'ការជ្រើសរើសអាជីពគួរតែផ្អែកលើតម្លៃនៃសុភមង្គល'

តម្លៃនៃការពេញចិត្តការងារគឺជាកត្តាសំខាន់មួយនៅពេលជ្រើសរើសមុខជំនាញ ឬអាជីពមុនសាកលវិទ្យាល័យ នេះបើយោងតាមអ្នកជំនាញដែលបានចែករំលែកនៅក្នុងសិក្ខាសាលាតម្រង់ទិសការងារចំនួនពីរដែលផ្តល់អំណាចដល់ថ្ងៃស្អែក។

កម្មវិធីនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ (UEH) សហការជាមួយ fanpage Truong Nguoi Ta។ Empowering Tomorrow មានលក្ខណៈពិសេស សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Bui Quang Hung - នាយករង UEH និងលោកស្រី Pham Thi Phuong Khanh - នាយកទីផ្សារនៃ Navigos Group Vietnam (ម្ចាស់ក្រុមហ៊ុន Vietnamworks)។

អ្នកជំនាញពីរនាក់បានធ្វើការវិភាគសម្រាប់និស្សិតបី "ការយល់ដឹង" ដែលត្រូវកំណត់មុនពេលជ្រើសរើសអាជីព និងសាកលវិទ្យាល័យ រួមមានៈ ការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯង ការយល់ដឹងអំពីទីផ្សារ និងការយល់ដឹងពីរបៀបដែលសាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលក្នុងអាជីព និងមុខវិជ្ជានីមួយៗ។ តាមរយៈនេះ ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀននៃវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សា ក៏អាចទទួលបានព័ត៌មាន និងដំណោះស្រាយជាច្រើន ដើម្បីរួមដំណើរជាមួយកូនៗរបស់ពួកគេ ក្នុងដំណើរការរៀបចំផែនការអនាគតរបស់ពួកគេ។

បញ្ហាទីមួយនៃ Empowering Tomorrow មាន សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Bui Quang Hung - នាយករង UEH លោកស្រី Pham Thi Phuong Khanh - នាយកទីផ្សារនៃ Navigos Group Vietnam និង MC Tuyen Tang (ពីស្តាំទៅឆ្វេង)។ រូបថត៖ UEH — បញ្ហាទីមួយនៃ Empowering Tomorrow មាន សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Bui Quang Hung - នាយករង UEH លោកស្រី Pham Thi Phuong Khanh - នាយកទីផ្សារនៃ Navigos Group Vietnam និង MC Tuyen Tang (ពីស្តាំទៅឆ្វេង)។ រូបថត៖ *UEH*

នៅក្នុងការបោះពុម្ពលើកទីមួយ របស់ Empowering Tomorrow វាគ្មិនពិភាក្សាអំពីប្រធានបទនៃការយល់ដឹងអំពីខ្លួនអ្នក និងទីផ្សារ។ បន្ទាប់ពីការស្រាវជ្រាវជាច្រើនឆ្នាំ អ្នកស្រី Pham Thi Phuong Khanh ជឿជាក់ថា មនុស្សម្នាក់ៗគួរតែកំណត់តម្លៃនៃសុភមង្គល ដែលការងារនាំមកជូនខ្លួនឯង។ ជាការពិត មនុស្សជាច្រើនបានចែករំលែកនូវដំណើរអភិវឌ្ឍអាជីពធម្មតាជាមួយនឹងកម្រិតបីផ្សេងគ្នា។

ទីមួយគឺត្រូវស្វែងរកការងារធ្វើ ពោលគឺគ្រាន់តែយកឈ្នះលើមុខតំណែងដែលជួយអ្នកក្នុងការចំណាយលើការរស់នៅជាមូលដ្ឋាន។ នេះគឺជាតម្រូវការដំបូងក្នុងដំណើរអាជីព។

នៅពេលដែលមនុស្សអាចបំពេញតម្រូវការមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ ពួកគេតែងតែគិតអំពីអាជីពដែលពួកគេចង់បន្ត។ និយោជិតនឹងសួរសំណួរមួយចំនួនដូចជា តើពួកគេអភិវឌ្ឍដោយរបៀបណា ថាតើពួកគេរីកចម្រើនជារៀងរាល់ថ្ងៃ អ្វីទៅជាផ្លូវផ្សព្វផ្សាយ អ្វីជាភាគរយនៃកំណើនប្រាក់ចំណូល...

