ការលុបបំបាត់ការស្ទះ ការលើកកម្ពស់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ

មេរៀនទី១៖ សក្ដានុពលដ៏អស្ចារ្យ ប៉ុន្តែមិនទាន់បំបែក

ក្នុង​ពេល​ថ្មីៗ​នេះ សាកលវិទ្យាល័យ​នៅ​ទូទាំង​ប្រទេស​បាន​ផ្តោត​លើ​ការ​លើក​កម្ពស់​សកម្មភាព​ស្រាវជ្រាវ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ដែល​ប្រធានបទ​ស្រាវជ្រាវ​ជា​ច្រើន​បាន​អនុវត្ត​តាម​តម្រូវ​ការ​ជាក់ស្តែង​យ៉ាង​ជិត​ស្និទ្ធ និង​មាន​សក្ដានុពល​ខ្លាំង​សម្រាប់​ការ​អនុវត្ត​ក្នុង​ផលិតកម្ម និង​ជីវិត។ មួយក្នុងចំនោមពួកគេគឺ "គំរូការលួងលោមកំដៅ" ពីការស្រាវជ្រាវរបស់សាស្រ្តាចារ្យរងគឺបណ្ឌិត Nguyen Anh Tuan សាស្ត្រាចារ្យនៃមហាវិទ្យាល័យស្ថាបត្យកម្មសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យា - សាកលវិទ្យាល័យ Danang ។ គំរូនេះត្រូវបានរួមបញ្ចូល និងចេញដោយក្រសួងសំណង់នៅប្រទេសវៀតណាមស្តង់ដារ 14214:2024 ស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីតម្រូវការសម្រាប់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រ microclimate នៅក្នុងបន្ទប់នៃផ្ទះ និងកន្លែងធ្វើការសាធារណៈ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Anh Tuan បានជោគជ័យក្នុងការស្រាវជ្រាវ វិភាគ និងបង្កើតគំរូផាសុកភាពកម្ដៅ ជាមួយនឹងការអនុវត្តជាក់ស្តែង រួមចំណែកលើកកំពស់បរិយាកាសរស់នៅ និងការងាររបស់ប្រជាជន ជាពិសេសក្នុងអាកាសធាតុក្តៅ និងសើមនៃប្រទេសវៀតណាម។

សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញជាអ្នកត្រួសត្រាយក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាជាមួយនឹងប៉ាតង់អន្តរជាតិជាច្រើន ដោយសម្រេចបានប្រាក់ចំណូលជាមធ្យមពី 250-300 ពាន់លានដុងក្នុងមួយឆ្នាំ។ លទ្ធផល​ស្រាវជ្រាវ​វិទ្យាសាស្ត្រ​បែប​ពាណិជ្ជកម្ម​រួម​មាន៖ ការ​អនុវត្ត AI/IoT ក្នុង​ការ​គ្រប់​គ្រង​បរិស្ថាន​នៅ​ឧទ្យានជាតិ​ត្រាំ​ជីម; បន្ទះឈីប 5G ប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា 28nm CMOS របស់ TSMC; ប្រព័ន្ធ​ធ្វើតេស្ត​សមាសធាតុ​សម្ភារៈ​ធន់​នឹង​ភ្លើង…

សាកលវិទ្យាល័យ Phenikaa (ទីក្រុងហាណូយ) បានបង្កើតក្រុមហ៊ុន spin-off និង start-up ចំនួនប្រាំពីរ ( spin-off គឺជាគំរូអាជីវកម្មផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យា ការចាប់ផ្តើមគឺជាអាជីវកម្មចាប់ផ្តើមច្នៃប្រឌិត) ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយលទ្ធផលស្រាវជ្រាវនៅក្នុងសាលា។ ឧទាហរណ៍ធម្មតាគឺក្រុមហ៊ុន Phenikaa X ដែលជាអង្គភាពឈានមុខគេក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាយានយន្តស្វ័យប្រវត្តិ មនុស្សយន្ត និងយន្តហោះគ្មានមនុស្សបើក។ ក្រៅពីនេះ ក្រុមហ៊ុន Phenikaa Smart School ក្រុមហ៊ុន Phenikaa Digital Transformation Company ដែលជាក្រុមហ៊ុនផ្តល់ដំណោះស្រាយឌីជីថលសម្រាប់អាជីវកម្ម អង្គការ សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យជាច្រើននៅទូទាំងប្រទេស។ ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំ 2022-2024 ក្រុមហ៊ុនទាំងពីរបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យាចំនួន 63 ដើម្បីផ្តល់ដំណោះស្រាយដល់ទីភ្នាក់ងារ អង្គការ និងសាលារៀន។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បច្ចុប្បន្នមានបុគ្គលិកបង្រៀនជាង 85,000 នាក់នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យទូទាំងប្រទេស ប៉ុន្តែចំនួនសាស្ត្រាចារ្យដែលចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិសាស្រ្តាចារ្យត្រូវចំណាយពេលយ៉ាងហោចណាស់ 1/3 នៃពេលវេលាធ្វើការសរុបរបស់ពួកគេក្នុងមួយឆ្នាំ (ស្មើនឹង 586 ម៉ោងរដ្ឋបាល) ដើម្បីចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ យោងតាមការស្ទង់មតិដោយក្រុមស្រាវជ្រាវសាកលវិទ្យាល័យ Van Lang លើចំនួនអត្ថបទដែលបំពេញតាមស្តង់ដារ Web of Science ឬ Scopus របស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាវៀតណាមចំនួន 240 ក្នុងឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំ 2024 មានតែ 33 ស្ថាប័នប៉ុណ្ណោះដែលបំពេញតម្រូវការរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសម្រាប់សមាមាត្រនៃអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ (ជាមួយនឹងប្រសិទ្ធភាពស្តង់ដារប្រចាំឆ្នាំលើសពី 0.3 អត្ថបទ/ចំនួនសាស្ត្រាចារ្យសរុប)។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Huu Hieu សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា - សាកលវិទ្យាល័យ Danang បាននិយាយថា "អាជីវកម្មមួយចំនួនមានការព្រួយបារម្ភថាការសម្របសម្រួលការវិនិយោគស្រាវជ្រាវមានហានិភ័យដែលអាចកើតមាន នៅពេលដែលអត្ថប្រយោជន៍មិនច្បាស់លាស់ ឬទំហំគម្រោងមិនធំគ្រប់គ្រាន់។ ការសិក្សាជាច្រើនផ្តោតលើបច្ចេកវិទ្យាថ្មីដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត នាំឱ្យមានការពិបាកក្នុងការអនុវត្តពួកវាលើការអនុវត្តការគ្រប់គ្រង ការគ្រប់គ្រង និងការគ្រប់គ្រង ពិបាក​ក្នុង​ការ​ចូល​ប្រើប្រាស់ និង​ប្រើប្រាស់​ប្រភព​មូលនិធិ​សម្រាប់​ការ​ស្រាវជ្រាវ»។

ការផ្តល់មូលនិធិរបស់រដ្ឋសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យមានកម្រិត ភាគច្រើនអាស្រ័យលើថ្លៃសិក្សា និងប្រភពចំណូលស្របច្បាប់មួយចំនួនទៀត។ ក្រៅពីនេះ យន្តការហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់កិច្ចការវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅមានកម្រិតនៅឡើយ ដែលធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការទាក់ទាញ និងរក្សាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រល្អ ជាពិសេសអ្នកដែលមានគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់ពីបរទេសមកធ្វើការនៅវៀតណាម។

ដោយសំដៅលើការលំបាកនេះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Tran Van Man ប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា៖ “ទោះបីជាមានការបណ្តាក់ទុនច្រើនក៏ដោយ ដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ សាលានៅតែត្រូវការបន្ថែមឧបករណ៍ទំនើប ប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រដែលដំណើរការខ្ពស់ និងកម្មវិធីដែលត្រូវបានរក្សាសិទ្ធិ ដើម្បីបម្រើការងារស្រាវជ្រាវ។ កំណត់តម្លៃផលិតផលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា”។

សកម្មភាពស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រនៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Tran Thi Thanh Tu សាស្ត្រាចារ្យនៃមហាវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងគណនេយ្យ សាលាអន្តរជាតិ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បានឲ្យដឹងថា គ្រឹះស្ថានអប់រំនៅខ្វះបរិយាកាសស្រាវជ្រាវ និងសិក្សាអន្តរជាតិប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ សម្ភារៈបរិក្ខារ មន្ទីរពិសោធន៍ស្តង់ដារអន្តរជាតិ ព្រមទាំងលក្ខខណ្ឌការងារ។ ការវិនិយោគថវិការដ្ឋក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាបច្ចុប្បន្នជាចម្បងនៅដំណាក់កាលស្រាវជ្រាវមន្ទីរពិសោធន៍។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតមូលនិធិបណ្តាក់ទុន ដើម្បីគាំទ្រដល់ការផ្ទេរផលិតផលស្រាវជ្រាវពីមន្ទីរពិសោធន៍ ទៅកាន់អាជីវកម្ម និងទីផ្សារ។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 57-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយលទ្ធផលនៃវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការអភិវឌ្ឍន៍ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 193/2025/QH15 របស់រដ្ឋសភាស្តីពីការសាកល្បងយន្តការ និងគោលនយោបាយពិសេសមួយចំនួនដើម្បីបង្កើតរបកគំហើញនៃវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការអភិវឌ្ឍន៍ការបំប្លែងឌីជីថលថ្នាក់ជាតិ លើគោលនយោបាយដ៏ទម្លាយនៃការស្រាវជ្រាវ។ នេះក៏ជាឱកាសសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំលើកកម្ពស់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាដែលពាក់ព័ន្ធជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសក្នុងយុគសម័យថ្មី។

(ត្រូវបន្ត)

ប្រធានបទ៖ ដំណោះស្រាយលេខ ៥៧៖ របកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា

ស្ថាប័នល្អឥតខ្ចោះ យន្តការ និងធានាធនធាន ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៥៧

យុគសម័យឌីជីថល និងដំណោះស្រាយលេខ ៥៧៖ ផែនទីយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់វៀតណាមឈានទៅដល់ពិភពលោក

សេចក្តីសម្រេចរបស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយភាពរីកចម្រើនផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