ក្រសួង​លុប​ឆ្នោត​ចោល តែ​មន្ទីរ​ធ្វើ​មិន​បាន​?

T ផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនឆ្នាំ ដូច្នេះតើយើងនៅតែត្រូវចាប់ឆ្នោតមែនទេ?

នៅថ្ងៃទី 19 ខែតុលា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ។ ជាពិសេសព័ត៌មានដែលគួរឲ្យកត់សម្គាល់បំផុតនោះគឺ លែងមានបទប្បញ្ញត្តិដែលតម្រូវឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រៀបចំការចាប់ឆ្នោតជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ សម្រាប់ថ្នាក់ទី១០ តាមសំណើរបស់ក្រសួងពីមុនទៀតហើយ។

បេក្ខជនបញ្ចប់ការប្រឡងភាសាបរទេស មុខវិជ្ជាទី៣ ប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ទីក្រុងហូជីមិញ ឆ្នាំ២០២៤

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ជាទូទៅកំណត់ឱ្យអនុវត្តមុខវិជ្ជាប្រឡងចំនួន 3 រួមមាន គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាប្រឡងទីបី ឬការប្រឡងបូកបញ្ចូលគ្នា ដែលជ្រើសរើសដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រឹះស្ថានអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យ ដែលមានវិទ្យាល័យ និងប្រកាសមុនថ្ងៃទី ៣១ ខែមីនា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ មុខវិជ្ជាប្រឡងទីបីត្រូវបានជ្រើសរើសពីក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាដែលវាយតម្លៃដោយពិន្ទុក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅរបស់អនុវិទ្យាល័យ។ ជម្រើសនៃមុខវិជ្ជាទីបីបានផ្លាស់ប្តូរក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការអប់រំជាមូលដ្ឋាន។ ការប្រឡងគឺជាការបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាដែលបានជ្រើសរើសចេញពីមុខវិជ្ជាដែលវាយតម្លៃដោយពិន្ទុនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅនៃអនុវិទ្យាល័យ។

នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យមួយនៅទីក្រុងហាណូយបានចែករំលែកថា ការអានសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ លែងមានឃ្លា "ចាប់ឆ្នោតមុខវិជ្ជាទីបី" ទៀតហើយ ប៉ុន្តែក្រសួងតម្រូវឱ្យប្តូរមុខវិជ្ជាទី៣ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដូច្នេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្មានជម្រើសផ្សេងក្រៅពីចាប់ឆ្នោតជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទី ៣ ប្រសិនបើជម្រើសគឺផ្អែកលើកម្មវត្ថុរបស់ប្រធាននាយកដ្ឋាន នោះបញ្ហាជាច្រើននឹងកើតឡើងដូចជា៖ ព័ត៌មានរបស់សិស្សានុសិស្ស មិនអាចទស្សទាយបានដោយវិធីសាស្ត្រឆ្នាំចុងក្រោយ។ ឆ្នាំក្រោយ)...

ដូច្នេះ​បើ​តាម​បុគ្គល​ម្នាក់​នេះ យក​ល្អ​ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល​កំណត់​ត្រឹម​តែ​៣​មុខវិជ្ជា​ប្រឡង​ឲ្យ​បាន​តឹងរ៉ឹង​។ ជម្រើសនៃមុខវិជ្ជាទី 3 នឹងទុកអោយអាជ្ញាធរមូលដ្ឋានជាអ្នកសម្រេច យកល្អត្រូវមានមុខវិជ្ជាចំនួនបី (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស)។ “មិនថាអ្វីក៏ដោយ យើងមិនគួរចាប់ឆ្នោតទេ សូម្បីតែមុខវិជ្ជាប្រឡងទី៣ ការអប់រំត្រូវតែច្បាស់លាស់ និងស្ថិរភាព វាមិនមែនដោយសារតែ “អសមត្ថភាព” ក្នុងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀននៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា ដែលយើងត្រូវដាក់គ្រូ សិស្ស និងឪពុកម្តាយក្នុងស្ថានភាពសំណាង ឬសំណាងអាក្រក់នោះទេ”។

ក្នុងការរួមចំណែកក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Phu Tho បានស្នើថា ការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទី៣ ត្រូវប្រគល់ជូនគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ក្រុង អាស្រ័យលើស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់មូលដ្ឋាន ដើម្បីសម្រេច និងទទួលខុសត្រូវលើគុណភាពអប់រំ។ នេះគឺដើម្បីធានាបាននូវការពង្រឹងវិមជ្ឈការនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើតាមវិធីសាស្រ្តនៃការចាប់រង្វាន់លើកទី 3 អ្នកគួរតែយកតែមុខវិជ្ជាមួយខាងក្រោមប៉ុណ្ណោះ៖ ភាសាអង់គ្លេស; វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ ការអប់រំពលរដ្ឋ។ វាមិនគួរធ្វើជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យាទេ ព្រោះវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រនៅតាមសាលារៀនជាច្រើននៅតំបន់ភ្នំ កោះ តំបន់ដាច់ស្រយាលមានការខ្វះខាតសម្ភារៈបរិក្ខារ និងកុំព្យូទ័រ។ បុគ្គលិកបង្រៀននៅតែខ្វះខាត។ បច្ចេកវិទ្យាមានម៉ូឌុលជាច្រើន ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការរៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញ ចងក្រងសំណួរប្រឡង និងរៀបចំការប្រឡង។

