ដើម្បីធានាបាននូវភាពស្របច្បាប់ និងសមហេតុផល

SGGP ០៦/០២/២០២៣ ម៉ោង ០៩:២១

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 88/2014/QH13 និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 51/2017/QH14 ស្តីពីការបង្កើតថ្មីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សារបស់រដ្ឋសភា បានសម្រេចលើគោលនយោបាយសំខាន់មួយ៖ កម្មវិធីមួយ សៀវភៅសិក្សាជាច្រើនឈុត។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី បញ្ហាសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនមិនបាន "ចុះត្រជាក់" ក្នុងពេលថ្មីៗនេះទេ ទាំងការពិត និងក្នុងរដ្ឋសភា។

នារសៀលថ្ងៃទី ២៣ ឧសភា ដោយពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីតម្លៃ (ធ្វើវិសោធនកម្ម) ក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី ៥ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី ១៥ គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Kim Thuy (Da Nang) បានឲ្យដឹងថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨/២០១៤/QH13 ចែងអំពីសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា ប៉ុន្តែច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ (19) បង្ហាញឲ្យឃើញពីសិទ្ធិរបស់គ្រឹះស្ថានសិក្សា គណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ខេត្ត។

សមាជិកសភាមានការព្រួយបារម្ភ៖ រវាងដំណោះស្រាយលេខ 88/2014/QH13 និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ តើការផ្តល់មួយណាត្រូវបានកេងប្រវ័ញ្ចយ៉ាងងាយស្រួលជាង ដើម្បីបម្រើផលប្រយោជន៍ក្រុម?

ក្នុងកិច្ចពិភាក្សានាព្រឹកថ្ងៃទី ១ មិថុនា ឧបនាយករដ្ឋមន្រ្ដី Nguyen Thi Kim Thuy បានបន្តលើកឡើងនូវបញ្ហា “ចម្ងល់” ជាច្រើនក្នុងវិស័យសៀវភៅសិក្សា ជាពិសេសគឺកង្វះតម្លាភាព និងវត្ថុបំណងក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា។ នោះមានប្រភពចេញពីសារាចរណែនាំលេខ ២៥ ចុះថ្ងៃទី ២៦ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២០ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលណែនាំការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា។ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនបានរាយការណ៍ថា ក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា មតិរបស់គ្រូបង្រៀន និងសាលាមិនត្រូវបានគោរពទេ ហើយក្រុមវិជ្ជាជីវៈ និងសាលាជាច្រើនថែមទាំងត្រូវធ្វើកំណត់ហេតុជ្រើសរើសសៀវភៅឡើងវិញ ដើម្បីឲ្យស្របនឹងមតិរបស់ថ្នាក់លើ។

គណៈប្រតិភូក៏បាននិយាយផងដែរថា ៧៩% នៃសៀវភៅសិក្សាដែលគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំវៀតណាមរាយការណ៍ជូនឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Tran Hong Ha ត្រូវបានបោះពុម្ពមុនការដេញថ្លៃ។ គណៈប្រតិភូបាននាំយកឯកសារមកសភាដើម្បីបញ្ជាក់ថា ប្រសិនបើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនឃើញយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងដោះស្រាយនូវបាតុភាពនៃ "ការបញ្ចុះបញ្ចូល និងវាយបក" ក្នុងសង្គមភាវូបនីយកម្មសៀវភៅសិក្សាទេនោះ "នឹងមានថ្ងៃមួយដែលវានឹងយឺតពេលក្នុងការសោកស្តាយ" ដូចករណីវៀតអា។

មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ បើតាមគណៈប្រតិភូ ការជ្រើសរើសសៀវភៅខ្វះតម្លាភាព និងវត្ថុបំណង អាចបង្កើតការប្រកួតប្រជែងមិនល្អ ធ្វើឱ្យខូចទ្រង់ទ្រាយគោលនយោបាយបន្តិចម្តងៗ ថែមទាំងលុបបំបាត់សង្គមភាវូបនីយកម្មសៀវភៅសិក្សា ត្រលប់ទៅកាន់សៀវភៅសិក្សាចាស់វិញ។

ចំណុចខ្វះខាតក្នុងបញ្ហាសៀវភៅសិក្សាបង្ហាញថា ឯកសារច្បាប់ចាំបាច់ត្រូវតែបង្កើតឡើងក្នុងទំនាក់ទំនងរួមនៃបញ្ហា ដូច្នេះបទប្បញ្ញត្តិដែលបានផ្សព្វផ្សាយមិនត្រឹមតែធានាបាននូវភាពស្របច្បាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពិចារណាលើភាពសមហេតុផលផងដែរ ជៀសវាងការផ្ទុយគ្នា និងបង្កើតចន្លោះប្រហោង។

ប្រភព