់នោះ អត្ថប្រយោជន៍ជាយុទ្ធសាស្ត្ររបស់វានឹងលើសពីសំណួរ។ ជំនួសឱ្យការរិះគន់ ឬរិះគន់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថា "ល្ងង់" ឬ "គ្មានការងារធ្វើ" អាជីវកម្មជាច្រើនបាននិងកំពុងចូលរួមយ៉ាងសកម្មជាមួយសាលារៀនដើម្បីដោះស្រាយដែនកំណត់ទាំងនេះ តាមរយៈកិច្ចសហប្រតិបត្តិការដើម្បីគាំទ្រការអនុវត្ត និងលក្ខខណ្ឌកម្មសិក្សាសម្រាប់សិស្ស។

នៅក្នុងចក្ខុវិស័យកាន់តែឆ្ងាយ និងជាមួយនឹងទស្សនវិស័យដែលគោរពយ៉ាងពេញលេញនូវធនធានមនុស្សវ័យក្មេង អាជីវកម្មក៏គួរតែបង្កើតគោលនយោបាយកម្មសិក្សាដែលមានប្រាក់កម្រៃសម្រាប់និស្សិតផងដែរ។ បញ្ហាមិនគួរត្រូវបានយល់ត្រឹមតែពីទស្សនៈនៃប្រាក់ឈ្នួលពលកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាចក្ខុវិស័យយុទ្ធសាស្ត្ររបស់សហគ្រាសក្នុងការរៀបចំជាផ្លូវការនៃការប្រើប្រាស់ធនធានមនុស្សវ័យក្មេង ការដាក់កម្មសិក្សារបស់និស្សិតទៅជាបទពិសោធន៍ការងារពេញម៉ោង យកចិត្តទុកដាក់ និងវាយតម្លៃលទ្ធផលដោយយុត្តិធម៌។

ចំពោះសាលារៀន តើយើងគួររក្សាគំនិតដោយរឹងរូសថា ថ្នាក់រៀនអាចមានបានតែក្នុងទីធ្លាសាលាទេ? "ម៉ោងអាជីវកម្ម" និងសូម្បីតែគំរូឆមាសអាជីវកម្មគួរតែក្លាយជាភាសាផ្លូវការក្នុងការរចនាកម្មវិធីសិក្សា។ ទាំងនេះអាចជាទម្រង់នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការបណ្តុះបណ្តាលរវាងសាលារៀន និងអាជីវកម្ម ដូចជានៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងសាកលវិទ្យាល័យ និងការិយាល័យកាសែតមួយចំនួន ដើម្បីអនុវត្តវគ្គសិក្សាមួយចំនួននៅការិយាល័យវិចារណកថា ឬបញ្ជូននិស្សិតវិស្វកម្មមេកានិចទៅធ្វើការនៅរោងចក្រដំឡើងរថយន្តរយៈពេលពីរបីខែ... អាចចាត់ទុកថាជាឧទាហរណ៍ដែលគួរយោងទៅ។

អ្នកហាត់ការគឺជាធនធានមនុស្សពិតប្រាកដ ដែលអាជីវកម្មត្រូវប្រើយុទ្ធសាស្ត្រតាំងពីដំបូង ដើម្បីជួយពួកគេ និងខ្លួនឯង។ បញ្ហាគឺថាទាំងសាលារៀន និងអាជីវកម្មត្រូវតែត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តរបស់ពួកគេក្នុងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់សិស្ស។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/hieu-qua-thuc-hanh-nghe-nghiep-185241106231249304.htm