នាយកដ្ឋាននេះក៏បានស្នើរថា ប្រសិនបើត្រូវចាប់ឆ្នោត គួរតែធ្វើមុនថ្ងៃទី ៣១ ខែធ្នូ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីជួយធានាដល់ពេលវេលាពិនិត្យ និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង។ ជួយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល មានពេលណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីអនុម័ត និងចេញផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងជម្រើសចុះឈ្មោះចូលរៀនឱ្យបានឆាប់តាមបទប្បញ្ញត្តិ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ កំណត់ថា ការប្រឡងថ្នាក់ទី១០ នឹងមាន ៣មុខវិជ្ជា រួមមាន គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាទី៣ ឬការប្រឡងរួមបញ្ចូលគ្នា ដែលជ្រើសរើសដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាកលវិទ្យាល័យដែលមានវិទ្យាល័យ ហើយប្រកាសមុនថ្ងៃទី៣១ ខែមីនា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

តើសិស្សគួរជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាទីបីដែរឬទេ?

ពន្យល់ពីបទប្បញ្ញត្តិដែលមុខវិជ្ជាទី៣ មិនត្រូវកំណត់ ប៉ុន្តែត្រូវផ្លាស់ប្តូរជារៀងរាល់ឆ្នាំ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា ការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ត្រូវលើកកម្ពស់សកម្មភាពអប់រំ ជាពិសេសការអប់រំទូលំទូលាយ ដើម្បីឱ្យសិស្សមានគុណភាព និងសមត្ថភាពពេញលេញ និងមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបន្តការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។ ឬប្រសិនបើអ្នកផ្លាស់ប្តូរស្ទ្រីម ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក៏ផ្តល់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគុណភាព និងសមត្ថភាពដើម្បីសិក្សា និងអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈភ្លាមៗផងដែរ។

អ្នកជំនាញការប្រឡងដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនឆ្នាំក្នុងវិស័យនេះបាននិយាយថា៖ «ត្រូវផ្អែកលើគោលបំណងនៃការប្រឡង ដើម្បីកសាងមុខវិជ្ជាប្រឡងឱ្យសម្រេចគោលដៅដែលបានកំណត់។ នៅទីនេះគឺការចូលរៀនដល់ថ្នាក់ទី១០ ដូច្នេះចំនួនមុខវិជ្ជាប្រឡងនឹងត្រូវផ្អែកលើការវាយតម្លៃថាតើសមត្ថភាពអ្វីខ្លះដែលត្រូវការដើម្បីអាចសិក្សាឱ្យបានជោគជ័យនៅវិទ្យាល័យ និងដើម្បីអាចចាត់ថ្នាក់បេក្ខជន ដើម្បីធានាបាននូវការប្រឡងមានភាពខុសគ្នា មុខវិជ្ជា និងធ្វើតាមទិសដៅនៃ "សិក្សានៅពេលអ្នកប្រឡង" ដើម្បីកាត់បន្ថយការរៀន rote និងការរៀនដោយលំអៀង។

ជាងនេះទៅទៀត បើតាមអ្នកជំនាញរូបនេះ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ ២០១៩ សិស្សថ្នាក់ទី ៩ ត្រូវបំពេញលក្ខខណ្ឌនៃការបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដើម្បីអាចប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ ដូច្នេះការប្រឡងជាប់ច្រើនមុខវិជ្ជា ឬជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាណាមួយ ដើម្បីចៀសវាងការរៀនមិនទៀងទាត់ ឬសិក្សាដោយលំអៀង មិនស្របតាមគោលបំណងនៃការប្រឡងចូលនោះទេ។ អាចអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សប្រឡងជាប់មុខវិជ្ជាទីបី ដើម្បីបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសមត្ថភាពជាក់លាក់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សងាយស្រួលសិក្សានៅកម្រិតវិទ្យាល័យ (នៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ ការចូលរៀនដោយការប្រឡងបីមុខវិជ្ជាក៏ផ្អែកលើគោលការណ៍នេះផងដែរ)។

លោក Dang Tu An នាយក​មូលនិធិ​គាំទ្រ​គំនិត​ច្នៃ​ប្រឌិត​ការ​អប់រំ​ទូទៅ​របស់​វៀតណាម​ក៏​ជឿជាក់​ថា​សិស្ស​គួរ​ជ្រើសរើស​មុខវិជ្ជា​ទី​៣​សម្រាប់​ការ​ប្រឡង​ថ្នាក់​ទី​១០​ដោយ​វិធី​នេះ​ពួកគេ​នឹង​មាន​ការ​តម្រង់​ទិស​អាជីព​និង​ការ​ផ្សាយ​មុន​នេះ​មិន​មែន​ត្រឹម​តែ​ក្រោយ​វិទ្យាល័យ​៣​ឆ្នាំ​នោះ​ទេ។ ប្រសិនបើយើងត្រូវចាប់ឆ្នោតជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡង វាជាវិធីមួយដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងការអប់រំ។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការចូលរៀននៅមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ មានវិធីសាស្រ្តចំនួន ៣ ក្នុងការចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៃវិទ្យាល័យ រួមមានៈ ការប្រឡងចូល ការជ្រើសរើស ឬ ការបូកបញ្ចូលគ្នានៃការប្រឡងចូល និងការជ្រើសរើស។ ជម្រើសនៃវិធីសាស្រ្តចូលរៀនគឺស្ថិតនៅក្រោមអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm