ការចេញបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការទទួលស្គាល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ

(មាតុភូមិ) - ការអនុវត្តដំណើរការទទួលស្គាល់ចំពោះកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យនៅកម្រិតគរុកោសល្យមហាវិទ្យាល័យ។ កែតម្រូវកម្រិតវាយតម្លៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យពី 1-7 ពិន្ទុដើម្បីឆ្លងកាត់ និងកម្រិតការវាយតម្លៃបរាជ័យ។

នៅថ្ងៃទី 17 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2025 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) បានចេញសារាចរលេខ 04/2025/TT-BGDDT គ្រប់គ្រងការទទួលស្គាល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ (សារាចរលេខ ០៤) ជំនួសសារាចរណែនាំពាក់ព័ន្ធបច្ចុប្បន្នស្តីពីការទទួលស្គាល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ។

សារាចរ 04 មាន 5 ជំពូក និង 46 អត្ថបទ ដែលបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដារវាយតម្លៃកំណែ 4.0 នៃអង្គការធានាគុណភាពនៃបណ្តាញសាកលវិទ្យាល័យអាស៊ានសម្រាប់ការធានាគុណភាព (AUN-QA) និងសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សានៅប្រទេសវៀតណាម។

សារាចរថ្មីធានានូវសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងតំបន់ក្នុងការធានាគុណភាព និងការទទួលស្គាល់ ជាពិសេសក្នុងបរិបទដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងបង្កើតរបាយការណ៍ដើម្បីយោងក្របខណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិរបស់វៀតណាមជាមួយក្របខណ្ឌយោងគុណវុឌ្ឍិអាស៊ាន និងធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមក្របខណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិរបស់វៀតណាម អនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧៨/QD-TTg របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី និងគុណភាពអប់រំ។

សារាចរលេខ 04 បានលុបចោលបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារសម្រាប់វាយតម្លៃគុណភាពកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យជាក់លាក់មួយចំនួន និងការបណ្តុះបណ្តាលពីចម្ងាយក្នុងសារាចរមុនៗ ពីព្រោះបទប្បញ្ញត្តិលែងសមស្រប និងមិនត្រូវគ្នានឹងវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃបច្ចុប្បន្ននៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ស្តង់ដារ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។

សារាចរថ្មីនេះអនុវត្តដំណើរការទទួលស្គាល់ចំពោះកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យនៅកម្រិតគរុកោសល្យមហាវិទ្យាល័យ។ កែសម្រួលកម្រិតវាយតម្លៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យពីពិន្ទុ 1-7 ដល់កម្រិតប្រឡងជាប់ និងកម្រិតការវាយតម្លៃបរាជ័យ មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ដើម្បីបំពេញតាមកម្រិតប្រឡង កែតម្រូវចំនួនស្តង់ដារ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យស្របតាម។

ដំណើរការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង ការវាយតម្លៃខាងក្រៅ ការវាយតម្លៃ និងការទទួលស្គាល់នៅក្នុងសារាចរណ៍គឺមានលក្ខណៈលម្អិត និងជាជំហានៗ ដើម្បីឲ្យមានភាពម៉ត់ចត់ និងមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្របន្ថែមទៀត ដោយបញ្ចូលខ្លឹមសារនៃឯកសារណែនាំបច្ចុប្បន្នទៅក្នុងសារាចរ។ ជាពិសេស សមាជិកអចិន្ត្រៃយ៍ត្រូវបានដកចេញ ចំនួនសមាជិកនៃក្រុមវាយតម្លៃខាងក្រៅត្រូវបានកែសម្រួល ហើយបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីអ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកហាត់ការនៃក្រុមវាយតម្លៃខាងក្រៅត្រូវបានធ្វើឱ្យកាន់តែច្បាស់ ដើម្បីសម្រួលដល់ដំណើរការចូលរួមនៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

