ធ្វើឱ្យសិស្សក្លាយជាពលរដ្ឋសកល

នាពេលថ្មីៗនេះ តាមវិធីផ្សេងៗគ្នា សាលារដ្ឋជាច្រើនបានប្តេជ្ញាចិត្តជួយសិស្សឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋសកល។

និយាយប្រវត្តិជាភាសាអង់គ្លេសជាមួយសិស្ស

កាលពីជាងដប់ឆ្នាំមុន នៅពេលដែលកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសរួមបញ្ចូលគ្នាមិនទាន់ត្រូវបានអនុវត្ត នៅសាលាបឋមសិក្សា Luong The Vinh (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) លោកគ្រូ Le Vinh Phuc ត្រូវបានសិស្សានុសិស្សកោតសរសើរ និងគោរព ព្រោះគាត់ពូកែភាសាអង់គ្លេសណាស់។ គាត់មានឱកាសនិយាយភាសាអង់គ្លេសជាមួយសិស្សរបស់គាត់ដើម្បីអនុវត្តការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ពួកគេ។

Đưa học sinh trở thành công dân toàn cầu - Ảnh 1. — សាលារដ្ឋជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញបានវិនិយោគយ៉ាងច្រើនទៅលើសម្ភារៈបរិក្ខារ រួមទាំងថ្នាក់រៀន STEM (ឬ STEAM) ដើម្បីអោយសិស្សមានឱកាសទទួលបានបច្ចេកវិទ្យា ភាពច្នៃប្រឌិត និងវិស្វកម្ម។

នៅក្នុងការបង្រៀនរបស់គាត់ លោក Phuc តែងតែ "ប្រកួតប្រជែង" សិស្សរបស់គាត់ ដូចជាម្តងម្កាល អានបញ្ហាគណិតវិទ្យាដល់ពួកគេជាភាសាអង់គ្លេស ប្រាប់រឿងប្រវត្តិសាស្ត្រជាភាសាអង់គ្លេស និងសួរសំណួរភូមិសាស្ត្រជាភាសាអង់គ្លេស។ សិស្សមានការរំភើប ហើយលើកដៃឡើង។

លោក Phuc បានមានប្រសាសន៍ថា "ការឆ្លុះបញ្ចាំងភាសាអង់គ្លេសរបស់សិស្សកាន់តែប្រសើរឡើង។ នេះជំរុញឱ្យយើងរៀនបន្ថែមទៀតដើម្បីបង្រៀនសិស្សរបស់យើង។ នៅក្នុងការប្រកួតច្នៃប្រឌិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងការបង្ហាញជាភាសាអង់គ្លេស ដែលក្រុមរបស់សាលាបានឈ្នះរង្វាន់លើកទឹកចិត្តថ្នាក់ស្រុក សិស្សានុសិស្សបានបង្ហាញដោយទំនុកចិត្តជាភាសាអង់គ្លេស និងវៀតណាម លើប្រធានបទទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងសាលា។ ខ្ញុំរីករាយណាស់ដែលបានឃើញគ្រានោះ"។

ចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការនាំសិស្សទៅចូលរួមការប្រកួតដើម្បីអនុវត្តការគិត ជំនាញការងារជាក្រុម និងអភិវឌ្ឍជំនាញភាសាបរទេស នៅសាលាបឋមសិក្សា Luong The Vinh (ស្រុក 1) ក៏មានលោកគ្រូ Nguyen Ngoc Ho ផងដែរ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅក្នុងការប្រកួតគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិដូចជា Violympic English Math, Kangaroo Math International Math... លោក Ho និងលោក Phuc ណែនាំ និងលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យចូលរួមប្រកួតប្រជែង។

អ្នកស្រី Ha Anh Phuong គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យ Huong Can (ស្រុក Thanh Son ខេត្ត Phu Tho) ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាគ្រូបង្រៀនដែលតែងតែព្យាយាមជួយសិស្ស "សាលាភូមិ" ឱ្យខិតជិត និងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្សកម្រិតខ្ពស់ និងការអប់រំ។

សាលាដែលនាងកំពុងធ្វើការមាន ៨៥% នៃសិស្សមកពីជនជាតិភាគតិច។ សូមអរគុណចំពោះបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងអ៊ីនធឺណិត គ្រូបង្រៀនជំនាន់ទី 9X បាននាំសិស្សរបស់គាត់ទៅចូលរួមក្នុងមេរៀនឆ្លងព្រំដែន និងអនុវត្តគម្រោងអន្តរជាតិជាច្រើននៅក្នុង 51 ប្រទេសជុំវិញពិភពលោក។ អ្នកស្រី Phuong បានចែករំលែកថា៖ "សិស្សនៅវៀតណាម អាមេរិក និងឥណ្ឌា... ទោះបីជាមានភាពខុសគ្នានៃពណ៌ស្បែក និងចម្ងាយភូមិសាស្ត្រក៏ដោយ ក៏នៅតែអាចនិយាយគ្នាជារៀងរាល់ថ្ងៃអំពីរឿងរ៉ាវវប្បធម៌ និងជីវិត"។

បើតាមលោកស្រី ភឿង ពេលចាប់ផ្តើមចូលរៀនថ្នាក់ឆ្លងព្រំដែន សិស្សានុសិស្សដែលភាគច្រើនជាជនជាតិភាគតិចមានការស្ទាក់ស្ទើរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឥឡូវនេះនៅពេលដែលឃើញកុមារទំនាក់ទំនងប្រកបដោយទំនុកចិត្តជាភាសាអង់គ្លេស អ្នកស្រី ភួង ជឿជាក់ថា ពួកគេនឹងក្លាយជាពលរដ្ឋពិភពលោកនាពេលអនាគត។

Đưa học sinh trở thành công dân toàn cầu - Ảnh 2. — វិទ្យាល័យកាន់តែច្រើនឡើងកំពុងធ្វើតាមគំរូនៃសាលាកម្រិតខ្ពស់តាមនិន្នាការនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម ដូច្នេះសិស្សអាចមានទំនុកចិត្តនៅពេលឈានជើងចេញទៅកាន់ពិភពលោក។

ឈានដល់កន្លែងលេងដ៏ធំជាមួយ STEM

ថ្មីៗនេះ សាលារដ្ឋជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញបានវិនិយោគយ៉ាងច្រើនទៅលើសម្ភារៈបរិក្ខារ រួមទាំងថ្នាក់រៀន STEM (ឬ STEAM - អក្សរកាត់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម សិល្បៈ និងគណិតវិទ្យា) ដូច្នេះសិស្សអាចចូលប្រើប្រាស់ និងស្គាល់ពី STEM-Robotics ។

នាថ្ងៃទី 5 ខែកញ្ញា សាលាអនុវិទ្យាល័យ Cau Kieu (ស្រុក Phu Nhuan ទីក្រុងហូជីមិញ) ត្រូវបានសម្ពោធដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ជាមួយនឹងថ្នាក់រៀនចំនួន 30 បន្ទប់មុខវិជ្ជា និងមុខងារជាច្រើន សួនកុមារ សាល... និងជាពិសេសបន្ទប់ STEAM ដាច់ដោយឡែកជាមួយនឹងឧបករណ៍ទំនើបៗ បំពេញតម្រូវការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។

ការបណ្តុះបណ្តាលពីរដឺក្រេ

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2017 មក ទីក្រុងហាណូយគឺជាតំបន់តែមួយគត់ដែលអនុញ្ញាតឲ្យអនុវត្តកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រពីរនៃកម្មវិធីវៀតណាម និងអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យសាធារណៈដំបូងគឺ វិទ្យាល័យ Chu Van An; នៅឆ្នាំ 2018 វានឹងពង្រីកទៅសាលាហាណូយ - Amsterdam High School for the Gifted ។ សិស្សដែលប្រឡងជាប់ និងចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីសញ្ញាបត្រពីរនៅវិទ្យាល័យដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយទីក្រុងដើម្បីសាកល្បងកម្មវិធីនេះ នឹងមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការទទួលបានសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រអង់គ្លេសក្រោមកម្មវិធី Cambridge និងវិញ្ញាបនបត្រកម្រិត A នៅវៀតណាម ស្របជាមួយនឹងវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យជាតិ។ ត្រឹមឆ្នាំសិក្សា 2018-2019 ការសាកល្បងសញ្ញាប័ត្រពីរថ្នាក់ថ្នាក់ទី 6 នឹងត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងអនុវិទ្យាល័យចំនួន 7 ។

ក្នុងខែមករា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបដំណាក់កាលអនុវត្តសាកល្បងនៃកម្មវិធី ហើយទទួលបានការឆ្លើយតបជាវិជ្ជមានជាច្រើន។ សិស្សសញ្ញាបត្រពីរនៃសាលាទាំងពីរបានទទួលរង្វាន់ខ្ពស់ជាច្រើនក្នុងការប្រកួតថ្នាក់ជាតិ និងអន្តរជាតិ។

