លោកបណ្ឌិត Nguyen Thanh Hung ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ បាននិយាយថា ក្នុងចំណោមនិស្សិតដែលយឺតយ៉ាវក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សាជារៀងរាល់ឆ្នាំ មានករណីជាច្រើនដោយសារតម្រូវការបញ្ចេញភាសាបរទេស។
ទាក់ទិននឹងមូលហេតុដែលសិស្សយឺតយ៉ាវក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សាដោយសារស្តង់ដារភាសាបរទេសនោះ លោក Hung បាននិយាយថា មិនមែនដោយសារស្តង់ដាររបស់សាលាតឹងរ៉ឹងពេកនោះទេ។ “ធនធានមនុស្សដែលចង់ធ្វើការក្នុងវិស័យបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងបរិយាកាសអន្តរជាតិកាន់តែខ្លាំងឡើង ត្រូវមានកម្រិតសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេស។ ការពន្យារពេលបញ្ចប់ការសិក្សាអាចមកពីហេតុផលមួយចំនួន។
ទី១ សិស្សខ្លះមកពីជនបទ ឬមកពីគ្រួសារក្រីក្រ មានមូលដ្ឋានភាសាបរទេសដំបូងខ្សោយ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេរវល់ជាមួយមុខជំនាញ ហើយដោយសារលក្ខខណ្ឌ ពួកគេមិនមានពេលច្រើនដើម្បីរៀនភាសាអង់គ្លេស។ ទីពីរ ភាសាបរទេសពិបាកប្រមូលផ្តុំលឿន ពួកគេត្រូវ "យឺត" ខណៈសិស្សជាច្រើនគិតថា ពួកគេសិក្សាតែពេលពួកគេត្រូវប្រឡងប៉ុណ្ណោះ ហើយពេលវេលាសិក្សាក៏មិនទាន់គ្រប់គ្រាន់ដល់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រដែរ។ លោក Hung វិភាគ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមលោក Hung តាមពិតចំនួនសិស្សដែលពន្យារពេលក្នុងការបញ្ចប់ការសិក្សាដោយសារបញ្ហាភាសាបរទេសភាគច្រើនសិក្សាកម្មវិធីស្តង់ដារ (សិក្សាជាភាសាវៀតណាមសុទ្ធសាធ)។ សិស្សដែលរៀនកម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់ពិបាកនឹងមានបញ្ហានេះណាស់ ព្រោះពួកគេមានមូលដ្ឋានគ្រឹះ និងសិក្សាជាភាសាអង់គ្លេស។
លោកបណ្ឌិត Le Anh Duc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងបណ្ដុះបណ្ដាលនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិបានមានប្រសាសន៍ថា ជាមធ្យម ក្នុងមួយឆ្នាំៗ អត្រានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាយឺតដោយសារមិនបានបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសក្នុងកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលស្តង់ដារដែលបង្រៀនជាភាសាវៀតណាមមានប្រហែល 20% ។ តួលេខនេះនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ (100% បង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស) គឺប្រហែល 5% ។ ជាមួយនឹងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលពិសេស (កម្មវិធីគុណភាពខ្ពស់ កម្មវិធីតម្រង់ទិសកម្មវិធី POHE ដែលបង្រៀន 30-50% នៃមុខវិជ្ជាជាភាសាអង់គ្លេស) ចំនួនសិស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាយឺតជាងផែនការស្តង់ដារគឺប្រហែល 8% ។
បើតាមលោក ឌឹក បញ្ហានេះកើតចេញពីហេតុផលមួយចំនួន៖ “សិស្សមួយចំនួនមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសិក្សា ហើយជារឿយៗរង់ចាំរហូតដល់ឆ្នាំចុងក្រោយដើម្បីប្រឡងវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេស ទាំងផ្លាស់ប្តូរពិន្ទុវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងទទួលស្គាល់ថាបានបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសសម្រាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សា។
ក្រៅពីនេះ ស្តង់ដារទិន្នផលភាសាអង់គ្លេសរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិសេដ្ឋកិច្ច ត្រូវបានអនុវត្តតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ ដែលមានវិញ្ញាបនបត្រចំនួន 3 ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាមានកិត្យានុភាព/ស្តង់ដារនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ៖ ជំនាញ IELTS, TOEFL, TOEIC 4 ជំនាញ ដូច្នេះសិស្សត្រូវការពេលវេលាដើម្បីសម្របទៅនឹងការប្រឡងទាំងនេះ។
តំណាងសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្ម បានឲ្យដឹងថា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សាលាតែងតែមានករណីពន្យារពេលបញ្ចប់ការសិក្សា ដោយសារមិនបានបំពេញតាមស្ដង់ដារលទ្ធផលភាសាអង់គ្លេស រួមទាំងសិស្សមួយចំនួនដែលស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសិក្សា ខ្លះទៀតដោយសារលក្ខខណ្ឌលំបាក ត្រូវធ្វើការក្រៅម៉ោងដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សា ទើបពួកគេខ្វះពេលសិក្សាភាសាបរទេស។
ហេតុផលនេះបើយោងតាមបុគ្គលនេះគឺភាគច្រើនមកពីសិស្សសាលាមិនបានកំណត់កម្រិតស្តង់ដារខ្ពស់ពេក - កម្រិត 3 យោងទៅតាមក្របខ័ណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសវៀតណាម (សមមូល B1 យោងតាមក្របខ័ណ្ឌអឺរ៉ុបទូទៅនៃឯកសារយោង - CEFR ឬ IELTS 5.0) ។ កម្រិតនេះគឺស្មើនឹងកម្រិតជំនាញភាសាបរទេសនៃក្របខ័ណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិវៀតណាម ដែលកំណត់ស្តង់ដារលទ្ធផលសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។
យោងតាមអ្នកតំណាងនៃសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្ម ចំនួននិស្សិតដែលពិបាកភាសាបរទេស ភាគច្រើនជាអ្នកមកពីជនបទ និងតំបន់ជួបការលំបាក។ “សិស្សខ្សោយភាសាបរទេសរួចហើយ ហើយការសិក្សាកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសនៅសកលវិទ្យាល័យគឺពិបាកជាង ដូច្នេះហើយពួកគេមិនត្រឹមតែមានសម្ពាធដោយសារការខ្វះខាតពេលវេលាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេក៏ប្រឈមនឹងបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុផងដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់រៀនបន្ថែម និងកែលម្អភាសាបរទេសរបស់អ្នក អ្នកត្រូវការលុយ។ ខណៈពេលដែលការបង់ថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កម្មវិធីផ្លូវការគឺជាបន្ទុកសម្រាប់សិស្សជាច្រើនរួចទៅហើយ។ សិស្សខ្លះក៏មានគុណវិបត្តិដែរ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវធ្វើការក្រៅម៉ោង ដើម្បីចំណាយលើថ្លៃសិក្សា និងថ្លៃរស់នៅរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ ការបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសនឹងមានការលំបាកជាង»។
ជាធម្មតា ដើម្បីធានាដល់ការបញ្ចប់ការសិក្សា សិស្សតែងតែបំពេញកម្មវិធីសិក្សា បន្ទាប់មកផ្តោតទាំងស្រុងលើវគ្គសិក្សា/ក្រេឌីតភាសាបរទេស។ អ្នកតំណាងរូបនេះបន្ថែមថា៖ «ជាមូលដ្ឋាន និស្សិតនៅតែអាចបញ្ចប់ការសិក្សាបាន ប៉ុន្តែទទួលយកការយឺតយ៉ាវ»។
លោកបណ្ឌិត Thai Doan Thanh នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហ៍កម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានចែករំលែកថា និស្សិតជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ពិតជាមានការធ្វេសប្រហែសក្នុងការបំពេញលក្ខខណ្ឌដើម្បីទទួលបានសញ្ញាប័ត្របញ្ចប់ការសិក្សា។ ថ្វីត្បិតតែសាលាបានអនុវត្តវាលឿនណាស់ រំលឹក និងដាស់តឿនជាទៀងទាត់ក៏ដោយ ក៏សិស្សជាច្រើនមិនខ្វល់ពីលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការទទួលបានសញ្ញាបត្រ ក៏ដូចជាការពិចារណាលើការបញ្ចប់ការសិក្សានោះទេ។
សិស្សតែងតែទុកវារហូតដល់ឆមាសចុងក្រោយ - "នាទីចុងក្រោយ" - នៅពេលដែលនេះជាពេលវេលាមមាញឹកសម្រាប់កម្មសិក្សា និងបញ្ចប់ការសិក្សា។ ដូច្នេះ នេះធ្វើឲ្យពួកគេមិនអាចបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេស។
ស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសផ្សេងៗគ្នា
នៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ សាស្ត្រាចារ្យរង Bui Hoai Thang ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល បាននិយាយថា បច្ចុប្បន្នកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដាររបស់សាលា (ជាភាសាវៀតណាម) មានស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសស្មើនឹង TOEIC 600។ សម្រាប់កម្មវិធីដែលបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស/កម្រិតខ្ពស់គឺ IELTS 6.0 (នេះក៏ជាស្តង់ដារចូលផងដែរ)។
នៅសកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសកម្រិត 3 ស្របតាមក្របខ័ណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសវៀតណាម ស្មើនឹង B1 CEFR Framework។ សាលាក៏ទទួលស្គាល់សិស្សដែលមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិ ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធ ហើយសិស្សមិនចាំបាច់ចូលរៀនវគ្គនេះឡើងវិញ។
តំណាងសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបាននិយាយថា ស្តង់ដារទិន្នផលភាសាអង់គ្លេសបច្ចុប្បន្នសម្រាប់ការពិចារណាបញ្ចប់ការសិក្សាគឺកម្រិត 3 យោងទៅតាមក្របខ័ណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសវៀតណាម (សមមូល B1 យោងតាមក្របខ័ណ្ឌ CEFR ឬ IELTS 5.0); ភាសាសំខាន់គឺកម្រិត 5 យោងតាមក្របខ័ណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសវៀតណាម (ស្មើនឹង C1 យោងតាមក្របខ័ណ្ឌ CEFR ឬ IELTS 6.5) ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលអនាគត ដើម្បីបង្កើនគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល សាលានឹងបង្កើនស្តង់ដារទិន្នផលភាសាអង់គ្លេសនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាដល់ IELTS 5.5 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។
លោកបណ្ឌិត Le Anh Duc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ បាននិយាយថា សាលាអនុវត្តស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ (100% បង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស) ដែលមានកម្រិត IELTS 6.5 យ៉ាងតិច ឬសមមូល។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលពិសេស (កម្មវិធីគុណភាពខ្ពស់ កម្មវិធីតម្រង់ទិសកម្មវិធី POHE សិក្សា 30-50% នៃមុខវិជ្ជាជាភាសាអង់គ្លេស) ជាមួយនឹង IELTS 6.0 អប្បបរមា និងសមមូល។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដារដែលបង្រៀនជាភាសាវៀតណាមទាមទារពិន្ទុ IELTS អប្បបរមា 5.5 ឬសមមូល។
ទន្ទឹមនឹងនោះ នៅសាកលវិទ្យាល័យធនាគារទីក្រុងហូជីមិញ នាយកសាលាលោក Nguyen Duc Trung បាននិយាយថា សាលាមិនបានកំណត់ស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសទេ ព្រោះបានកំណត់ថា សិស្សត្រូវមានស្តង់ដារបញ្ចូលភាសាអង់គ្លេសកម្រិត 4 តាមក្របខ័ណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសវៀតណាម - ស្មើនឹង B2 តាមក្របខណ្ឌ CEFR ដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយ។ ជាក់ស្តែងនៅពាក់កណ្តាលឆ្នាំទី 3 ពេលដែលសិក្សាមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ សិស្សមានកម្រិតចូលរៀនកម្រិតទី 4 រួចហើយ ហើយគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់គឺដូចគ្នា។ សម្រាប់ភាសាអង់គ្លេសធំ ស្តង់ដារបញ្ចូលគឺភាសាចិន។
“បទប្បញ្ញត្តិស្តង់ដារទិន្នផលគឺហួសសម័យសម្រាប់យើង។ យើងបានដកវាចេញពីឆ្នាំ 2022 ពីព្រោះចាប់ពីឆ្នាំទី 3 តទៅ សិស្សសាលាត្រូវមានកម្រិតស្តង់ដារភាសាអង់គ្លេសកម្រិត 4 ដើម្បីសិក្សាមុខជំនាញរបស់ពួកគេ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗរបស់សាលា សុទ្ធតែបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស។ គិតត្រឹមពេលនេះ អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាតាមពេលវេលា (4 ឆ្នាំ) នៃឆ្នាំចុងក្រោយបំផុតគឺ 89.8% ។ លោក Trung មានប្រសាសន៍ថា សិស្សដែលបញ្ចប់ការសិក្សាយឺត (រហូតដល់ 4.5 ឆ្នាំ) ភាគច្រើនបានមកពីការសិក្សាមុខវិជ្ជាពីរដែលមិនទាក់ទងទៅនឹងស្តង់ដារទិន្នផលភាសាអង់គ្លេស។
សិស្សរាប់ពាន់នាក់ត្រូវបាន "ឃុំខ្លួន" ដោយសារស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាអង់គ្លេស
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងបង្កើតគម្រោងធ្វើឲ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀន។
ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/hang-loat-sinh-vien-vuong-chuan-dau-ra-tieng-anh-bi-lo-hen-tot-nghiep-vi-dau-2326261.html
Kommentar (0)