បុគ្គលិកនឹងឈានដល់កម្រិតចុងក្រោយបន្ទាប់ពីធ្វើការអស់រយៈពេលយូរ។ យោងទៅតាមនាងនៅពេលនេះមនុស្សនឹងទទួលស្គាល់តម្លៃនៃសុភមង្គលក្នុងការងារ (ការហៅខាងក្នុង) ដែលជាអត្ថន័យដែលការងារនាំមកនូវពួកគេ។

"ឧទាហរណ៍ ខ្ញុំស្រលាញ់ការងារដែលផ្តល់តម្លៃដល់សហគមន៍សង្គម ដូច្នេះហើយ ចាប់ផ្តើមពីការពិតដែលខ្ញុំចង់ជួយមនុស្សជុំវិញខ្ញុំអភិវឌ្ឍអាជីពរបស់ពួកគេ ខ្ញុំនឹងឃើញការងារណាដែលអាចនាំមកនូវតម្លៃនោះ។ នេះជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្ត" ។

នាយកទីផ្សារនៃ Navigos Group Vietnam បានសង្កត់ធ្ងន់ថា វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការណែនាំគំនិតនេះទៅក្នុងការណែនាំអំពីអាជីពពីវិទ្យាល័យ។ ដោយសារតែឆ្លងកាត់ការសង្កេតទីផ្សារ ទើបនាងដឹងថា មានករណីជាច្រើន ដែលទោះបីជាបានឡើងឋានៈខ្ពស់ និងឆ្លងកាត់ពីរកម្រិតដំបូងក៏ដោយ ក៏មនុស្សទាំងនេះនៅតែមិនសប្បាយចិត្ត ហើយត្រឡប់ទៅរកអ្វីដែលធ្វើឱ្យពួកគេសប្បាយចិត្ត ពីទីនោះក៏សម្រេចចិត្តដើរលើវិថីថ្មី។

អ្នកស្រីបន្ថែមថា "ប្រសិនបើសម្រេចបានតាំងពីដើមដំបូង សិស្សានុសិស្សនឹងមានដំណើរអាជីពកាន់តែសប្បាយរីករាយក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំបានណែនាំនូវគោលគំនិតនៃការយកចិត្តទុកដាក់លើតម្លៃនៃសុភមង្គលការងារក្នុងដំណើរនៃ "ការយល់ដឹងពីខ្លួនឯង" របស់យុវជន។

អ្នកជំនាញពីរនាក់វិភាគពីរបៀបស្វែងយល់ពីខ្លួនអ្នក ជួយសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសកលវិទ្យាល័យដែលសមស្របជាងនេះ។ រូបថត៖ UEH — អ្នកជំនាញពីរនាក់វិភាគពីរបៀបស្វែងយល់ពីខ្លួនអ្នក ជួយសិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសកលវិទ្យាល័យដែលសមស្របជាងនេះ។ រូបថត៖ *UEH*

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីទទួលបាននូវបទពិសោធន៍ទាំងបីកម្រិតនេះ សិស្សគួរតែចាប់ផ្តើមពីការយល់ដឹងពីខ្លួនឯង។ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Bui Quang Hung បានអត្ថាធិប្បាយថា ការស្វែងយល់ពីសមត្ថភាព ភាពខ្លាំង និងការចាប់អារម្មណ៍គឺពិបាកខ្លាំងណាស់ ព្រោះអ្វីៗទាំងនេះអាចផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលា។ វាពិបាកសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យក្នុងការកំណត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ទំនោរចិត្ត ចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពនឹងត្រូវបានប្រមូលផ្តុំតាមរយៈការរៀនសូត្រ និងបទពិសោធន៍ការងារ និងភ្ជាប់ជាមួយបរិយាកាសជុំវិញ ដោយតម្រូវឱ្យបុគ្គលម្នាក់ៗយល់អំពីខ្លួនឯង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជំនួសឱ្យការចូលទៅក្នុងព័ត៌មានលម្អិតអំពីអ្វីដែលពួកគេចូលចិត្ត សមត្ថភាពរបស់ពួកគេគឺជាអ្វី... សិស្សគួរតែចូលទៅជិតភាគីទាំងពីរនៃបញ្ហាមួយ។ ឧទាហរណ៍ តើអ្នកជាមនុស្សដែលមានហេតុផល ឬអារម្មណ៍ ដូចជាគណិតវិទ្យាឬអក្សរសាស្ត្រ; ការច្នៃប្រឌិតឬជាប្រព័ន្ធ; តើអ្នកជាមនុស្សហ្មត់ចត់ ឬល្អិត...

