ត្រូវការ '3C' ក្នុងការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តនៅសាលា

ហេតុអ្វីបានជាតួនាទីនៃការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តរបស់សាលាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស? ក្នុងអំឡុងពេលនៃការធំឡើងរបស់កុមារអាចមានការរងរបួសរាងកាយនិងផ្លូវចិត្ត។ ការឈឺចាប់នោះអាចមកពីគ្រួសារ សាលារៀន ឬសង្គម។

របួសរាងកាយត្រូវបានគ្រូពេទ្យព្យាបាលនៅមន្ទីរពេទ្យ។ របួសផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរក៏ត្រូវបានព្យាបាលនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យឯកទេសមួយចំនួនផងដែរ។ ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាចំពោះការខូចខាតផ្លូវចិត្តកម្រិតស្រាល តើវាច្រើនណាស់មែនទេ?

Cần '3C' trong tham vấn tâm lý học đường- Ảnh 1. — ការប្រឹក្សាចិត្តវិទ្យាសាលានៅសាលា Marie Curie មានតាមរយៈសកម្មភាពជាក្រុម។

សិស្សចាប់ពីអាយុ 11 ឆ្នាំឡើងទៅ ភាពពេញវ័យ ចិត្តវិទ្យានៅក្នុងរយៈពេលនៃការផ្លាស់ប្តូរ។ ប្រសិនបើបរិយាកាសរស់នៅ (គ្រួសារ សាលារៀន ជាដើម) មានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាន កុមារនឹងមានការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត ហើយចិត្តសាស្ត្ររបស់ពួកគេនឹងវិវឌ្ឍន៍ក្នុងលក្ខណៈស្មុគស្មាញ និងមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន។

យោងតាមអង្គការយូណេស្កូ ការអប់រំមានសសរស្តម្ភចំនួនបួនគឺ "រៀនរស់នៅជាមួយគ្នា រៀនដើម្បីដឹង រៀនធ្វើ និងរៀនក្លាយជា"។ សាលាមិនត្រឹមតែបង្រៀនអក្សរប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្រៀនមនុស្សទៀតផង។ ចំពោះមុខរបួសផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស សាលាមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការព្យាបាលរបួសទាំងនោះ។

រហូតមកដល់ពេលនេះ គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះត្រូវធ្វើការងារជាច្រើន រួមទាំងការផ្តល់ការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តដល់សិស្សរបស់ពួកគេ។ ពេលខ្លះជោគជ័យ តែបរាជ័យច្រើនដង។

ក្នុងការងារជាអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា ខ្ញុំបានតស៊ូជាខ្លាំងជាមួយនឹងការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តដល់សិស្ស។ បើធ្វើបានល្អ វាអាចមានផលវិជ្ជមានច្រើនក្នុងការអប់រំគុណភាពសិស្ស និងការពារអំពើហិង្សាក្នុងសាលា…

ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការ "3C"?

ក្នុងឆ្នាំ 2018 សាលា Marie Curie (ហាណូយ) បានបង្កើតបន្ទប់ពិគ្រោះចិត្តវិទ្យាសាលានៅបរិវេណសាលា My Dinh ដោយមានក្រុមការងារទៀងទាត់ចំនួន 5 នាក់ និងបុគ្គលិក។ 50 ^m2 ការិយាល័យ, បំពាក់យ៉ាងពេញលេញ; ផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ប្រតិបត្តិការក្នុងមួយឆ្នាំសិក្សា។

នៅឆ្នាំ 2022 សាលានឹងបង្កើតបន្ទប់ប្រឹក្សាចិត្តវិទ្យាសាលាបន្ថែមនៅសាលា Van Phu ថ្មី ដោយមានមាត្រដ្ឋានប្រហាក់ប្រហែលនឹងបរិវេណសាលា My Dinh ។

បន្ទប់ប្រឹក្សាចិត្តវិទ្យារបស់សាលាត្រូវបានរៀបចំ និងដំណើរការដោយយោងតាមគោលការណ៍ 3C ដែលតំណាងឱ្យ "ឯកទេស-វិជ្ជាជីវៈ-ជំនាញ"។

ជំនាញ៖ តម្រូវឱ្យបុគ្គលិកត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកចិត្តវិទ្យាទូទៅ និងចិត្តវិទ្យាអប់រំ ជាពិសេស។ បន្ថែមពីលើចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈ អ្នកប្រឹក្សាត្រូវបំពេញជំនាញទន់ដូចជា៖ ជំនាញស្តាប់ ជំនាញសង្កេត ជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំ ជំនាញធ្វើការជាក្រុម ជំនាញនិយាយជាសាធារណៈ ជំនាញចងចាំ។ល។

ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ចាំបាច់ត្រូវមានបច្ចេកទេសគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ ការគ្រប់គ្រងពេលវេលា និងជំនាញអភិវឌ្ឍបញ្ហា ដើម្បីអាចកំណត់បញ្ហារបស់សិស្សបានត្រឹមត្រូវ។

វិជ្ជាជីវៈ៖ សកម្មភាពរបស់នាយកដ្ឋាន ចាប់ពីការការពារ (កាត់បន្ថយហានិភ័យសុខភាពផ្លូវចិត្តដែលអាចប៉ះពាល់ដល់សិស្ស) ដល់ការពិគ្រោះយោបល់ ត្រូវបានចាត់តាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងច្បាស់លាស់ក្នុងដំណើរការគាំទ្រ។ សមាជិកប្រឹក្សាទាំងអស់ត្រូវធានានូវនីតិវិធីត្រឹមត្រូវ និងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ។ លទ្ធផលពិគ្រោះយោបល់ត្រូវបានបង្ហាញលើទម្រង់ស្រាវជ្រាវ បង្កើត និងបំពេញ។

ពេញម៉ោង៖ គឺជាបុគ្គលដែលត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យបំពេញការងារជាប្រចាំ ដោយគ្រាន់តែធ្វើ និងទទួលខុសត្រូវលើវិសាលភាពការងារដែលបានកំណត់។

បន្ទាប់ពីដំណើរការជិត 5 ឆ្នាំ សាលារបស់ខ្ញុំបានគាំទ្រដល់សិស្ស និងមាតាបិតារាប់ពាន់នាក់ ដោយមានការប្រឹក្សារាប់ម៉ឺននាក់ (ជាមធ្យម សិស្ស 1 នាក់/មាតាបិតាត្រូវការការគាំទ្រ 5 ដងនៅពេលប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាផ្លូវចិត្ត) ។ សិស្សភាគច្រើនដែលមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត ស្វែងរកការប្រឹក្សាយ៉ាងសកម្ម។ នេះបង្ហាញថាសិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាមានទំនុកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការពិគ្រោះយោបល់របស់អ្នកជំនាញផ្លូវចិត្ត។

លទ្ធផលជាក់ស្តែងបំផុតនៃការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តរបស់សាលាគឺ៖ ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ "ឧប្បត្តិហេតុ" ក្នុងចំនោមសិស្សានុសិស្សបានថយចុះយ៉ាងខ្លាំងស្ទើរតែត្រូវបានលុបចោល។ បង្កើតបរិយាកាសមិត្តភាព; សិស្សចូលចិត្តទៅសាលារៀនកាន់តែច្រើន; មនុស្សគ្រប់គ្នាមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ

ប្រភពតំណ