ភាពខុសគ្នានៃថ្នាក់បន្ថែម

អត្ថបទនេះត្រូវបានចម្លងស្ទើរតែ "តាមលំនាំ"

ជាមួយនឹងប្រធានបទនៃការវិភាគកំណាព្យ " អ្នកមកលេងនៅផ្ទះ" របស់អ្នកនិពន្ធ Nguyen Khuyen គ្រូបង្រៀនសង្ឃឹមថានឹងឃើញការវាយប៊ិចរបស់សិស្សដែលមានអារម្មណ៍ភាពស្រស់ស្អាតនៃភាសានិងកំណាព្យ។

ប្រយោគគឺពិតជាច្របូកច្របល់ គំនិតគឺឆោតល្ងង់ ការបញ្ចេញមតិត្រូវបានបង្ខំ ប៉ុន្តែខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះរាល់អត្ថបទពិតរបស់សិស្សរបស់ខ្ញុំ។ ដោយសារតែសិស្សកំពុងហាត់សរសេរ ហាត់អារម្មណ៍កំណាព្យ ហាត់សរសេរការវិភាគអក្សរសាស្ត្រ... ពេលនោះប៊ិចក្រហមដែលគូសលើក្រដាសនោះក៏ឈប់ភ្លាម ដោយឆ្ងល់ថា "ខ្ញុំទើបតែបានអានអត្ថបទនេះមួយរយៈមុន" "ហេតុអ្វីក៏ធ្លាប់ស្គាល់" "ឬក៏វា..."។ ងាកទៅមើលក្រដាសនោះ ខ្ញុំបានជួបនឹងការសរសេរអត្ថបទ "ចម្លងបិទភ្ជាប់" ជិតពីរ។

ខ្ញុំមានការខកចិត្តព្រោះនៅគ្រប់ថ្នាក់ លោកគ្រូបានណែនាំសិស្សពីរបៀបសរសេរអត្ថបទ វិភាគកំណាព្យ អនុវត្តជាប្រចាំជាមួយនឹងអត្ថបទស្រដៀងគ្នា ហើយតែងតែលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យសរសេរដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែសិស្សបានយកអត្ថបទនោះមកគ្រូវិញ ដោយចម្លងតាមពិតទៅ…

Đau với hai bài văn 'đúc khuôn'… - Ảnh 1. — អត្ថបទគំរូពីរ

រឹតតែខ្លោចចិត្តព្រោះសិស្សទាំងពីរនាក់នេះមានទម្លាប់សិក្សាល្អ និងជំនាញសរសេរល្អ។ ប៉ុន្តែ អត្ថបទទាំងពីរដែលបានបង្ហាញនៅចំពោះមុខភ្នែករបស់ខ្ញុំត្រូវបានចម្លងពីគំរូនៅកន្លែងណាមួយ ហើយបន្ទាប់មកចម្លងដើម្បីផ្លាស់ប្តូរពិន្ទុ។ បន្ទាប់ពីសួរនាំខ្ញុំបានដឹងថាពួកគេរៀននៅសាលាតែមួយ។ បារម្ភខ្លាំងថាមានថ្នាក់បន្ថែមឲ្យសិស្ស«ចម្លង»គ្រោះថ្នាក់បែបនេះ!

មេរៀនដែលបានរៀននៅក្នុងថ្នាក់ត្រូវបានរៀនជាមុននៅក្នុងថ្នាក់បន្ថែម ការធ្វើតេស្តត្រូវបានដោះស្រាយជាមុននៅក្នុងថ្នាក់បន្ថែម សិស្សគ្រាន់តែចងចាំពួកគេ ដោះស្រាយការធ្វើតេស្តម្តងទៀត និងសរសេរអត្ថបទឡើងវិញ។ ប្រសិនបើយើងមិនកែតម្រូវស្ថានភាពដែលបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ និងអវិជ្ជមាននៃការបង្រៀនបន្ថែមនេះទេ យើងនឹងបង្កើតម៉ាស៊ីនសិក្សាដើម្បីសម្រេចបានពិន្ទុខ្ពស់កប់ពពក ចាប់យកសមិទ្ធិផលកំពូលៗ និងប្រកួតប្រជែងដណ្តើមតំណែងដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ ការត្រិះរិះពិចារណា ភាពច្នៃប្រឌិត និងជំនាញសិក្សាដោយខ្លួនឯងត្រូវបានបំផ្លាញ និងលុបបំបាត់ចោលតាំងពីកុមារភាពទៅថ្នាក់បន្ថែម។

Hai bài văn 'đúc khuôn': Biến tướng của học thêm - Ảnh 2. — បញ្ហានៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមបានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជនម្តងទៀតបន្ទាប់ពីសំណើដើម្បីរួមបញ្ចូលការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងបញ្ជីនៃបន្ទាត់អាជីវកម្មតាមលក្ខខណ្ឌ។

សិស្សបាត់បង់ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដោយសារការរៀនមេកានិច

អត្ថបទ "គំរូ" ទាំងពីរខាងលើធ្វើឱ្យយើងព្រួយបារម្ភអំពីស្ថានភាពរីករាលដាល និងអវិជ្ជមាននៃថ្នាក់បន្ថែម ដែលនាំឱ្យសិស្សបាត់បង់ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងធ្វើឱ្យបាត់បង់សមត្ថភាពគិតប្រកបដោយការរិះគន់របស់ពួកគេ។

ថ្មីៗនេះ បញ្ហានៃការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមបានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីសាធារណជនម្តងទៀត បន្ទាប់ពីសំណើបន្ថែមការបង្រៀនបន្ថែមទៅក្នុងបញ្ជីមុខជំនួញតាមលក្ខខណ្ឌក្នុងសម័យប្រជុំពិភាក្សារដ្ឋសភាកាលពីថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា។

ប្រសិនបើការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមគឺសុទ្ធសាធ និងមានតម្លាភាព អនុវត្តតាមច្បាប់ផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការរបស់ទីផ្សារ នោះប្រហែលជាកេរ្តិ៍ឈ្មោះអាក្រក់នឹងមិនមានការគុំគួនទេ ហើយការត្អូញត្អែរ និងការខឹងសម្បាររបស់សាធារណៈជននឹងមិន "ព្យុះ" ដូចមានយូរមកហើយនោះទេ។

មតិសាធារណៈបានប្រតិកម្មដោយសារតែគ្រូមួយក្រុមបានវង្វេងចេញពីថ្នាក់បន្ថែម។ ដើម្បីរក្សាប្រាក់បន្ថែមម៉ោងដែលលើសពីប្រាក់ខែធម្មតារបស់ពួកគេ គ្រូបង្រៀនខ្លះប្រើល្បិចគ្រប់បែបយ៉ាងដើម្បីទាក់ទាញ និងបង្ខំសិស្សឱ្យចូលថ្នាក់បន្ថែម។ ស្ថានភាពនៃ "ការស្តុកទុកឯកសារ" "ការផ្តល់ជូនសំណួរ" ឬការរើសអើងរវាងសិស្សដែលធ្វើ និងមិនបានចូលរៀនបន្ថែម គឺជាការពិតដ៏ឈឺចាប់មួយ។ "កេរ្តិ៍ឈ្មោះអាក្រក់មួយធ្វើឱ្យខូចធុង" - កេរ្តិ៍ឈ្មោះអាក្រក់ធ្វើឱ្យបេះដូងគ្រូបង្រៀនពិតប្រាកដឈឺចាប់យ៉ាងខ្លាំង។

ពីមុនក្នុងឆ្នាំ 2019 និង 2020 សំណើដើម្បីរួមបញ្ចូលការបង្រៀននៅក្នុងបញ្ជីអាជីវកម្មដែលមានលក្ខខណ្ឌត្រូវបានច្រានចោលដោយសារហេតុផលមួយចំនួនដូចជា៖

ការអប់រំមិនអាចចាត់ទុកជាអាជីវកម្មបានទេ (ការទិញ និងលក់ពាក្យ)។
ផលិតផលនៃការអប់រំគឺជាមនុស្ស មិនមែនជាទំនិញទេ។
ប្រសិនបើការអប់រំត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាហាងដែលលុយគឺជាផ្លូវតែមួយគត់ដើម្បីចូល ហើយអតិថិជនត្រូវបានគេមើលឃើញថាជា "ព្រះ" នោះ ប្រពៃណីនៃការគោរពគ្រូបង្រៀននឹងត្រូវខូចខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ហើយកត្តាអវិជ្ជមានជាច្រើននឹងកើតឡើងនៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនជាច្រើនធ្វើតាមអំណាចនៃប្រាក់ដែលនាំឱ្យមានភាពមិនស្មើគ្នាក្នុងការអប់រំ។
ការបំពានលើថ្នាក់បន្ថែមនឹងធ្វើឱ្យសិស្សបាត់បង់ការគិតរិះគន់ ការគិតឯករាជ្យ ការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងគំនិតច្នៃប្រឌិតបន្តិចម្តងៗ។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ថ្នាក់បន្ថែមបច្ចុប្បន្នជាតម្រូវការរបស់សិស្ស ដោយសារកម្មវិធីសិក្សានៅមានកម្រិតធ្ងន់នៅឡើយ ទោះបីជាក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងឆ្នាំ ២០១១ មានការណែនាំកាត់បន្ថយបន្ទុកក៏ដោយ។ សិស្សដែលពិតជាខ្សោយក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេអាចចុះឈ្មោះសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីបំពេញចន្លោះនៅក្នុងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។

ដូច្នេះ ជំនួសឱ្យការហាមឃាត់ទាំងស្រុង ការបង្រៀនគួរតែត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីនៃបន្ទាត់អាជីវកម្មតាមលក្ខខណ្ឌ។ ប៉ុន្តែវិស័យអប់រំត្រូវតែមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ និងតឹងរ៉ឹង ដើម្បីជៀសវាងស្ថានភាពដែលគ្រូបង្រៀនបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀនបន្ថែម។

លោក Dao Dinh Tuan

ប្រភពតំណ