STEM-Robotics ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការប្រកួតប្រជែងនៅទីលានប្រកួតអន្តរជាតិ រៀនពីមិត្តល្អក្នុងប្រទេសជាច្រើន និងបង្កើនឱកាសបណ្តាញដូចជាការប្រកួត WRO - Robotacon ប្រចាំឆ្នាំ។ បន្ទាប់ពីផ្អាកដោយសារជំងឺរាតត្បាត ឆ្នាំនេះ ការប្រកួតផ្តាច់ព្រ័ត្រពិភពលោក WRO - Robotacon 2023 នឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅខែវិច្ឆិកា នៅប្រទេសប៉ាណាម៉ា ដោយមានក្រុមវៀតណាមចំនួន 14 ចូលរួម។

សាលាបឋមសិក្សា Linh Chieu (ទីក្រុង Thu Duc ទីក្រុងហូជីមិញ) គឺជាសាលាបឋមសិក្សាមួយក្នុងចំណោមសាលាបឋមសិក្សាដែលបានអនុវត្តយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពនូវកម្មវិធី STEM ក្លឹប សកម្មភាពរួមបញ្ចូលគ្នា ពិធីបុណ្យ STEM ជាដើម ក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះ ដោយហេតុនេះជួយសិស្សានុសិស្សមានឱកាសប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងសិក្សាកាន់តែច្រើន។ សាលាឥឡូវមានថ្នាក់រៀនបន្ទប់ពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រឆ្លាតដែលឧបត្ថម្ភដោយរដ្ឋាភិបាលកូរ៉េ។ បន្ថែមពីលើឧបករណ៍ដូចជា Tablet និងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង ថ្នាក់រៀនត្រូវបានបំពាក់ដោយវ៉ែនតា VR ដើម្បីជួយសិស្សនៅទីនេះធ្វើពិសោធន៍ក្លែងធ្វើ...

ពេញមួយឆ្នាំសិក្សា សិស្សានុសិស្សនៃសាលាបឋមសិក្សា Luong The Vinh ក្រោមការដឹកនាំរបស់លោក Phuc និងលោក Ho បានឈ្នះពានរង្វាន់ជាច្រើនក្នុងការប្រកួតប្រជែងមនុស្សយន្តថ្នាក់ជាតិ និងបានចូលរួមក្នុងការប្រកួតអន្តរជាតិជាច្រើន។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 សិស្សានុសិស្សមួយក្រុមមានគ្នា 6 នាក់មកពីសាលាបានចូលរួមការប្រកួតមនុស្សយន្តអន្តរជាតិនៅប្រទេសម៉ាឡេស៊ី ហើយបានឈ្នះរង្វាន់ទីបី 1 រង្វាន់លើកទឹកចិត្ត 2 ទង់ក្រហមជាមួយតារាពណ៌លឿងរបស់វៀតណាមត្រូវបានលើកនៅលើឆាកយ៉ាងសប្បាយរីករាយ។

យុទ្ធសាស្ត្រសមាហរណកម្ម

នោះគឺជាការតម្រង់ទិស និងគោលដៅរបស់វិទ្យាល័យក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ ជាពិសេសក្រុមសាលាអនុវត្តគំរូសាលាកម្រិតខ្ពស់តាមនិន្នាការសមាហរណកម្ម។

នាយកសាលាវិទ្យាល័យល្បីឈ្មោះមួយក្នុងសង្កាត់លេខ ១ (HCMC) បាននិយាយថា ក្រៅពីការបង្កើតលក្ខខណ្ឌក្នុងការជួយសិស្សក្នុងកម្រិតអតិបរិមានៃលទ្ធភាពទទួលបាន និងបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដើម្បីអាចចូលរួមក្នុងគោលនយោបាយអនុគ្រោះនៃការចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក វាដល់ពេលដែលត្រូវពិចារណាលើការកសាងយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់និស្សិតដើម្បីធ្វើសមាហរណកម្ម និងប្រកួតប្រជែងជាមួយនិស្សិតអន្តរជាតិ។

នៅពេលដែលសាលាឯកទេសលែង "ហ្វឹកហាត់មាន់ជល់"

