ស្ថានភាពធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យអចលនវត្ថុបច្ចុប្បន្នគឺជាបញ្ហាដែលគួរឱ្យព្រួយបារម្ភនៅឯសមាជនៃសមាគមបណ្តុះបណ្តាលអចលនវត្ថុវៀតណាមដែលបានធ្វើឡើងនៅទីក្រុងហូជីមិញនាថ្ងៃទី 12 ខែសីហា។
អ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកបណ្តុះបណ្តាលចែករំលែកអំពីធនធានមនុស្សក្នុងឧស្សាហកម្មអចលនទ្រព្យក្នុងវេទិកា (រូបថត៖ NH)។
ពេលណាមានគ្រុនក្តៅដីគឺ… អ៊ូអរ។
លោក Le Nhat Thanh នាយកប្រតិបត្តិនៃក្រុមហ៊ុន An Gia Group បាននិយាយថា វិស័យអចលនទ្រព្យត្រូវការធនធានមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ ប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្នទីផ្សារនេះដំណើរការជាចម្បងក្នុងទម្រង់ ... បណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។
លោក ថាញ់ បានជម្រាបថា ធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យអចលនវត្ថុបច្ចុប្បន្ន បំពេញតម្រូវការអាជីវកម្មតែ ៣០-៤០% ប៉ុណ្ណោះ។ បុគ្គលិកធ្វើការដោយឯកឯង ខ្វះចំណេះដឹងផ្នែកច្បាប់ និងសង្គម ហើយមានករណីឈ្មួញកណ្តាលផ្សព្វផ្សាយផលិតផលជាច្រើនបង្កការភ័ន្តច្រឡំ។
សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Nguyen Thi Hoai Phuong នាយកសាលា Ba Ria - Vung Tau មានប្រសាសន៍ថា ការយល់ឃើញទូទៅរបស់សង្គមអំពីធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យនេះគឺ អាជីវកម្មអចលនទ្រព្យ និងឈ្មួញកណ្តាល។ ខណៈពេលដែលឈ្មួញកណ្តាលគ្រាន់តែត្រូវការវិញ្ញាបនបត្រដើម្បីអនុវត្ត។ វិញ្ញាបនបត្រត្រូវបានផ្តល់ជូនយ៉ាងងាយស្រួល មិនចាំបាច់សិក្សាច្បាប់ មិនចាំបាច់មានបរិញ្ញាបត្រ។
បើទោះជាយោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិ វិញ្ញាបនបត្រនេះមានកំណត់ពេលវេលា ប៉ុន្តែតាមពិតទៅ បើយោងតាមលោកស្រី ភួង វាត្រូវបានគេយល់ថាប្រើជាអចិន្ត្រៃយ៍ ដោយគ្មានការត្រួតពិនិត្យ ឬត្រួតពិនិត្យក្រោយការពិនិត្យមើលថាតើអ្នកកាន់វិញ្ញាបនបត្រដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច។
សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ធីហូយភឿង៖ “នៅពេលណាដែលមានគ្រុនក្តៅដី សិស្ស... បោះបង់ការសិក្សា” (រូបថត៖ HN)។
និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងល្អ និងមានសញ្ញាបត្រ ប៉ុន្តែនោះមិនមានន័យថាពួកគេមានសិទ្ធិអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេនោះទេ។ នោះមានន័យថា ការបញ្ចប់មហាវិទ្យាល័យគឺមិនល្អដូចអ្នកដែលមិនចាំបាច់សិក្សានោះទេ គ្រាន់តែចំណាយពេលពីរបីខែក្នុងការអនុវត្តដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈ។
ពីការពិតនោះ អ្នកស្រី ភួង បាននិយាយដោយត្រង់ៗថា "អញ្ចឹងហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវសិក្សា ៣-៤ ឆ្នាំនៅសកលវិទ្យាល័យ?"
