ត្រូវការតម្លាភាព និងស្ថិរភាព

ភាពសាមញ្ញគឺជាការលើកទឹកចិត្ត ប៉ុន្តែវាត្រូវតែធ្វើឡើងដោយមនុស្សធម៌

ស្ដីពីគោលនយោបាយសម្រួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ គ្រូបង្រៀន Phan The Hoai ដែលបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រស្រុក Binh Tan (HCMC) មានប្រសាសន៍ថា៖ “ការបង្កើនប្រាក់បៀវត្សរ៍គឺជាគោលនយោបាយត្រឹមត្រូវ ល្អ និងអនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងបរិបទនៃវិស័យអប់រំអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ពីព្រោះឥឡូវនេះ គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែពូកែខាងជំនាញ និងជំនាញគរុកោសល្យប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានបំរុងបំប្លែង និងបំផុសបំផុលនូវស្ថានភាពផ្សេងៗទៀតផង។

យោងតាមគ្រូនេះ គ្រប់វិជ្ជាជីវៈមានច្បាប់ "លុបបំបាត់" ការសម្រួលគឺជាការពិតណាស់ក្នុងទិសដៅវិជ្ជមាន ឧត្តមភាពគឺជាកម្លាំងជំរុញឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរ។ នៅក្នុងសាលាដែលមិនមែនជាសាធារណៈ ការជ្រើសរើស និងបញ្ចប់កិច្ចសន្យានៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនមិនសមរម្យ មិនបំពេញតាមតម្រូវការវិជ្ជាជីវៈ និងបច្ចេកទេស ហើយការមិនទុកចិត្តគឺជារឿងធម្មតា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ នៅតាមសាលារដ្ឋ ដោយសារពួកគេគិតថា ការងាររដ្ឋជាការងារពេញមួយជីវិត គ្រូបង្រៀនខ្លះគិតថាចាស់ហើយ មិនចង់បង្កើតថ្មី...

Tinh giản biên chế giáo viên: Cần sự minh bạch và phù hợp- Ảnh 1. — ការពង្រឹងប្រាក់បៀវត្សរ៍ក៏ជាកត្តាជំរុញឱ្យសាលាបណ្តុះបណ្តាលគ្រូមានគំនិតច្នៃប្រឌិតក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យចេះបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាច្រើនក្នុងលក្ខណៈអន្តរកម្មសិក្សា ពហុជំនាញ និងវិជ្ជាជីវៈ។

ដូច្នេះបើតាមលោក Hoai ត្រូវមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់ដើម្បីកំណត់បរិមាណសមត្ថភាពគ្រូ និងមានតម្លាភាព ដើម្បីឲ្យគ្រូមានការ«ជឿជាក់»។ ការបរាជ័យក្នុងការធ្វើបែបនេះនឹងកម្ចាត់គោលបំណងនៃគោលនយោបាយល្អ។

ដូចគ្នានេះដែរ គ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យានៅស្រុក 11 (HCMC) ជឿជាក់ថា តាមទស្សនៈវិជ្ជមាន ការសម្រួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ក៏ជាកម្លាំងចលករសម្រាប់សាលាគរុកោសល្យ ក្នុងការច្នៃប្រឌិតដំណើរការបណ្ដុះបណ្ដាល ដែលជួយគ្រូបង្រៀនមានលទ្ធភាពបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាច្រើនក្នុងលក្ខណៈអន្តរកម្មសិក្សា ពហុជំនាញ និងវិជ្ជាជីវៈ ក្នុងស្ថានភាពត្រៀមខ្លួនក្នុងការច្នៃប្រឌិត បំពេញតាមស្តង់ដារ និងកែលម្អឥតឈប់ឈរ។

"គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវដឹងអំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នទាក់ទងនឹងតម្រូវការការងារ ក៏ដូចជាតម្រូវការនៃអាជីពអប់រំ ដើម្បីសម្របទៅនឹងការបង្រៀនបែបអន្តរកម្មសិក្សា និងជាពិសេសត្រូវតែមានស្មារតីជានិច្ចក្នុងការខិតខំពង្រឹងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ ជំនាញគរុកោសល្យ និងក្រមសីលធម៌គ្រូបង្រៀន។ ទាល់តែពួកគេអាចរក្សាការងារឱ្យស្ថិតស្ថេរបាន"។

យោងតាមគ្រូនេះ ការអប់រំគឺជាឧស្សាហកម្មពិសេស ដូច្នេះការសម្រួលបុគ្គលិកមិនមែនជាបញ្ហាសាមញ្ញទេ ហើយមិនអាចគណនាតាមមេកានិកបានទេ។ ភាពសាមញ្ញត្រូវតែផ្អែកលើគោលការណ៍បង្ហាញពីមនុស្សជាតិ និងអត្ថន័យ ជៀសវាងស្ថានភាព "ច្របាច់ក្រូចឆ្មារចោលសំបក"។