ប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ វិទ្យាល័យ Gifted (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) បានបោះជំហានជាច្រើនឆ្ពោះទៅរកការលុបបំបាត់ទស្សនៈថា សាលាឯកទេសគ្រាន់តែជាកន្លែងបណ្តុះបណ្តាល "ប្រយុទ្ធមាន់ជល់ ប្រជែងយករង្វាន់" និងបណ្តុះបណ្តាលសិស្សជំនាញផ្នែកចំណេះដឹងសិក្សា។ លោកបណ្ឌិត Tran Nam Dung នាយករងវិទ្យាល័យ Gifted មានប្រសាសន៍ថា ចាប់តាំងពីឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ មក សាលាបានរៀបចំកម្មវិធីសិក្សាមូលដ្ឋានឡើងវិញក្នុងទិសដៅសង្ខេប និងបានលះបង់ពេលវេលាបន្ថែមទៀតសម្រាប់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងការណែនាំអំពីអាជីព។ និន្នាការអប់រំទាំងនេះនឹងជួយសិស្សរបស់សាលាដោយទំនុកចិត្តឈានជើងចូលទៅក្នុងពិភពលោក និងក្លាយជាពលរដ្ឋសកល។

យោងតាមលោក Dung សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដូចជាការបង្កើនជំនាញគិតឆ្ពោះទៅរកការប្រឡងតេស្តសមត្ថភាពសាកលវិទ្យាល័យជាតិ និងអន្តរជាតិ (SAT) ឬការកែលម្អជំនាញភាសាបរទេសរួមមាន អាល្លឺម៉ង់ ជប៉ុន បារាំង និងចិន។ ក៏ជាការអនុវត្តកម្មវិធីនៃវគ្គសិក្សាអន្តរសាកលវិទ្យាល័យជាមួយសាកលវិទ្យាល័យបរទេស ដូចជាការរៀបចំការបង្រៀន AP និងការប្រឡង... ក្រៅពីនោះមានសកម្មភាពក្លឹប និងក្រុមការងារ ការងារស្ម័គ្រចិត្ត គម្រោងការពារតម្លៃអរូបី គម្រោងស្តីពីវប្បធម៌អាន...។

បន្ថែមពីលើកម្មវិធីអប់រំទូទៅក្នុងស្រុក ផែនការអប់រំរបស់សាលាត្រូវបានកសាងឡើងដើម្បីសម្រេចបាននូវស្តង់ដារអន្តរជាតិខាងចំណេះដឹង ជំនាញភាសាអង់គ្លេស ជំនាញ IT ជាដើម។ លើសពីនេះ សកម្មភាពក្លឹប និងសកម្មភាពសហគមន៍គឺមិនអាចខ្វះបាន។ ជាឧទាហរណ៍ បន្ថែមពីលើការហ្វឹកហ្វឺនរាងកាយ សិស្សម្នាក់ៗមានគោលបំណងដើម្បីអាចលេងកីឡាយ៉ាងហោចណាស់មួយ សិល្បៈ។ល។

ទន្ទឹមនឹងការតម្រង់ទិសនៃសមាហរណកម្មអន្តរជាតិរបស់សិស្ស លោកស្រី Bui Minh Tam នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Le Quy Don (សង្កាត់លេខ 3) បានជូនដំណឹងថា សាលាគ្រោងរៀបចំគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ ដើម្បីគាំទ្រសិស្សក្នុងការរៀបចំប្រវត្តិរូប (សេចក្តីណែនាំសង្ខេបអំពីខ្លួន និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ) ដើម្បីចូលរួមក្នុងកម្មវិធីអាហារូបករណ៍ និងអនុវត្តទៅសាកលវិទ្យាល័យនានាជុំវិញពិភពលោកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់បំផុត។

បើតាមលោកស្រី តាំ បន្ថែមលើការរៀបចំសកម្មភាពសហគមន៍ និងលើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សឱ្យចូលរួម នាពេលខាងមុខ សាលានឹងចងក្រងវិញ្ញាបនបត្រ ឬវិញ្ញាបនបត្រជាទម្រង់ពីរភាសា ដើម្បីឆ្ពោះទៅរកសមាហរណកម្មតាមគំរូដែលសាលាកំពុងអនុវត្តជាសាលាកម្រិតខ្ពស់ តាមនិន្នាការសមាហរណកម្ម។ ដូច្នេះ ប្រវត្តិរូបផ្ទាល់ខ្លួនរបស់និស្សិតបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីខ្លឹមសារ សកម្មភាព សមត្ថភាព និងគុណភាព ដូច្នេះសាកលវិទ្យាល័យណាមួយក្នុងពិភពលោកអាចវាយតម្លៃ និងពិនិត្យឡើងវិញតាមវិធីជាប្រព័ន្ធបំផុត។

ប្រភពតំណ