បង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ 'នៅលើមូលដ្ឋានស្ម័គ្រចិត្ត'

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា ការបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ នៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ នឹងប្រព្រឹត្តទៅក្នុងទិសដៅ៖ វគ្គទី២ ត្រូវផ្អែកលើស្មារតីស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា។ វគ្គទី 1 ក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សាធម្មតា។

Báo Thanh niên•06/04/2025

ព័ត៌មានអំពីបទប្បញ្ញត្តិដែលសាលាមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យត្រូវបង្រៀន ២វគ្គ/ថ្ងៃ ជំនួសឲ្យការដាក់ពាក្យទៅសាលាបឋមសិក្សាដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំពុងធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយជាច្រើនព្រួយបារម្ភ។ ប្រសិនបើសិស្សនៅកម្រិតទាំងនេះសិក្សាពេញមួយថ្ងៃ ពួកគេនឹងមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសិក្សាដោយខ្លួនឯង ហើយរៀនជំនាញទន់ និងភាសាបរទេស។

ក្រៅពីនេះ សម្ភារៈបរិក្ខារ បុគ្គលិកបង្រៀន និងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាជាច្រើនមិនបំពេញតាមតម្រូវការ ដែលអាចប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន។

Bộ GD-ĐT: Dạy học 2 buổi/ngày 'trên tinh thần tự nguyện phụ huynh, học sinh' - Ảnh 1. — លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

ទាក់ទិននឹងកង្វល់នេះក្នុងសន្និសីទកាសែតរបស់រដ្ឋាភិបាលជាទៀងទាត់នារសៀលថ្ងៃទី៦ ខែមេសា អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong មានប្រសាសន៍ថា ការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃមិនមែនជាសកម្មភាពថ្មីក្នុងវិស័យអប់រំនោះទេ។ ប្រទេសជាច្រើនក្នុងពិភពលោក នៅពេលដែលលក្ខខណ្ឌត្រឹមត្រូវ បានរៀបចំការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃបានយ៉ាងល្អ។

បើតាមលោក ធួង ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀនឲ្យបានល្អក្នុងមួយថ្ងៃ ២ វគ្គ ត្រូវមានកត្តា ៣ យ៉ាងតិច។ សម្ភារៈបរិក្ខារគ្រប់គ្រាន់ មានបន្ទប់សិក្សាចំនួន 1 ក្នុងមួយថ្នាក់ លក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សស្នាក់នៅសាលារៀន ហូបចុក និងសម្រាកពេលថ្ងៃត្រង់នៅសាលា កន្លែងលេងកីឡាគ្រប់គ្រាន់ និងកន្លែងហាត់សមសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំកាយ និងជំនាញផ្សេងៗទៀត។

ទីពីរគឺត្រូវមានគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់ ទីបីគឺត្រូវមានកម្មវិធីបង្រៀន និងរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ ដើម្បីធានាឱ្យបាន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ សមស្របនឹងចិត្តវិទ្យា និងអាយុរបស់សិស្ស។

នៅប្រទេសវៀតណាម ការបង្រៀនត្រូវបានរៀបចំ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ សម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយនៅកម្រិតបឋមសិក្សា កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ក៏បានចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីរឿងនេះផងដែរ។ លោក ធឿង មានប្រសាសន៍ថា ការអនុវត្តជាក់ស្តែង ការរៀបចំការបង្រៀនជាមួយសិស្សសាលាបឋមសិក្សា គឺមានភាពងាយស្រួលជាង ព្រោះក្មេងៗនៅក្មេង ដូច្នេះការរៀបចំសាលារៀនគឺសមរម្យណាស់។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2010 មក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញឯកសារណែនាំអំពីការរៀបចំការបង្រៀនចំនួន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ សម្រាប់វិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សា ក្នុងទិសដៅថា នៅពេលណាដែលលក្ខខណ្ឌអនុញ្ញាត គួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត។ តាមពិតនៅកម្រិតបឋម សិស្សស្ទើរតែ 100% សិក្សា 2 វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ ចំណែកអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ចំនួនសាលារៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃមានការកើនឡើងគួរឲ្យកត់សម្គាល់ បើធៀបនឹង៥-១៥ឆ្នាំមុន។

តាមរយៈការស្ទង់មតិ កន្លែងដែលបង្រៀន២វគ្គក្នុងមួយថ្ងៃត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អ គុណភាពអប់រំរួមរបស់សាលា និងថ្នាក់រៀនក៏ល្អប្រសើរជាងមុនដែរ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ក៏នៅមានចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួនផងដែរ ដូចជាវគ្គទី២ នៅកន្លែងខ្លះបង្រៀនចំនេះដឹងវប្បធម៌ បង្កើតសម្ពាធដល់សិស្ស។ រៀនចំណេះដឹងជាចម្បង មិនមែនជំនាញ និងខ្លឹមសារផ្សេងៗទៀតទេ។

ដូច្នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងធ្វើការវាយតម្លៃឡើងវិញនូវសកម្មភាពនេះ នាពេលខាងមុខ និងមានការណែនាំអំពីការអនុវត្តសម្រាប់ថ្នាក់ និងថ្នាក់នីមួយៗ។

តាមលោក ធួង ទស្សនៈគឺលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំផ្លូវការ និងកាត់បន្ថយសម្ពាធការសិក្សារបស់សិស្ស។ ប៉ុន្តែនៅតែធានាបាននូវប្រសិទ្ធភាពនៃគោលដៅអប់រំនៅគ្រប់កម្រិត គឺសិស្សានុសិស្សអភិវឌ្ឍគុណភាព សមត្ថភាពរបស់ពួកគេ និងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងទូលំទូលាយលើជំនាញសីលធម៌ បញ្ញា កាយសម្បទា និងសោភ័ណភាព។ មិនត្រឹមតែរៀនចំណេះដឹងទូទៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអភិវឌ្ឍផ្លូវកាយនិងផ្លូវចិត្ត អប់រំកាយ កីឡា ភាសាបរទេស បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន...។

លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា “យើងត្រូវតែធានាថា វាសាកសមនឹងចិត្តវិទ្យាអាយុរបស់សិស្ស ជាពិសេសសម្រាប់វគ្គទី២ គឺត្រូវផ្អែកលើស្មារតីស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្ស និងមាតាបិតា ហើយវគ្គទី១ ត្រូវធ្វើទៅតាមម៉ោងសិក្សាធម្មតា”។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-tren-tinh-than-tu-nguyen-18525040616503077.htm