លោកបានចែករំលែកថា៖ «នៅពេលកំណត់បានហើយ សិស្សអាចប្រមូលចំណេះដឹង បទពិសោធន៍ និងមានសមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមក្នុងអាជីពនាពេលអនាគត»។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Bui Quang Hung ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីរបស់មាតាបិតា និងគ្រូបង្រៀនក្នុងដំណើរការនេះ។ សិស្សដែលជិតស្និទ្ធបំផុតក៏ត្រូវយល់ និងគោរពពួកគេផងដែរ ជំនួសឱ្យការដាក់ជម្រើសរបស់ពួកគេតាមបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកជំនាញនិយាយថា ការយល់ខ្លួនឯងមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ សិស្ស និងមាតាបិតាគួរស្វែងយល់អំពីទីផ្សារ។ ក្នុងគ្រានៃភាពមិនច្បាស់លាស់ ពិភពលោកផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សបាននាំឱ្យមានការលុបបំបាត់ការងារដដែលៗមួយចំនួន ម៉ាស៊ីនអាចជំនួសមនុស្សបាន ហើយក្នុងពេលតែមួយបង្កើតការងារថ្មីៗជាច្រើន។

ដូច្នេះហើយ ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងភាពមិនច្បាស់លាស់ យុវជនត្រូវយល់ថាការងារណាខ្លះអាចនឹងបាត់បង់នាពេលអនាគត ឬក្លាយជានិន្នាការ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសផ្លូវដែលអាចជួយអ្នកឱ្យបំពាក់នូវជំនាញដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

"ការសិក្សាពេញមួយជីវិត ការប្រមូលផ្តុំចំណេះដឹងជាបន្តបន្ទាប់ និងសមត្ថភាពក្នុងការសិក្សាដោយខ្លួនឯង គឺជាកត្តាជាមូលដ្ឋានសម្រាប់យើងក្នុងការមើលឃើញថាការផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាសការងារ និងអាជីពគឺជារឿងធម្មតាទាំងស្រុង។ អាជីពប្រកបដោយនិរន្តរភាពគឺនៅពេលដែលបុគ្គលបង្កើតតម្លៃសុភមង្គលនៅកន្លែងធ្វើការ" ។

លើសពីនេះ វាគ្មិនទាំងពីរក៏បានចែករំលែកនូវជំនាញនិរន្តរភាពជាច្រើនទៀតនៅក្នុងបញ្ហាទីមួយ នៃ Empowering Tomorrow ដោយហេតុនេះជួយសិស្សឱ្យបើក "ការយល់ដឹង" ទីបី៖ ការយល់ដឹងអំពីវិស័យសិក្សា និងរបៀបដែលសាកលវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលក្នុងយុគសម័យ 5.0 ។

នៅក្នុង Empowering Tomorrow វគ្គទី 2 អ្នកជំនាញចែករំលែកអំពីការកើនឡើងនៃឥទ្ធិពលនៃបច្ចេកវិទ្យាលើឧស្សាហកម្មផ្សេងទៀតក្នុងជីវិត ដោយតម្រូវឱ្យគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាធ្វើការច្នៃប្រឌិត ដើម្បីតាមទាន់និន្នាការទីផ្សារ និងជួយអ្នកសិក្សាធ្វើសមាហរណកម្មបានលឿនជាងមុន។