វាមកពីភាពចម្លែកនេះ ដែលសាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ង្វៀន ធីហូយភឿង មានប្រសាសន៍ថា សាលារៀនមិនអាចចុះឈ្មោះសិស្សបានទេ។
នាយកសាលាស្រីរូបនេះបានបន្តថា៖ «ឬបើគេរើសពេលគ្រុនដីនៅតំបន់នោះឈប់រៀនទៅចូលរួមក្រុមខាងក្រៅពេលនោះត្រូវប្រើពេលតែប៉ុន្មានខែទៀតទើបអាចទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រប្រកបរបរចិញ្ចឹមជីវិត»។
លោក Nguyen Duc Lap នាយកវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងបណ្តុះបណ្តាលអចលនវត្ថុបានលើកឡើងពីបញ្ហាបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ក្នុងវិស័យអាជីវកម្មអចលនវត្ថុដែលស្ទើរតែគ្មានឧបសគ្គក្នុងការចូល។ ពេលណាដីក្តៅមនុស្សចូលផ្សារ។ នៅក្នុងដំណើរការអចលនទ្រព្យ សេវាឈ្មួញកណ្តាលគ្រាន់តែជាទីផ្សារពិសេសតូចមួយ ប៉ុន្តែមានវត្តមានយ៉ាងច្បាស់បំផុត។
លោក លាភ បានជម្រាបថា ទិន្នន័យថ្មីៗបង្ហាញថា ទីផ្សារមានឈ្មួញកណ្តាល 300,000 នាក់ ប៉ុន្តែមានតែ 10% ប៉ុណ្ណោះដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ។ វិញ្ញាបនបត្រត្រូវបានចេញក្នុងស្រុក ប៉ុន្តែអាចអនុវត្តបានទូទាំងប្រទេស ដូច្នេះគ្រប់ទីកន្លែងដែលងាយស្រួល មនុស្សទៅទីនោះដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ។
បើតាមលោក ឡុក វិជ្ជាជីវៈឈ្មួញកណ្តាលមានការព្រួយបារម្ភជាខ្លាំងនៅពេលដែលឈ្មួញកណ្តាលចូលរួមដោយសេរី ដោយមិនចាំបាច់សិក្សា។ អង្គការជាច្រើនធ្វើស្របច្បាប់ដោយមិនមានតម្រូវការតឹងរ៉ឹងដែលនាំឱ្យខ្វះតម្លាភាពនៅក្នុងទីផ្សារ។
ការបង្កើតធនធានមនុស្ស "ស្អាត"
លោកបណ្ឌិត Tran Dinh Ly នាយករងនៃសកលវិទ្យាល័យកសិកម្ម និងរុក្ខាប្រមាញ់ទីក្រុងហូជីមិញ បានជូនដំណឹងថា បច្ចុប្បន្ននេះ មានសាលាប្រហែល 20 នៅទូទាំងប្រទេសចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកអចលនទ្រព្យ។ ធនធានមនុស្សមានការខ្វះខាតបើប្រៀបធៀបទៅនឹងតម្រូវការទីផ្សារ ដូច្នេះយើងត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ននៅពេលវាយតម្លៃធនធានមនុស្សខ្សោយ។ ដោយសារតែការពិតនាពេលបច្ចុប្បន្នគឺថាធនធានមនុស្សដែលចូលរួមក្នុងទីផ្សារភាគច្រើនជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដោយគ្មានការបណ្តុះបណ្តាល។
ធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យអចលនវត្ថុត្រូវមានស្តង់ដារទិន្នផលទាក់ទងនឹងសមត្ថភាព និងក្រមសីលធម៌ (រូបថត៖ អិល.អិល)។
ការសិក្សាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរនៅតែត្រូវបានគេប៉ាន់ស្មានមិនដល់ក្នុងវិស័យអចលនទ្រព្យ យោងតាមលោក Nguyen Duc Lap មនុស្សជាច្រើនគិតថាការសិក្សាអចលនទ្រព្យគ្រាន់តែជាទ្រឹស្តី មិនមានតម្លៃជាក់ស្តែងទេ។
តាមរយៈបទពិសោធអាជីពរបស់លោក លោក ឡាប បញ្ជាក់ថា នេះជាការយល់ខុស។ នៅពេលដែលអ្នកមានទ្រឹស្តីរឹងមាំ ហើយយកមកអនុវត្ត នោះបញ្ហាទាំងអស់នឹងកាន់តែច្បាស់។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបណ្តុះបណ្តាល សាកលវិទ្យាល័យក៏គួរតែរួមបញ្ចូលគ្នានូវទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តផងដែរ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពរបស់ក្រុម។
សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Luu Bich Ngoc ប្រធានការិយាល័យក្រុមប្រឹក្សាជាតិសម្រាប់ការអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស បានស្នើថា អាចបង្កើតផែនទីធនធានមនុស្សក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ។ វាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការកត់សម្គាល់ថា 10% នៃបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់គឺខ្វះខាតយ៉ាងខ្លាំង ខណៈដែលកម្រិតទាបនៃបុគ្គលិកបច្ចេកទេស ឈ្មួញកណ្តាល និងសេវាកម្ម ប្រសិនបើទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលល្អនឹងមិនមានការខ្វះខាតខ្លាំងនោះទេ។
ការបង្កើតធនធានមនុស្ស អ្នកស្រី ង៉ុក សង្កត់ធ្ងន់ថា គឺជារឿងណែនាំអំពីអាជីពក្រោយមធ្យមសិក្សា។ ឥឡូវនេះ សម្ពាធគឺស្ថិតនៅលើស្មារបស់គ្រូបង្រៀន ខណៈដែលការងារនោះមិនទូលំទូលាយ និងមិនអាចបំផុសគំនិតបានពេញលេញ ជំរុញទឹកចិត្ត និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់សិស្ស។
ធនធានមនុស្សនាពេលអនាគតសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំឱ្យទាន់ពេលក្នុងដំណើរការណែនាំការងារ (រូបថត៖ អិល.អិល)។
អ្នកស្រី ង៉ុក បានផ្តល់យោបល់ថា សកម្មភាពណែនាំអំពីអាជីពគួរតែកើតចេញពីអាជីវកម្ម និងអង្គការនានា ដែលមានបទពិសោធន៍ និងចែករំលែក ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីការពិតនៃវិជ្ជាជីវៈ ទើបពួកគេអាចសិក្សា និងប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងពិតប្រាកដ។
សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Luu Bich Ngoc ក៏បានស្នើថា ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតសំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យលទ្ធផលសម្រាប់និស្សិតទាក់ទងនឹងសមត្ថភាព និងក្រមសីលធម៌ ដើម្បីធានាបាននូវធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាព និងវិជ្ជាជីវៈពិតប្រាកដ។
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)