ផែនការស្ទ្រីម៖ ច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ផ្ទេរ

ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយសម្រួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ ដើម្បីជួយលើកកំពស់គុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀន ស្របតាមយន្តការស្វ័យភាព យោងតាមការវាយតម្លៃរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំ សាលានីមួយៗ និងមូលដ្ឋាននីមួយៗ បង្កើតផែនការសមស្របទៅនឹងការពិត។

ក្នុងវិស័យអប់រំ ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធសាលាឡើងវិញដើម្បីសម្រួលដល់ការសម្រួលក៏ជាវិធីសាស្ត្រដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយមូលដ្ឋាន។ ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលខណ្ឌ៧មករា បានជម្រាបថា ជាមួយនឹងគំរូនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានូវសាលារៀនតូចៗ ដើម្បីសម្រួលប្រព័ន្ធនេះ រហូតមកដល់ពេលនេះ ស្រុកបានបញ្ចូលពីសាលាមត្តេយ្យចំនួន៤ ទៅជាសាលាចំនួន២ ពីសាលាបឋមសិក្សាចំនួន៦ ទៅជាសាលាចំនួន៣។

ដោយផ្អែកលើចំនួនថ្នាក់នៅក្នុងសាលានីមួយៗ និងសមតុល្យនៃវួដនីមួយៗដែលមានសាលាបឋមសិក្សាមួយ ស្រុកនឹងជ្រើសរើសសាលាដែលសមស្របដើម្បីបញ្ចូលគ្នា ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវសាលាតូចៗទៅជាសាលាធំមួយ។ បុគ្គលិកអតិរេកនឹងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់មុខតំណែងសមស្រប ឬផ្ទេរទៅសាលារៀនដែលនៅខ្វះខាត។

ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលខណ្ឌ៧មករា បានមានប្រសាសន៍ថា មុននឹងអនុវត្តការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានេះ ថ្នាក់ដឹកនាំស្រុកបានចែករំលែកយ៉ាងច្បាស់ និងស្មោះត្រង់ ដើម្បីឲ្យបុគ្គលិក លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និយោជិតបានយល់ដឹង ហើយទន្ទឹមនឹងនោះបានស្តាប់នូវគំនិត និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវធានានូវសិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងដំណើរការសម្រួល និងរៀបចំ និងបង្វិលក្រុមដើម្បីទទួលយកមុខតំណែងបន្ទាប់ពីដំណើរការកែទម្រង់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ការអនុវត្តផែនការសម្រួលការបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣ - ២០២៦ ឆ្នាំសិក្សានេះ សាលាស្រុកនឹងមិនជ្រើសរើសមន្ត្រីអប់រំជំនាន់ទី ២ ទេ ប៉ុន្តែនឹងគណនាដើម្បីរៀបចំ និងបង្វិលក្រុមពីកន្លែងដែលមានអតិរេកទៅកន្លែងខ្វះខាត តាមគម្រោងការងារ។

ជាឧទាហរណ៍ បច្ចុប្បន្នស្រុកកំពុងសាងសង់សាលាបឋមសិក្សា Le Van Tam តាមគំរូសាលាកម្រិតខ្ពស់ ដោយធ្វើសមាហរណកម្មតំបន់ និងអន្តរជាតិ ដូច្នេះហើយអាចមានចំនួនគ្រូបង្រៀនលើសកម្រិត ដោយសារការរឹតបន្តឹងលើចំនួនសិស្ស និងចំនួនថ្នាក់។ ដូចនេះ សាលាស្រុកនឹងបង្វិលបុគ្គលិកពីសាលានេះទៅសាលាដែលមានការខ្វះខាត។

Tinh giản biên chế giáo viên: Cần sự minh bạch và phù hợp- Ảnh 2. — នៅក្នុងមេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នាអន្តរកម្ម

នៅក្នុងស្រុកទី 6 (HCMC) លោក Luu Hong Uyen ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបាននិយាយថា រឿងសំខាន់គឺការសម្រួលបុគ្គលិក។ បច្ចុប្បន្ននេះមានការងារដែលខ្វះខាត ប៉ុន្តែស្ថិតក្នុងបទប្បញ្ញត្តិការងារថ្មី។ ចំពោះមុខតំណែងការងារដែលលែងមាន ត្រូវរៀបចំឱ្យកម្មករចុះឈ្មោះចូលរៀន ដើម្បីផ្ទេរតំណែងការងារក្នុងបញ្ជី។ ឬរៀបចំផែនការបញ្ជូនគ្រូបង្រៀនដែលមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់មកសិក្សា ដើម្បីកែលម្អគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេឱ្យស្របតាមស្តង់ដារនៅក្នុងច្បាប់អប់រំឆ្នាំ 2019 ។ មានតែគ្រូបង្រៀនដែលមិនមានគុណភាពទេដែលចាស់ពេកហើយមិនអាចទៅសាលាបាននឹងត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងដំណើរការសម្រួល។

លើសពីនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលខណ្ឌ៦ បានរៀបចំការចុះត្រួតពិនិត្យបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលា ដើម្បីស្វែងយល់ពីស្ថានភាពអតិរេកជាក់លាក់។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើសាលា A មានគ្រូបង្រៀនផ្នែកអក្សរសាស្ត្រលើសចំនួន 2 នាក់ ប៉ុន្តែសាលា B មានផែនការជ្រើសរើសបុគ្គលិក នាយកដ្ឋាននឹងធ្វើការជាមួយសាលាទាំង 2 លើផែនការផ្ទេរគ្រូបង្រៀន។ បន្ទាប់មកពិភាក្សាជាមួយស្រុកដើម្បីចេញសេចក្តីសម្រេច។

លោក Huynh Thanh Phu នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (សង្កាត់លេខ ១ ទីក្រុងហូជីមិញ) បានមានប្រសាសន៍ថា សព្វថ្ងៃនេះ វិទ្យាល័យភាគច្រើនមិនស្ថិតក្រោមអំណាចរបស់នាយកសាលាទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានអនុវត្តដោយភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់ លើកលែងតែសាលាពិសេសមួយចំនួនដែលត្រូវបានផ្តល់ឲ្យដូចជា សាលាពិសេស គោលនយោបាយ ស្វ័យភាព។ ក្នុងការសម្រួលបុគ្គលិក នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវពិនិត្យបុគ្គលិកនៅគ្រប់អង្គភាពសាលា ហើយផ្ទេរគ្រូបង្រៀនពីសាលាមួយទៅសាលាមួយទៀត ប្រសិនបើមានអតិរេក/កង្វះគ្រូក្នុងមូលដ្ឋាន។

អនុវត្តតាមគោលការណ៍ "ទីណាមានសិស្ស ត្រូវតែមានគ្រូក្នុងថ្នាក់"

កាលពីថ្ងៃទី១២ ខែកុម្ភៈ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឆ្លើយតបនឹងមតិអ្នកបោះឆ្នោត ដែលផ្ញើមកមុនសម័យប្រជុំរដ្ឋសភា លើកទី៦ នីតិកាលទី១៥ ទាក់ទងនឹងការមិនកាត់បន្ថយចំនួនគ្រូបង្រៀន តាមសមាមាត្រទូទៅ ព្រោះការអប់រំមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន។

អាស្រ័យហេតុនេះ អ្នកបោះឆ្នោតនៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួនបានស្នើសុំឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ ដើម្បីរាយការណ៍ជូនរដ្ឋាភិបាល ដើម្បីបំពេញបន្ថែមកូតាគ្រូបង្រៀនប្រចាំឆ្នាំ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការជាក់ស្តែង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវធានាចំនួនគ្រូបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ កុំកាត់ចំនួនគ្រូបង្រៀនទៅតាមសមាមាត្រទូទៅ ព្រោះការអប់រំមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន។

ឆ្លើយតបនឹងខ្លឹមសារនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា ដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ចពិនិត្យ និងស្នើទៅរដ្ឋាភិបាលមជ្ឈិម ក្នុងការចាត់តាំងបុគ្គលិកគ្រូបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ យោងតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧២ របស់រដ្ឋាភិបាលមជ្ឈឹម ស្តីពីការចាត់ចែងបុគ្គលិករបស់ស្ថាប័នបក្ស រណសិរ្សមាតុភូមិវៀតណាម អង្គការនយោបាយនៅមជ្ឈិម គណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត គណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុង គណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមសម័យកាល។ 2022-2026 ក្រសួងបានសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ ដើម្បីចេញឯកសារស្នើសុំមូលដ្ឋានពិនិត្យ និងស្នើសុំបន្ថែមបុគ្គលិកគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រសួង សហការជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ បានបញ្ចប់របាយការណ៍បូកសរុប និងស្នើផែនការបំពេញបន្ថែមប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀននៅតាមមូលដ្ឋានក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ហើយបានបញ្ជូនទៅកាន់ស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីពិនិត្យ និងអនុម័ត។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានគូសបញ្ជាក់ផងដែរថា ការសម្រួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ គឺជាគោលនយោបាយសំខាន់របស់បក្ស និងរដ្ឋ។ ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយនេះ មូលដ្ឋានត្រូវមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងដំណោះស្រាយអនុវត្តប្រកបដោយភាពបត់បែនសមស្របតាមលក្ខខណ្ឌមូលដ្ឋាន ធានាកាត់បន្ថយចំនួនអ្នកទទួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ពីថវិការដ្ឋ និងអនុវត្តគោលការណ៍ “ទីណាមានសិស្ស ត្រូវតែមានគ្រូក្នុងថ្នាក់” ឲ្យបានសមស្រប។

ជាការឆ្លើយតបចំពោះអ្នកបោះឆ្នោត ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានមានប្រសាសន៍ថា បាននិងកំពុងបន្តសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ ដើម្បីស្រាវជ្រាវ និងផ្តល់យោបល់ដល់រដ្ឋាភិបាល និងស្ថាប័នកណ្តាលមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីណែនាំក្នុងការអនុវត្តសម្រួលការបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់វិស័យអប់រំ ស្របតាមលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងនៃតំបន់ និងមូលដ្ឋាន។

ប្រភពតំណ