សារាចរថ្មីដកចេញនូវតម្រូវការក្នុងការស្វែងរកយោបល់ពីនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) សម្រាប់របាយការណ៍វាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ បំពេញបន្ថែមខ្លឹមសារនៃការត្រួតពិនិត្យតាមកាលកំណត់ ការវាយតម្លៃ ការបំពេញបន្ថែម និងការកែសម្រួលផែនការកែលម្អគុណភាពសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីសកម្មភាពដែលត្រូវអនុវត្តបន្ទាប់ពីបញ្ចប់របាយការណ៍វាយតម្លៃខ្លួនឯង។

បន្ថែមព័ត៌មានលម្អិតនៃប្រភេទកំណត់ត្រាដែលត្រូវរក្សាទុកតាមជំហាននៃការអនុវត្តដំណើរការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង និងដំណើរការវាយតម្លៃខាងក្រៅ។ បញ្ជាក់លម្អិតអំពីទំនួលខុសត្រូវរបស់ប្រធានក្រុមវាយតម្លៃខាងក្រៅ និងគោលការណ៍ការងាររបស់ក្រុមវាយតម្លៃខាងក្រៅ។

បើប្រៀបធៀបនឹងបទប្បញ្ញត្តិពីមុន សារាចរលេខ ០៤ ផ្តល់បទប្បញ្ញត្តិលម្អិតបន្ថែមទៀតលើសកម្មភាពរបស់អង្គការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំ និងក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំក្នុងការវាយតម្លៃ និងទទួលស្គាល់លទ្ធផលវាយតម្លៃ។

កំណត់កាន់តែច្បាស់អំពីការទទួលខុសត្រូវរបស់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សកម្មភាពវាយតម្លៃខាងក្រៅ។ បំពេញបន្ថែមកាលបរិច្ឆេទឆ្លើយតបរបស់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដល់អង្គការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំក្នុងការស្នើសុំការពិចារណាលើការទទួលស្គាល់ការបំពេញតាមស្តង់ដារគុណភាពអប់រំ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ បទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ស្តីពីរបបរាយការណ៍ និងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានទៅក្នុងកម្មវិធីសម្រាប់គ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធធានាគុណភាពអប់រំ និងអធិការកិច្ច។

សារាចរថ្មីបានបញ្ចូលសេចក្តីណែនាំទៅក្នុងឧបសម្ព័ន្ធដែលចេញដោយសារាចរ ដោយហេតុនេះជួយសម្រួលដល់ភាគីពាក់ព័ន្ធ មិនបង្កើតឯកសារណែនាំបន្ថែម និងធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការអនុវត្តនៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងមជ្ឈមណ្ឌលទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំ។

ទម្រង់បែបបទនៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការទទួលស្គាល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាកលវិទ្យាល័យក៏ត្រូវបានកាត់បន្ថយ និងកែលម្អឱ្យសមស្របទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង សម្រួលដល់ការអនុវត្ត និងនៅតែធានាបាននូវការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន និងបម្រើការងារគ្រប់គ្រង។

ក្នុងសារាចរលេខ ០៤ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កំណត់តែបញ្ហាស្នូលដូចជា៖ ស្តង់ដារ តម្រូវការអប្បបរមា ក៏ដូចជាវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃទូទៅសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ស្តង់ដារ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ការពង្រីកសិទ្ធិរបស់អង្គការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំក្នុងការងារវិជ្ជាជីវៈក្នុងការវាយតម្លៃ និងផ្តល់អនុសាសន៍សម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសមស្របនីមួយៗ ក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពជាបន្តបន្ទាប់។ ជាពិសេស អង្គការវាយតម្លៃគុណភាពអប់រំត្រូវបានផ្តល់បទប្បញ្ញត្តិលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីកម្រិតនៃការជួបប្រជុំគ្នា និងមិនបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បង្កើតគោលការណ៍ណែនាំការវាយតម្លៃលម្អិត ដើម្បីជួយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដឹងពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីបង្កើនគុណភាពកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។

ប្រភព៖ https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm