សាកលវិទ្យាល័យប្រើវិធានការខ្លាំងដើម្បីព្រមានសិស្សដែលមិនបានបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាអង់គ្លេស

ស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសគឺជាឧបករណ៍សម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការចូលរួមប្រកបដោយទំនុកចិត្តនៅក្នុងទីផ្សារការងារ ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសត្រូវបានកំណត់យោងទៅតាមក្របខណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិរបស់វៀតណាមដែលបានចេញផ្សាយតាំងពីឆ្នាំ 2016 ។ B1 គឺជាកម្រិតអប្បបរមាដែលសាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនប្រើប្រាស់ដើម្បីពិចារណាពីលទ្ធផលភាសាបរទេស។ តើការធ្វើតេស្តភាសាបរទេសធ្វើឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនយ៉ាងដូចម្តេច? មិត្តអ្នកអានត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យអានអត្ថបទរបស់ VietNamNet អំពីបញ្ហានេះ។

ពីការលើកទឹកចិត្ត ដំបូន្មាន...

ដោយយកឈ្នះលើ "ស្លាក" នៃសាលាបច្ចេកទេសដែលមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសខ្សោយ សិស្សតិចតួចណាស់នៅសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ យឺតយ៉ាវក្នុងការទទួលបានសញ្ញាបត្ររបស់ពួកគេ ដោយសារមិនបានបំពេញតាមស្តង់ដារភាសាបរទេស។ ហេតុផលដែលបានផ្តល់ឱ្យដោយសាលានេះគឺថាក្រៅពីចំណេះដឹងសាលាផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលភាសាបរទេសជួយសិស្សឱ្យត្រៀមខ្លួនដើម្បីចូលរួមក្នុងទីផ្សារការងារកម្រិតខ្ពស់និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

លោក Bui Hoai Thang ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីលើកកម្ពស់ការរៀនភាសាអង់គ្លេស សាលាកំណត់កម្រិតនីមួយៗ/ឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ ស្របតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃការបង្រៀន។ សិស្សត្រូវតែបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសមុនពេលទទួលបានគម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ ដូច្នេះនៅពេលបញ្ចប់គម្រោង ពួកគេនឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សាភ្លាមៗ។

លោក ថាង បានមានប្រសាសន៍ថា “សាលារៀបចំវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេស និងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឧបករណ៍សិក្សាដែលមានការរក្សាសិទ្ធិ រួមជាមួយនឹងវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសដែលប្រសើរឡើង ដើម្បីជួយពួកគេមានឱកាសរៀនកាន់តែច្រើន” ។

ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា មជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេសរបស់សាលាក៏មានសកម្មភាពពង្រឹងជាច្រើនដូចជាក្លឹប និងសកម្មភាពបន្ថែម។

លោក ថាង បានណែនាំដល់សិស្សានុសិស្ស ជាពិសេសអ្នកដែលសិក្សាផ្នែកវិស្វកម្ម ត្រូវបន្តសិក្សាភាសាបរទេស បញ្ចប់វគ្គសិក្សាភាសាបរទេសឱ្យបានឆាប់ និងបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផល។ ទន្ទឹមនឹងនេះ យើងត្រូវតែប្រើប្រាស់យុវជនរបស់យើង ដើម្បីពន្លឿនដំណើរការសិក្សា បង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ខ្លួនយើងក្នុងការសិក្សា ដើម្បីទទួលបាននូវចំណេះដឹងដ៏ល្អបំផុតរបស់មនុស្ស និងមានឱកាសធ្វើការក្នុងបរិយាកាសសកល។ ប្រសិនបើអ្នកពិបាករៀនភាសាបរទេស អ្នកគួរតែសុំជំនួយពីសាលា មិត្តភ័ក្តិ សហជីពនិស្សិត ឬសហជីពយុវជនដោយក្លាហាន។

នៅសកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ លោក Le Anh Duc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា ដំណោះស្រាយរបស់សាលាគឺត្រូវផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងទូលំទូលាយដល់បេក្ខជនអំពីស្តង់ដារលទ្ធផល និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលាក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការពិគ្រោះយោបល់ចូលរៀន និងសកម្មភាពដំបូងរបស់សិស្ស។

សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលមិនមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិ បន្ទាប់ពីចុះឈ្មោះរួច សាលានឹងរៀបចំការប្រឡងតេស្តភាសាអង់គ្លេសតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ ដែលនឹងបម្រើជាមូលដ្ឋានក្នុងការជួយពួកគេក្នុងការកសាងផ្លូវសិក្សាដែលស្របតាមស្តង់ដារលទ្ធផល។

“យើងបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលភាសាអង់គ្លេសដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងតាមស្តង់ដារអន្តរជាតិ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលសិស្សដែលមិនទាន់បំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងផ្តល់ការប្រឹក្សា និងការណែនាំ 1-1 សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ដើម្បីឱ្យមានផ្លូវរៀនសមហេតុផល។ សិស្សអាចជ្រើសរើសចុះឈ្មោះសម្រាប់កម្មវិធីសិក្សាដែលស័ក្តិសមនឹងកម្រិតរបស់ពួកគេ។

សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិក៏រៀបចំការធ្វើតេស្តភាសាអង់គ្លេសតាមកាលកំណត់ ដើម្បីចាត់ថ្នាក់ វាយតម្លៃ និងផ្តល់ការព្រមានជាមុនដល់សិស្ស។ លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងសម្របសម្រួលជាមួយអង្គការភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិ ដើម្បីរៀបចំការប្រឡង IELTS នៅសាលា ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលបំផុតសម្រាប់សិស្ស” ។

យោងតាមលោក Nguyen Thanh Hung ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្ដុះបណ្ដាលនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ សាលាព្យាយាមគាំទ្រតាមមធ្យោបាយជាច្រើន ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យសម្រេចបាននូវស្តង់ដារលទ្ធផលជាភាសាបរទេស។

“ជាជាងការរង់ចាំរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនូវចំណុចនេះ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាតែងតែពិនិត្យ និងណែនាំអំពីផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់និស្សិត ដែលក្នុងដំណាក់កាលនីមួយៗ ពួកគេត្រូវតែសម្រេចបានកម្រិតជាក់លាក់នៃជំនាញភាសាបរទេសដើម្បីបន្តការសិក្សា។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលសិស្សមិនទាន់ឈានដល់កម្រិតភាសាបរទេសដែលត្រូវការ សាលានឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គសិក្សាច្រើនពេកទេ ហើយនឹងរួមបញ្ចូលការរំលឹក និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ដើម្បីជួយសិស្សចំណាយពេលច្រើនក្នុងការសិក្សាភាសាអង់គ្លេស»។

លោកបានបន្ថែមថា នាពេលខាងមុខ សាលានឹងផ្សព្វផ្សាយនូវដំណោះស្រាយមួយចំនួន ដូចជាការផ្តល់ផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ឆមាសនីមួយៗសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារទិន្នផលនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា។ លោក Hung បានមានប្រសាសន៍ថា “ប្រសិនបើយើងរង់ចាំដល់ឆមាសទី ១-២ ចុងក្រោយដើម្បីសិក្សា សិស្សនឹងមិនអាចតាមទាន់បានឡើយ”។

“យើងកំពុងព្យាយាមកំណត់បរិមាណផ្លូវទាំងនោះតាមដែលអាចធ្វើបាន។ ទិន្នន័យនៅលើប្រព័ន្ធមានរួចហើយ។ ជាឧទាហរណ៍ តើសិស្សរៀននៅឆមាសណា ក្រេឌីត/ពិន្ទុប៉ុន្មានដែលពួកគេប្រមូលបាន និងកម្រិតភាសាអង់គ្លេសដែលពួកគេគួរតែស្ថិតនៅត្រង់ចំណុចនោះ។ ការកំណត់ឥណទាន/ការចុះឈ្មោះមុខវិជ្ជាក៏ជាដំណោះស្រាយមួយដែរ ពីព្រោះពេលនោះសិស្សត្រូវបង្ខំចិត្តចំណាយពេលសិក្សា និងឈានដល់កម្រិតជំនាញភាសាអង់គ្លេស។

លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ក៏ខិតខំបង្កើតបរិយាកាសភាសាបរទេសបន្ថែមទៀតសម្រាប់និស្សិតផងដែរ។ «យើងព្យាយាមធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈអន្តរជាតិដោយទាក់ទាញនិស្សិតអន្តរជាតិឱ្យមកសាលាបន្ថែមទៀត ដោយអញ្ជើញសាស្ត្រាចារ្យបរទេសមកបង្រៀន។ អង្គការសហភាព និងសហភាពយុវជនរៀបចំក្លឹបបន្ថែមទាក់ទងនឹងភាសាអង់គ្លេស។ លោក Hung មានប្រសាសន៍ថា សាលាក៏មានមជ្ឈមណ្ឌលឯកទេសបណ្តុះបណ្តាលភាសាបរទេស ដើម្បីគាំទ្រដល់សិស្សខ្សោយ ឬខ្វះខាត។

តំណាងសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបានជូនដំណឹងថា ដំណោះស្រាយជាប្រចាំរបស់សាលាគឺដើម្បីបង្កើនការជំរុញសិស្សឱ្យបំពេញតាមស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេស។ សាលាក៏មានមជ្ឈមណ្ឌលបណ្ដុះបណ្ដាលជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ភ្ជាប់ជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលភាសាអង់គ្លេស គាំទ្រសិស្សានុសិស្សទៅសិក្សាពេលល្ងាច ដើម្បីបង្កើន និងត្រៀមប្រឡង។

លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “ដោយសារតែវាជាអង្គភាពសាខារបស់សាលា វគ្គសិក្សាមានតម្លៃពិសេសជាងពេលដែលសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀននៅខាងក្រៅ” លោកបន្ថែមថា សាលានឹងរក្សាស្តង់ដារលទ្ធផលជាភាសាអង់គ្លេស ហើយថែមទាំងមានតម្រូវការខ្ពស់នាពេលអនាគត ដើម្បីបន្តលើកកម្ពស់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។

... ដើម្បី "ខ្លាំង" វិធានការ

លោកបណ្ឌិត Nguyen Tan Tran Minh Khang នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា សាលាមានបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារភាសាបរទេសដែលត្រូវតែសម្រេចបានរាល់ឆមាសនីមួយៗ ប្រសិនបើសិស្សមិនបំពេញតាមស្តង់ដារទាំងនេះទេ ពួកគេនឹងមានកម្រិតក្នុងការចុះឈ្មោះសម្រាប់វគ្គសិក្សាឯកទេស។

សាលាក៏មានគោលនយោបាយផ្តល់អាហារូបករណ៍ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិឱ្យបានឆាប់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរ មានប្រព័ន្ធព្រមានជាមុនដោយស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់បុគ្គលដែលមិនបំពេញតម្រូវការ។ ស្របគ្នានេះ មជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេសរបស់សាលារៀបចំទម្រង់នៃការបង្រៀនជាច្រើនក្នុងអំឡុងពេល និងក្រៅម៉ោងសិក្សាជាប្រចាំ ដើម្បីជួយសិស្សបន្ថែមជំនាញភាសាបរទេសរបស់ពួកគេ ប្រសិនបើពួកគេមិនទាន់បានបំពេញតាមស្តង់ដារដែលត្រូវការ។ មជ្ឈមណ្ឌលនេះក៏បង្កើតប្រព័ន្ធបង្រៀនបែបឌីជីថល ដើម្បីជួយសិស្សរៀនដោយខ្លួនឯងតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង និងជំនាញភាសាបរទេសនៅខាងក្រៅម៉ោងរៀនផ្ទាល់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បើតាមលោក ឃាង និស្សិតត្រូវដឹងពីសារៈសំខាន់នៃជំនាញភាសាបរទេស វាជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការរីកចម្រើនអាជីពនាពេលអនាគត ហើយចាប់ពីពេលនោះមក ត្រូវមានផែនការសិក្សារយៈពេលវែងសម្រាប់មួយថ្ងៃ សប្តាហ៍ ខែ និងឆ្នាំ ចាប់ពីពេលពួកគេចូលសាកលវិទ្យាល័យរហូតដល់បញ្ចប់ការសិក្សា។ បន្ទាប់មកត្រូវតស៊ូក្នុងការសិក្សាដើម្បីសម្រេចបានជំនាញតាមផែនការ; ចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងវិញ្ញាបនប័ត្រ ដើម្បីវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនូវកម្រិតរបស់អ្នកជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

នៅសកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ លោក Thai Doan Thanh នាយករងបាននិយាយថា សាលាមាននាយកដ្ឋាន និងមជ្ឈមណ្ឌលភាសាបរទេស មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងតេស្តភាសាបរទេស ដើម្បីរៀបចំការប្រឡងតេស្តសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេស ៦កម្រិត។ សាលាបង្កើតបណ្តាញច្រើន និងមានជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់សិស្ស។ បន្ថែមពីលើភាសាអង់គ្លេស សិស្សអាចធ្វើតាមស្តង់ដារកូរ៉េ បារាំង ឬជប៉ុន។ លើសពីនេះ សាលាមានគោលការណ៍លើកលែង និងកាត់បន្ថយថ្លៃសិក្សាសម្រាប់ការពិនិត្យ និងប្រឡងដែលធ្វើឡើងនៅសាលា។

“ជារៀងរាល់ខែ យើងរំលឹកសិស្សអំពីប្រព័ន្ធ។ លោក Thanh មានប្រសាសន៍ថា នេះជាការព្រមានមួយ ដែលជាកត្តាជំរុញឱ្យសិស្សានុសិស្សយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត” ដោយសង្ឃឹមថា សិស្សានុសិស្សនឹងខិតខំប្រឹងប្រែងបំពេញតាមស្តង់ដារដែលត្រូវការ ជៀសវាងការបាត់បង់អាជីព និងឱកាសការងារ។

លោក Nguyen Trung Nhan ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល នៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ បានបញ្ជាក់ថា “ស្តង់ដារទិន្នផលភាសាបរទេសគឺជាតម្រូវការចាំបាច់ សាលានឹងមិនកាត់បន្ថយនោះទេ ដូច្នេះសិស្សត្រូវតែមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់បំពាក់ខ្លួនឯង វាជាការល្អបំផុតដើម្បីសម្រេចបានវាចាប់ពីឆ្នាំទី 1 ឆ្នាំទី 2 ដូច្នេះនៅពេលក្រោយអាចផ្តោតលើការសិក្សាធំ” ។

សិស្សជាច្រើនដែលមានស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាអង់គ្លេស 'ខកខាន' បញ្ចប់ការសិក្សា ហេតុអ្វី?

ស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសគឺជាតម្រូវការដែលបណ្តាលឱ្យសិស្សរាប់ពាន់នាក់បញ្ចប់ការសិក្សាយឺតរៀងរាល់ឆ្នាំ។ សាកលវិទ្យាល័យនិយាយថា ស្តង់ដារមិនតឹងរ៉ឹងពេកទេ បញ្ហាស្ថិតនៅលើសិស្សខ្លួនឯង។

សិស្សរាប់ពាន់នាក់ត្រូវបាន "ឃុំខ្លួន" ដោយសារស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាអង់គ្លេស

ស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេស (ភាគច្រើនជាភាសាអង់គ្លេស) បណ្តាលឱ្យសិស្សរាប់ពាន់នាក់ពន្យារពេលទទួលសញ្ញាបត្រជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ សិស្សខ្លះយឺត 1-2 ខែ ប៉ុន្តែសិស្សខ្លះទទួលបានសញ្ញាបត្រច្រើនឆ្នាំក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សា។

គ្រូភាសាអង់គ្លេសនិយាយលេងសើចពេលប្រាស្រ័យទាក់ទងនឹងជនបរទេស

មានពេលមួយខ្ញុំបានឃើញគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យម្នាក់និយាយដើមគេ ហើយបន្ទាប់មកបានស្ងៀមស្ងាត់ក្នុងអំឡុងពេលផ្លាស់ប្តូរជាមួយសហសេវិកអាមេរិក។ គួរកត់សម្គាល់ថានេះមិនមែនជាករណីឯកោទេ។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/dai-hoc-dung-bien-phap-manh-canh-bao-sinh-vien-chua-dat-chuan-dau-ra-tieng-anh-2326600.html