បើកចំហបញ្ហានេះ សាស្ត្រាចារ្យ TS លោក Tran Ha Minh Quan បានអត្ថាធិប្បាយថា Gen X និង Y មានផ្នត់គំនិតនៃ "ជំនាញមួយ និងកិត្តិយសសម្រាប់ជីវិត" ដែលភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងផ្នត់គំនិតនៃស្ថេរភាពផ្លូវអាជីពរបស់មនុស្សម្នាក់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ហ្សែនអាល់ហ្វា ឬជំនាន់ក្រោយៗទៀតត្រូវបានព្យាករណ៍ថានឹងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងហោចណាស់ម្តង ឬពីរដងទៅផ្នែកដែលមិនពាក់ព័ន្ធ ឬទាក់ទងជិតស្និទ្ធនៅក្នុងផ្លូវអាជីព។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលសាកលវិទ្យាល័យខិតខំបំពាក់បំប៉នសិស្សជំនាន់ថ្មីនូវចំណេះដឹងពហុជំនាញ ដោយជួយពួកគេរៀបចំសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះ។

អ្នកជំនាញពីរនាក់ជាមួយសាស្រ្តាចារ្យរងគឺបណ្ឌិត Tran Ha Minh Quan - នាយកវិទ្យាស្ថានបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជាតិ ISB, UEH (ខាងឆ្វេងដៃ) ក្នុងកម្មវិធី Empowering Tomorrow វគ្គទីពីរ។ រូបថត៖ UEH — អ្នកជំនាញពីរនាក់ជាមួយសាស្រ្តាចារ្យរងគឺបណ្ឌិត Tran Ha Minh Quan - នាយកវិទ្យាស្ថានបណ្តុះបណ្តាលអន្តរជាតិ ISB, UEH (ខាងឆ្វេងដៃ) ក្នុង *កម្មវិធី Empowering Tomorrow* វគ្គទីពីរ។ រូបថត៖ *UEH*

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Bui Quang Hung បានបន្ថែមលើទស្សនៈខាងលើថា សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញកំពុងបណ្តុះបណ្តាលជាបីផ្នែកសំខាន់ៗ៖ សំណុំជំនាញដើម្បីបំពេញតម្រូវការទីផ្សារ។ រចនាកម្មវិធីក្នុងពហុជំនាញ អន្តរកម្មសិក្សា អន្តរកម្មសិក្សា និងទិសដៅអន្តរជាតិ ក្នុងខ្លឹមសារបណ្តុះបណ្តាល។

បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យជុំវិញពិភពលោកជាទូទៅ និងជាពិសេស UEH កំពុងបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាទៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ ពីផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចដូចជា ហិរញ្ញវត្ថុ គណនេយ្យ ការគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្ម ... រហូតដល់វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ ថ្មីៗនេះ UEH បានបើកកម្មវិធី ArtTech ដែលជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃបច្ចេកវិទ្យា និងសិល្បៈ ដើម្បីផ្តល់ទីផ្សារការងារជាមួយនឹងធនធានមនុស្សដែលមានសក្តានុពល។

បន្ថែមពីលើការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ លោកស្រី Phuong Khanh លើកទឹកចិត្តដល់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដើម្បីបំពាក់បំប៉ននិស្សិតនូវចក្ខុវិស័យដែលមើលឃើញឱកាសនៅគ្រប់ទីកន្លែង ជំនួសឲ្យតែនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលសេដ្ឋកិច្ចធំៗដូចជាទីក្រុងហូជីមិញ ឬទីក្រុងហាណូយ។ មូលដ្ឋានមានសក្ដានុពលអភិវឌ្ឍន៍ច្រើន ប៉ុន្តែតែងតែខ្វះធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់។

សព្វថ្ងៃនេះ សាកលវិទ្យាល័យក៏មានទំនោរពង្រីកទៅផ្នែកផ្សេងទៀត លើសពីមជ្ឈមណ្ឌលសេដ្ឋកិច្ចសំខាន់ៗ។ ក្នុងចំណោមនោះ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ មានសាខានៅ Vinh Long, Nha Trang ឬសាកលវិទ្យាល័យជាតិមានសាខានៅ Ben Tre... ដូច្នេះហើយ យុវជនអាចមានជម្រើសកាន់តែច្រើនក្នុងដំណើរអភិវឌ្ឍអាជីពរបស់ពួកគេ។

សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាអាចអានការវិភាគលម្អិតបន្ថែមពីអ្នកជំនាញលើឱកាស ការជ្រើសរើសអាជីព និងសាកលវិទ្យាល័យដែលកំពុងពេញនិយមនៅក្នុងវគ្គទី 2 នៃកម្មវិធីពិភាក្សា Empowering Tomorrow ។

ញ៉ាត ឡឺ

ប្រភពតំណ