សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ឌឹក សឺន នាយកសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ មានប្រសាសន៍ថា ពិន្ទុគោលខ្ពស់គឺដោយសារបេក្ខជនចុះឈ្មោះច្រើន ខណៈកូតាចុះឈ្មោះមានកំណត់។
នៅខាងក្រៅសន្និសីទសង្ខេបឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Duc Son នាយកសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយបានចែករំលែកជាមួយសារព័ត៌មានអំពីពិន្ទុគោលរបស់សាលាគឺ "ខ្ពស់ដូចដំបូល"។ ឆ្នាំនេះសាលាមានមុខវិជ្ជាចំនួនពីរដែលមានពិន្ទុគោលរហូតដល់ 29.3 ពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជាចំនួនបី។
ការលើកទឹកចិត្តជាច្រើន ឧស្សាហកម្មអប់រំកាន់តែក្តៅគគុក
- ជម្រាបសួរ សាស្ត្រាចារ្យរង តើអ្នកវាយតម្លៃពិន្ទុចូលរៀនដោយរបៀបណា ដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់សាលាគរុកោសល្យទូទៅ និងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ ជាពិសេសក្នុងឆ្នាំនេះ?
សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Duc Son៖ រហូតមកដល់ចំណុចនេះ សាកលវិទ្យាល័យស្ទើរតែទាំងអស់បានប្រកាសពិន្ទុចូលរៀន។ ជាទូទៅ ពិន្ទុចូលរៀនសម្រាប់សាលាគរុកោសល្យគ្រូបង្រៀននៅឆ្នាំនេះបានកើនឡើង មិនត្រឹមតែសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយប៉ុណ្ណោះទេ។
មានហេតុផលជាច្រើនសម្រាប់ការកើនឡើងនៃពិន្ទុគោល។ គេអាចមើលឃើញថា គោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋ ជាពិសេសគោលនយោបាយស្តីពីថ្លៃសិក្សា និងប្រាក់បំណាច់រស់នៅ បានទាក់ទាញសិស្សានុសិស្សក្នុងវិស័យអប់រំមានការកើនឡើង។ នៅឆ្នាំនេះ យោងតាមស្ថិតិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចំនួនបេក្ខជនដាក់ពាក្យចូលបម្រើការងារក្នុងវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ កូតាត្រូវបានកំណត់ក្នុងចំនោមបេក្ខជនដែលមានចំនួនច្រើន ដូច្នេះមានតែបេក្ខជនកំពូលប៉ុណ្ណោះដែលមានពិន្ទុគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំគិតថានោះជាសញ្ញាវិជ្ជមាន។
មុខវិជ្ជាដែលមានពិន្ទុគោលខ្ពស់បំផុតគឺគរុកោសល្យអក្សរសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យប្រវត្តិសាស្ត្រដែលមានពិន្ទុដូចគ្នា 29.3 ពិន្ទុ។ តាមពីក្រោយដោយភូមិសាស្ត្រគរុកោសល្យដែលមានពិន្ទុ 29.05 ។ លើសពីនេះទៅទៀត សាលាក៏មានមុខវិជ្ជាចំនួន ៧ ដែលមានពិន្ទុលើសពី ២៨ ពិន្ទុ។
ភាពខុសគ្នាមួយទៀតរវាងសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ និងសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ គឺថាចំនួនបេក្ខជនដាក់ពាក្យចូលរៀនដោយផ្ទាល់គឺខ្ពស់ណាស់។ ឆ្នាំនេះ សាលាមានសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិប្រហែល 300 នាក់ ដែលដាក់ពាក្យសុំជំនាញផ្សេងៗ។ នេះធ្វើឲ្យការប្រកួតប្រជែងកាន់តែខ្លាំង។
-ក្នុងវិស័យខ្លះ សិស្សដែលទទួលបាន ២៩ ពិន្ទុ ប៉ុន្តែនៅតែបរាជ័យ តើអ្នកគិតថាវាធម្មតា ឬមិនប្រក្រតី?
សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ឌឹកសឺន៖ បើយើងមើលដោយប្រៀបធៀបពិន្ទុឆ្នាំនេះជាមួយឆ្នាំផ្សេងទៀត វាហាក់បីដូចជាពិន្ទុគោលខ្ពស់ពេក ប៉ុន្តែបើយើងក្រឡេកមើលវាទាក់ទងនឹងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ ពោលគឺជ្រើសរើសមនុស្សដែលមាន មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការចូល និងជ្រើសរើសពីកំពូលទៅបាត ប្រសិនបើមានមនុស្សច្រើននៅខាងលើ ហើយបានបំពេញកូតានោះ អ្នកដែលនៅខាងក្រោមប្រាកដជាបាត់បង់ឱកាស។ នោះជាច្បាប់នៃការជ្រើសរើស។
- យ៉ាងណាមិញ អាណាព្យាបាលព្រួយបារម្ភថា វានឹងប៉ះពាល់ដល់ចិត្តវិទ្យារបស់សិស្សមែនទេ?
សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Duc Son៖ តាមទស្សនៈរបស់មាតាបិតា ក្តីបារម្ភនេះអាចយល់បាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សអាចចុះឈ្មោះសម្រាប់បំណងប្រាថ្នាជាច្រើន ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេមានពិន្ទុខ្ពស់ ហើយមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនមុខវិជ្ជានេះទេ ពួកគេអាចចូលរៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។
ខ្ញុំគិតថាវាជារឿងធម្មតាក្នុងជីវិត ហើយយើងត្រូវរៀនទទួលស្គាល់ថាយើងល្អ ប៉ុន្តែមានមនុស្សជាច្រើននៅជុំវិញខ្លួនដែលល្អជាង។
បញ្ហាលំបាកនៃការចូលរៀនដំបូង
- បើតាមអ្នកថា ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 តទៅ តើសិស្សត្រូវរង់ចាំរហូតដល់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដើម្បីពិចារណាចូលរៀន ឬគួរប្រឡងដាច់ដោយឡែក ឬត្រូវពិចារណាចូលរៀនមុនគេ?
សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Duc Son៖ ក្នុងបរិបទនៃឆ្នាំក្រោយ ដំបូន្មានរបស់យើងគឺ បេក្ខជនត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការកែសម្រួលគោលនយោបាយរបស់សាលា និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
នៅក្នុងសន្និសីទនាពេលថ្មីៗនេះ ស្តីពីការពិនិត្យឡើងវិញនៃការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានផ្តល់ទិសដៅមួយចំនួនសម្រាប់ការចូលរៀននៅឆ្នាំក្រោយ។ ឧទាហរណ៍ ការចូលរៀនដំបូងនឹងមានការតំរង់ទិស និងការផ្លាស់ប្តូរជាក់លាក់។ សាកលវិទ្យាល័យនានា រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ នឹងត្រូវកែសម្រួលបញ្ហាប្រឈម និងដំណើរការចូលរៀននៅឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានច្បាស់ថាតើវិធីសាស្ត្រណាខ្លះនឹងមាននៅឆ្នាំក្រោយ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គោលការណ៍លេខមួយគឺថា យើងនឹងរក្សាស្ថិរភាព ហើយដូច្នេះការចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិគឺជាក់លាក់។ រហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ សាកលវិទ្យាល័យនៅតែទទួលបានភាគរយច្រើនពីវិធីសាស្ត្រនេះ។
ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា ដំបូន្មានសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 12 គឺត្រូវតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវនិន្នាការចូលរៀនរបស់សាលា។
យោងតាមអ្នកជំនាញ ពិន្ទុគោលកើនឡើងដោយសារពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចំនួនបេក្ខជនកើនឡើង ខណៈកូតាចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងមានការថយចុះ។
- ទាក់ទងនឹងការចូលរៀនមុនដំបូង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា អាចមានបទប្បញ្ញត្តិក្នុងការកែសម្រួលបញ្ហានេះ ព្រោះការចូលរៀនមុនម៉ោងធ្វើឱ្យសិស្សមានការធ្វេសប្រហែសក្នុងដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃឆ្នាំសិក្សា។ តើអ្នកមានទស្សនៈយ៉ាងណាចំពោះបញ្ហានេះ?
សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ឌឹកសឺន៖ បញ្ហានៃការធ្វើតេស្តដំបូងមានទិដ្ឋភាពជាច្រើន។ ទិដ្ឋភាពលេខ 1 គឺទាក់ទងទៅនឹងស្វ័យភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ជាក់ស្តែងសាកលវិទ្យាល័យមានស្វ័យភាពជាក់លាក់មួយនៅក្នុងដំណើរការចូលរៀន ហើយខ្ញុំគិតថាចាំបាច់ត្រូវគោរពតាមកម្រិតជាក់លាក់មួយ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមការពិត យូរៗទៅមានការយល់ឃើញ ជាពិសេសមតិរបស់វិទ្យាល័យថា ការអនុម័តមុនកាលកំណត់ ជាឧទាហរណ៍ ការគិតតែពិន្ទុ 5 ឆមាស នាំឱ្យសិស្សមិនផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងលើការសិក្សាដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សា សាលា នេះជាបញ្ហាដែលយើងត្រូវរកវិធីដោះស្រាយ។
តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ត្រូវតែមានវិធីចុះសម្រុងគ្នាក្នុងការដោះស្រាយ សាកលវិទ្យាល័យនៅតែមានឱកាសប្រើវិធីចូលរៀនផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីធានាការចូលរៀនរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពួកគេក៏ត្រូវតែធានាការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យផងដែរ។
គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានគឺថា តម្រូវការចូលរៀននៃឧត្តមសិក្សា គឺជាតម្រូវការដែលមានគោលបំណងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើការបញ្ចូលរបស់សាកលវិទ្យាល័យមិនរួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំទូទៅនោះ វាមិនអាចទទួលយកបានទេ។ ហើយនោះជាបញ្ហា។
ជាការពិតណាស់ នេះជាបញ្ហាដ៏លំបាកមួយដែលមានភាគីពាក់ព័ន្ធជាច្រើន។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា អ្នកជំនាញត្រូវតែអង្គុយរកវិធីដោះស្រាយបញ្ហានេះ។/.
ប្រភព៖ https://www.vietnamplus.vn/diem-chuan-cao-cham-noc-hieu-truong-truong-dh-su-pham-ha-noi-noi-gi-post971358.vnp
Kommentar (0)